02 Mar
La pedagogía social es una disciplina que investiga los hechos y las prácticas socioeducativas para poder crear o realizar normas de acción e intervención con la finalidad de orientar el progreso social de las personas y su aprendizaje sobre el significado de la terminología «social». Esa definición es la más clara para mi, comprendida por Xavier Úcar.Tengo que decir, que el trabajo social y la educación social son acciones educativas pero el trabajo social se prestan unos bienes y servicios a parte de una acción asistencial.Por otro lado, la educación social también es una disciplina hermenéÚtica de todos los fenómenos educativos relaciónándolos con la sociabilidad y es una perspectiva tecnológica, ya que utiliza un enfoque instrumental para describir y analizar las realidades socioeducativas, para diseñar acciones.Partiendo de la idea de Bauman, podemos decir que nos encontramos en una sociedad denominada, modernidad líquida, en la que se busca el vivir el presente, la inmediatez. Una sociedad en la que predomina el individualismo, en la que la responsabilidad y el fracaso recaen sobre la persona.
Nos encontramos en una época en la que en todos los ámbitos, ya sea científico o social, se una a lógica empresarial capitalista. Una época en la que el poder y el control se representan de manera invisible. Como trabajadora social una función que pondría en práctica sería la prevención, ya que para mí debe ser una forma de hacer creer a esa persona en sus potencialidades y ofrecerle los recursos que necesite.Prevenir es dar derechos.Dentro de la sociedad la cual vivimos, creo que lo más importante es no olvidar que estamos tratando con una persona y no con un número o caso. Otra de las funciones es trabajar desde un modelo interpretativo de la realidad. Como trabajadora social o como educador social, creo que estas profesiones n pueden ni deben mecanizarse. Dependiendo de la situación se deberá tomar una decisión diferente.
Por eso como dice el autor Vilar, un protocolo puede transformar un dilema moral en un problema moral.No hay que olvidar que en un futuro trabajaremos con personas vulnerables y la intervención se produce a partir de esta. No obstante, la relación social se dirige a las necesidades, a satisfacerlas.Una intervención socioeducativas, nos comenta Xavier Úcar es como una perspectiva fenomenológica. Como irrupción en una realidad con el ánimo de modificarla a partir de las concepciones del interventor.Una idea de como pondría en práctica la Pedagogía social como profesional del trabajo social sería esta intervención socioeducativa para interrumpir en la realidad de dicha persona y ayudarle para que él mismo pueda alcanzar su propiametodología para poder ir hacia delante. Ya que, los problemas se han individualizado.Pero quiero remarcar que una función imprescindible es el acompañamiento, dejar los prejuicios y etiquetas que se crean hacia la otra persona, solo fijándose en su interior, independientemente de lo que haya hecho como en una lectura nos comentabaPlanella, J. Conocer la razón porque está acudiendo en busca de ayuda y conocer el porqué y el cómo es realmente esa persona. Aprendiendo a escuchar o saber estar en silencio, salir de nuestro rol como profesional, aprender a mirar.Sobretodo como he comentado antes, creer en sus capacidades y habilidades para poder ayudar a su desarrollo.Una escucha activa y un buen Setting es presencial para una buena intervención, escuchar las necesidades, ya que están deben ser expresadas por los sujetos y no para todos son iguales.Pero tengo que decir que estas funciones son correctas para mi, para aplicarlas como trabajadora social, pero tenemos que comprender que cuando estás trabajando prestas tus servicios a una institución y esta dependiendo de cual sea, tiene sus ideologías o protocolos. Con esto, quiero decir que, la responsabilidad que tienen las instituciones, delante de los efectos negativos, los profesionales se apoyan en la institución en vez de asumir la responsabilidad individual. Trabajaremos con personas vulnerables que tienen pocos recursos desde el poder. Yo creo que muchos de los profesionales se han quedado en un modelo anticuado, referente en las instituciones. Desde nuestro trabajo, también somos producto del Estado, ya que como personas, haríamos un tipo de actuación pero a causa del efecto del Estado intervenimos o hacemos unas actuaciones diferentes que nosotros pensamos.Uno de los puntos clave para aplicar la pedagogía social como trabajadora social sería hacer una análisis de las necesidades, es el proceso dinámico mediante el cual se detectan y especifican las necesidades socioeducativas y están formadas por la detección de necesidades por su grado de prioridad.Pero siempre teniendo en cuenta que as necesidades son diferentes para cada sujeto.Como conclusión, en pedagogía, el efecto Pigmalión es importante, este consiste en reforzar con una actitud positiva. Cando una persona espera un resultado concreto. La creencia que obtendrá hace que modifique la manera de comportarse y por lo tanto, altera sus factores externos. Es decir, cuando una persona cree en sus posibilidades y sus capacidades, y otra persona también es más fácil que pueda encontrar sus propios métodos y con resultados positivos para su desarrollo.Recalcar que la mediación cultural también es una función muy importante para aplicarla como trabajadora social ya que debe de haber una mirada diferente a la realidad para pode entender al otro.
