Mapuches

Estaba orientada hacia la inmortalidad. El principal objetivo no estaba vinculado al éxito, lograr popularidad, riqueza, tener más mujeres, o incluso ser lonko, eso no era lo esencial en la vida. Lo más importante era ser kimche (hombre sabio), y esto, la sabiduría, solo se alcanzaba aprendiendo todos los conocimientos de la tierra, es decir, conociendo las leyes naturales que dominan y dirigen la vida. Kimche nge aymi (ser persona sabia) era el horizonte más preciado para esta raza. La educación mapuche era esencialmente una transmisión oral que realizaban los ancianos, los mas sabios La educación mapuche debe ser comprendida a partir de la concepción de mundo de su cultura Se consideran a sí mismos brotados de las entrañas de la Ñuke Mapu (madre tierra)
JEAN JACQUES ROSSEAU “Emilio” (1762) Teoría educativa Sistema educacional debe ser tanto para la aristocracia como para los pobres (libertad, igualdad, fraternidad) Educación: condición necesaria para la reforma social Desarrollo evolutivo del niño a) 0-12 años: sensaciones afectivas de placer y dolor. Actividad física-fisiológica. Conocimiento espontáneo. b) 12 años: singular modo de ver, sentir y pensar. Conocimiento se da a través de sensaciones de la experiencia concreta. c) 12 a 15 años: edad intermedia entre infancia y adolescencia. Desarrollo intelectual (de sensación a idea) d) 15 a 20 años: adolescencia. Se completa la etapa de formación. Se integra como adulto e) 20 años y más: participación directa en vida social y orden civil. Edad del matrimonio e inicio de la madurez. Se percibe como progreso continuo En cada etapa, un profesor diferente. Conocimiento espontáneo de la primera etapa ayuda a desarrollar la razón, a no repetir los libros, a creer y crear.

Desde s. II al surgimiento del cristianismo

Recibe la influencia griega tras la conquista de la Magna Grecia por Roma Llegan maestros y rétores que imparten docencia, primero como esclavos, y luego como libertos abren escuelas La educación adquiere un carácter aristocrático y se configura en torno a la “civitas” Se educa la población urbana y libre

¿Qué es el

Areté

?

Es la máxima expresión de todas las virtudes. El desarrollo de lo esencialmente humano Integra la perfección física y espiritual, la cima del valor humano. Se llega a él a través del esfuerzo, la destreza, el desarrollo de las capacidades De origen noble y aristocrático (por esto se vincula a la educación) Se reconoce socialmente a través de honrar el honor ajeno Educació n en roma la educación del joven en al antigua Roma se limitaba a lo que podía enseñarle el padre. Ésta enseñanza se basaba fundamentalmente en el respeto a las costumbres. Hasta los siete años la madre se encargaba de la educación de los hijos, pero a partir de los siete, el padre tomaba la responsabilidad de la educación. Éste le enseñaba a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, también le impartía los fundamentos de la moral, la religión y el conocimiento de la ley. El niño acompañaba a su padre a todas partes, al campo, a los convites, al foro; mientras la niña, seguía bajo la tutela de la madre, quien le instruia en el telar y en las labores domesticas. A partir de los siglos III y II a.C., Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la Magna Grecia. A partir de este hecho, la superioridad de la cultura griega marcará la cultura y educación romana. Maestros y Rétores llegan como esclavos a Roma y se dedican a impartir la instrucción en las casas de sus dueños, y una vez obtenida su libertad, algunos fundan escuelas. El sistema educativo griego es implementado por los romanos, de esta manera, gran parte de pedagogos, gramáticos, retóricos y filósofos; comienzan a enseñar en las calles. La educación romana, se divide en tres niveles: • Elemental • Medio • Superior La educación actual, tiene como bases a la educación griega y romana, siendo ésta ultima la de mayor peso y trascendencia. El sistema de educación actual, tiene mucha similitud con el sistema griego-romano, ya que para ellos la formación académica elemental comenzaba a los siete años, para nosotros comienza a los seis años, y es el equivalente a la primaria.

Educación griega

Para los antiguos griegos, lo únicos que podían tener acceso a la educación eran los varones, las mujeres, salvo las espartanas, la poca educación que tenían era la que podían aprender de sus madres y abuelas, y está se enfocaba primordialmente a las labores de la casa: cocina, tratamiento de lana, tejidos, algunos cálculos, música y un poco de lectura. La enseñanza no era obligatoria, el padre podía educar o encargar la educación de sus hijos a otras personas, hasta que este cumpliera los dieciocho años. Los primeros siete años, el niño griego recibía la educación por parte de su madre o alguna nodriza. Esta educación consistía en mitologías e historias tradicionales. A partir de los siete años, iniciaba su formación cultural, o “Paideia”, donde cursaba gramática, música y gimnasia. El niño comenzaba a leer y a escribir, esta ultima actividad la realizaba sobre un tablilla de madera barnizada de cera, en la trazaba caracteres con ayuda de un estilete. Después de que aprendía a leer y a escribir, tenía que aprender versos y fragmentos de poetas. El autor principal era Homero, ya que consideraban que éste enseñaba todo lo que debía saber un hombre digno: las actividades a realizar en época de paz o de guerra, así como los oficios, la política y la diplomacia, la sabiduría, el valor, la cortesía y el deber para con los padre y los dioses. La música era muy importante para los griegos, ya que se ésta educaba el alma, el instrumento por excelencia era la lira, y al parecer, los jóvenes aprendían a la par de la música, también el canto y la danza.