15 Jun
1-Título: El método de Descartes
–
Resumen
Descartes basa su método para buscar un conocimiento cierto y Seguro en tres partes. La primera de ellas es no admitir nada como Verdadero, la segunda, dividir el problema en partes para Estudiarlas más fácilmente. Y la tercera ordenar las conclusiones De lo más simple a lo más complejo.
2- Análisis semántico:
Evidentemente
En su primera parte del método, el autor indica que no admitirá
Nada a no ser que se le conozca evidentemente tal, como es. Se
Refiere con este término a admitir como ciertas aquellas ideas que
Por su simplicidad no son cuestionables. Descartes analiza la forma
De actuar de la Razón, que es la misma para todos los hombres y
Dentro de ella distingue dos modos de conocimiento:
La
Intuición y
La deducción.
Relacionaríamos
Con nuestro término el modo de la intuición, que nos permite el
Conocimiento de las ideas simples que surgen de la propia razón de
Forma clara y distinta, y cuya verdad es indudable.
Duda
La duda es el principio del método del autor. Descartes busca una
Verdad indudable a través del análisis. Para encontrar esa verdad
Aplicará la duda metódica. En la primera duda, dudará del
Conocimiento de los sentidos, en la segunda, dudará de la realidad
Extramental, y en la tercera duda, dudará del conocimiento que
Proviene de la razón, de los razonamientos.
3-
Relaciones
Descartes nacíó el 31 de Marzo de 1596 en La Haye en Touraine. Fue Educado en el colegio jesuita de La Flèche. Comenzó a ser conocido En Europa a raíz de la publicación, en la década de 1640, de sus Obras filosóficas.
Descartes, Fundador de la Filosofía Moderna y principal pensador del Racionalismo. El Racionalismo es una escuela filosófica que Considera a la Razón, frente a los sentidos, como única fuente de Conocimiento verdadero.
Para Descartes lo fundamental es buscar un conocimiento cierto y seguro. Su prioridad será buscar un método que nos ayude a razonar. Analiza La forma de actuar de la Razón. Se distinguen dos modos de Conocimiento: la intuición, conocimiento de las ideas simples de Forma clara y distinta, y la deducción, es el conocimiento de las Ideas simples para llegar a verdades complejas.
Descartes Aplicará este método para buscar una verdad indudable; usará la Metódica, en la cual hay tres dudas. Después Descartes buscará Realizar una síntesis que le permita tener un conocimiento cierto.
Contexto
:
Histórico → Es
Un tiempo de inestabilidad y frecuentes guerras entre los Estados
Europeos, el Siglo XVII fue de depresión y estancamiento, las
Monarquías absolutas sostuvieron cortes fastuosas, la Guerra de los
Treinta años en la que participó Descartes fue un conflicto
Netamente político, tensiones entre la clase feudal dominante y los
Burgueses y campesinos, los problemas religiosos influyen también en
Los Estados absolutos.
Cultural Y filosófico → o Descartes representa el triunfo de las ideas Renacentistas que consiguen con él la plena madurez intelectual y Filosófica. Es la Modernidad, que tiene las siguientes Carácterísticas: -Interés por el hombre, -autonomía absoluta de la Razón, -búsqueda de un método que permitiera el descubrimiento de La verdad, y – las matemáticas como modelo.
1-
Título
: Relación Entre la mayoría de edad y la ilustración y causas por las que Algunas personas no asumen esa mayoría de edad.
Resumen
:
Kant
Dice en el texto que por pereza y cobardía algunas personas aceptan
Gustosamente ser dirigidas por otras. De ese modo esas otras personas
Se convierten en tutores. Y si tengo un profesor que piense por mí,
Un guía espiritual que me diga qué he hacer y un médico que me
Oriente sobre cómo debo cuidarme, no necesito pensar qué quiero
Hacer con mi vida. Evidentemente, esto es muy cómodo y, a la vez,
Hace que los tutores se sientan útiles. Por eso y de esta manera, la
Labor de los tutores se convertirá en un impedimento para conseguir
La mayoría de edad.
2- Análisis semántico:
Minoría De edad
: La Ilustración se define como el abandono del hombre de la situación De minoría de edad cuyo responsable es él mismo. Se considera menor De edad a la persona que pudiendo valerse de su entendimiento, no lo Hace por pereza, por cobardía, por costumbre o por la mala acción De quienes lo han educado. Los menores de edad no hacen un uso Autónomo de su razón sino que se dejan llevar por los prejuicios Que reciben de otros. Solo cuando las personas se desliguen de esos Prejuicios, gracias a la libertad y a la educación, podrán pensar Por sí mismos y adquirir la mayoría de edad que la Ilustración Persigue.
Concienciamoral
:
El ser humano está sometido a una serie de leyes naturales en tanto
Que es un ser natural. Sin embargo, esto no es así en el ámbito
moral.
En cuanto al deber ser, a lo que un ser humano debe aspirar
Desde el punto de vista moral, es a decidir libremente, siguiendo las
Normas que nosotros nos impongamos a nosotros mismos; es decir,
Autónomamente. La conciencia moral es el hecho de saber que somos
Autónomos a la hora de elegir y que solo lo que elegimos con
Autonomía tiene valor moral.
3- Relaciones
Vivíó durante toda su vida en la antigua Prusia.
Profesor en la universidad de su ciudad, su pensamiento está
Influenciado por el Racionalismo y el Empirismo. A favor de los
Ideales liberales de la ilustración, defendíó la Independencia
Americana y la Revolución Francesa.