Nos encontramos en una época en la que en todos los ámbitos, ya sea científico o social, se una a lógica empresarial capitalista. Una época en la que el poder y el control se representan de manera invisible. Como trabajadora social una función que pondría en práctica sería la prevención, ya que para mí debe ser una forma de hacer creer a esa persona en sus potencialidades y ofrecerle los recursos que necesite.Prevenir es dar derechos.Dentro de la sociedad la cual vivimos, creo que lo más importante es no olvidar que estamos tratando con una persona y no con un número o caso. Otra de las funciones es trabajar desde un modelo interpretativo de la realidad. Como trabajadora social o como educador social, creo que estas profesiones n pueden ni deben mecanizarse. Dependiendo de la situación se deberá tomar una decisión diferente.
Por eso como dice el autor Vilar, un protocolo puede transformar un dilema moral en un problema moral.No hay que olvidar que en un futuro trabajaremos con personas vulnerables y la intervención se produce a partir de esta. No obstante, la relación social se dirige a las necesidades, a satisfacerlas.Una intervención socioeducativas, nos comenta Xavier Úcar es como una perspectiva fenomenológica. Como irrupción en una realidad con el ánimo de modificarla a partir de las concepciones del interventor.Una idea de como pondría en práctica la Pedagogía social como profesional del trabajo social sería esta intervención socioeducativa para interrumpir en la realidad de dicha persona y ayudarle para que él mismo pueda alcanzar su propiametodología para poder ir hacia delante. Ya que, los problemas se han individualizado.Pero quiero remarcar que una función imprescindible es el acompañamiento, dejar los prejuicios y etiquetas que se crean hacia la otra persona, solo fijándose en su interior, independientemente de lo que haya hecho como en una lectura nos comentabaPlanella, J. Conocer la razón porque está acudiendo en busca de ayuda y conocer el porqué y el cómo es realmente esa persona. Aprendiendo a escuchar o saber estar en silencio, salir de nuestro rol como profesional, aprender a mirar.Sobretodo como he comentado antes, creer en sus capacidades y habilidades para poder ayudar a su desarrollo.Una escucha activa y un buen Setting es presencial para una buena intervención, escuchar las necesidades, ya que están deben ser expresadas por los sujetos y no para todos son iguales.Pero tengo que decir que estas funciones son correctas para mi, para aplicarlas como trabajadora social, pero tenemos que comprender que cuando estás trabajando prestas tus servicios a una institución y esta dependiendo de cual sea, tiene sus ideologías o protocolos. Con esto, quiero decir que, la responsabilidad que tienen las instituciones, delante de los efectos negativos, los profesionales se apoyan en la institución en vez de asumir la responsabilidad individual. Trabajaremos con personas vulnerables que tienen pocos recursos desde el poder. Yo creo que muchos de los profesionales se han quedado en un modelo anticuado, referente en las instituciones. Desde nuestro trabajo, también somos producto del Estado, ya que como personas, haríamos un tipo de actuación pero a causa del efecto del Estado intervenimos o hacemos unas actuaciones diferentes que nosotros pensamos.Uno de los puntos clave para aplicar la pedagogía social como trabajadora social sería hacer una análisis de las necesidades, es el proceso dinámico mediante el cual se detectan y especifican las necesidades socioeducativas y están formadas por la detección de necesidades por su grado de prioridad.Pero siempre teniendo en cuenta que as necesidades son diferentes para cada sujeto.Como conclusión, en pedagogía, el efecto Pigmalión es importante, este consiste en reforzar con una actitud positiva. Cando una persona espera un resultado concreto. La creencia que obtendrá hace que modifique la manera de comportarse y por lo tanto, altera sus factores externos. Es decir, cuando una persona cree en sus posibilidades y sus capacidades, y otra persona también es más fácil que pueda encontrar sus propios métodos y con resultados positivos para su desarrollo.Recalcar que la mediación cultural también es una función muy importante para aplicarla como trabajadora social ya que debe de haber una mirada diferente a la realidad para pode entender al otro.
Deja un comentario