.-preparación de los instrumentos cuantitativos
.-y como vía exploratoria
Como puesta a punto del cuestionario, sobre todo si se aborda actitudes y opiniones, se puede establecer una fase cualitativa previa. Su fin es que el investigador lime la aplicación del mismo y por tanto los efectos de la propia observación, centrándose en el lenguaje utilizado.
El principal puente lo forma la obtención de expresiones en el cualitativo.-frases, fragmentos de frases…- sobre las que, en un cuestionario aplicado a una muestra estadísticamente representativa, se pregunta su grado de adscripción a las mismas.
Lazarsfeld y thielens usan entrevistas preliminares, sin especificar el numero , para obtener ÍTEMS que incluyen en un cuestionario con el objetivo de recoger la aprehensión de los profesores. Por otro lado Nie recoge entrevistas y otros soportes, frases que son introducidas en un cuestionario con el objeto de analizar las tendencias de los votantes norteamericanos.
Este diseño puede ir más allá del contenido del cuestionario. Si se perciben sectores interesantes en el cualitativo, se estratifica la muestra a encuestar dando mayor peso a los mismos. Las practicas suelen consistir en observación participante durante un período largo o entrevistas abiertas a expertos o sujetos que adquieren el carácter de informantes.
Lazarsfeld: las practicas cualitativas subordinadas a las practicas cuantitativas.-encuesta.-, tiene por objetivos principales conseguir la adaptación a la estructura de la situación y la adaptación al marco de referencia del entrevistado
En su función exploratoria, la aproximación cualitativa se concreta en fuente de asuntos e hipótesis. Su objetivo es evitar el saber mejor como hacer una investigación mediante encuesta, en lugar de en su principio; supone la incorporación del observador al objeto observado.
Las asunciones que dan lugar a este diseño son:
.-el campo que se pretende estudiar no se conoce lo suficiente como para llevar a cabo su estudio mediante cuestionario estandarizado

-se establece una división de tareas por las que se adjudica a lo cualitativo la función a explorar.
Los cualitativistas refuerzan esta 2ª asunción porque atribuyen al cualitativo la función de generar hipótesis y por tanto teoría, mientras que lo cuantitativo queda En la función de verificar

Uno de los fines consiste en observar hasta que punto se impone el instrumento de medición a los encuestados con una problemática que no es suya. Ello significa que la aproximación cualitativa sirve para dilucidar la relevancia de los ÍTEMS que aparecerán en el cuestionario, y a la inversa, una buena exploración que ha de tener su proyección en el instrumento de medida a utilizar.
La principal concreción del diseño en el que el cuantitativo se encadena a la aproximación cualitativa, es el análisis de contenido o léxico métrico. Los discursos producidos por entrevistas o grupos de discusión no son sometidos a un análisis cualitativo, sino que pasa a ser material de análisis cuantitativo de contenido o lexicometrico. Los discursos pasan a ser textos en su sentido más plano.
La mayor parte de los diseños de este tipo se usan para:
.-la clarificación de algunos resultados de la aproximación cuantitativa previa, especialmente cuando se lleva a cabo mediante cuestionario estandarizado
.-la profundización en algunos de los grupos o sectores sociales surgidos a la luz del análisis del material cuantitativo
la función de la encuesta es detectar la relevancia de ciertos sectores sociales , comportamientos o actitudes entre la población. Una vez detectados estos y su relevancia se trata de profundizar en los mismos; la encuesta actúa como enmarcador. Ofrece al cuantitativo la identidad DE LOS SUJETOS. Lo cualitativo actúa en busca de motivaciones y del sentido de tales practicas y actitudes u opiniones.

ARTICULACIÓN PARA LA Triangulación

La triangulación es la posibilidad de conocimiento afianzado de una realidad social a partir del uso de dos o más métodos, cuando se trata específicamente de la denominada triangulación metodológica.
La triangulación de técnicas de investigación, cuando se usan técnicas cuantitativas y practicas cualitativas, supone rechazar el principio de doble aspecto de la realidad,. La concepción de la triangulación señala la idea de que las técnicas de investigación, son intercambiables, de manera que el uso conjunto no viene dado por la ampliación de lo que puede llegar a verse usando varias formas de mirar, sino que aparece destinado al control metodológico, a la validez.

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