Kant Vivíó los acontecimientos de la Revolución francesa de forma muy Intensa, y sus obras reflejan ideas propias de la época, como la Reivindicación de la autonomía de la razón, el cosmopolitismo y la Defensa de la libertad y la dignidad humanas. En el artículo ¿Qué Es Ilustración? Kant describe la esencia de la Ilustración y Reflexiona sobre el espíritu ilustrado. Kant identifica la Ilustración con el periodo en que se despierta una nueva conciencia De autonomía, de responsabilidad y de libertad, en que una mayoría De personas no se conforma con ser pasiva y obedecer de manera Heterónoma, sino que quiere tomar las riendas de su propia vida. Es Decir, pasa a la edad adulta. La misma reflexión que recomendaba a Sus alumnos “hay que ser autónomo y pensar por uno mismo” Identifica al espíritu ilustrado, que se caracteriza por el ansia de Saber. La ética kantiana reivindica precisamente la autonomía como Fundamento de todo acto moral.
Contexto
Histórico, filosófico y cultural → Kant nacíó en Prusia.
Su familia pertenecía al pietismo, una corriente protestante que
Fundaba la fe en la vida interior y se desentendía de ritos e
Intermediarios entre Dios y el ser humano. Apenas salíó de su ciudad
Natal, donde ejercíó la docencia hasta llegar a catedrático. Estaba
Muy bien considerado entre sus alumnos por el entusiasmo con que
Transmitía sus conocimientos y por su amor al saber. Siempre
Recomendaba a estos que pensaran por sí mismos. Su vida está
Marcada por los acontecimientos históricos y culturales que tuvieron
Lugar entre 1724 y 1804, el año en que murió. En el ámbito
Histórico el principal de estos acontecimientos fue la Revolución
Francesa. En el ámbito cultural, la Ilustración.
Desde El punto de vista filosófico, Kant vivíó los acontecimientos de la Revolución francesa de forma muy intensa, y sus obras reflejan ideas Propias de la época, como la reivindicación de la autonomía de la Razón, el cosmopolitismo, y la defensa de la libertad y la dignidad Humana. Los pensadores ilustrados defendieron el cosmopolitismo y el Universalismo y rechazaron los nacionalismos.
Kant
:
Filósofo
Alemán «Obra como si la máxima de tu acción pudiera ser
Erigida, por tu voluntad, en ley universal de
La naturaleza». Immanuel Kant. Nacíó el 22 de Abril de 1724
EnKönigsberg (Rusia).
Cursó estudios en el Collegium
Fredericianum y en la Universidad de Königsberg. En la escuela
Estudió sobre todo a los clásicos y en la universidad, física y
Matemáticas.
Se vio obligado a dejar sus estudios universitarios
Y ganarse la vida como tutor privado, en 1755, y con la ayuda de un
Amigo, reanudó sus estudios y obtuvo su doctorado. Se le designó
Profesor de lógica y metafísica. Se dedicó por entero a la
Actividad docente, a la investigación filosófica, sus enseñanzas
Religiosas se basaban más en el Racionalismo. Está considerado como
Uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna, del
último período de la Ilustración y de la filosofía universal.
Descartes
:
René
Descartes, Filósofo, científico y matemático francés. Nacíó el
31 de Marzo de 1596 en La Haye-en-Touraine(actualmente
La Haye-Descartes), (Francia) en el seno de una familia de
Funcionarios.
Hijo
De un consejero del Parlement de Bretaña. Su madre murió un mes
Después de su nacimiento, de la que heredó una fortuna que le
Permitíó vivir con independencia económica. Con ocho años entró
En la escuela jesuita de La Flèche en Anjou, donde permanecería
Hasta los dieciséis años. Descartes
Estudió matemáticas y escolasticismo con el propósito de orientar
La razón humana para comprender la doctrina cristiana. Al finalizar
Sus estudios en la escuela, se matriculó en Derecho. Se dedicó
Plenamente a la filosofía y a realizar experimentos de óptica.
Después, partíó de la Primera verdad o Cogito, ergo sum, «Pienso,
Luego existo». Dios, según la filosofía de Descartes, creó
Dos clases de sustancias que constituyen el todo de la realidad. Una
Clase era la sustancia pensante, o inteligencia, y la otra la
Sustancia extensa, o física.
Galileo
:
Galileo Galilei fue un astrónomo, matemático, físico y filósofo
Que propició la revolución científica que tuvo lugar durante el
Renacimiento. Sus descubrimientos han hecho que sea considerado el
Padre de la ciencia, así como el padre de la astronomía y la física
Modernas. Trabajó apoyando las teorías de Copérnico para
Establecer el método científico, y luchó firmemente contra las
Teorías aristotélicas y contra la Iglesia Católica.
Nace en
Pisa (Italia) el 15 de Febrero de 1564 en el seno de una familia
Comerciante de la baja nobleza. Su padre, un matemático y músico
Llamado Vincenzo Galilei, le educó hasta los 10 años. Después fue
Al convento de Santa María de Vallombrosa donde recibíó una
Educación religiosa. Más tarde irá a la universidad de Pisa donde
Estudiará Medicina por voluntad paterna pero sin ningún interés
Por su parte en la carrera. Por su cuenta empezará a estudiar
Matemáticas siendo seguidor de Pitágoras, Platón y Arquímedes, y
Declarándose opuesto al aristotelismo.
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