-cultura: surgimiento de culturas marginales, droga, violencia, racismo, intolerancia, limitación en el acceso al ocio y deporte del menor.
– hábitat: excesivos cambios culturales en los emigrantes, desarraigo social;
Éxodo rural o urbano, violencia social en determinadas zonas o barrios,etc.
-grupos de iguales: falta de iguales, relaciones con menores con problema de inadaptación, rechazo del menor en un grupo,etc.-todos estos factores son causa efecto, están relacionados entre sí.- el problema de la inadaptación se suele abordar desde dos perspectivas, la del individuo y las del contexto social. El concepto de inadaptación ha sido definido desde diferentes perspectivas, J.V. Merino 1987 lo relaciona con el proceso de socialización, como una desviación, déficit o proceso fallido del mismo. El proceso de socialización es “un proceso interaccional de aprendizaje social que permite a la persona, durante toda su vida, asumir, interiorizar e integrar en la estructura de su personalidad las formas y contenidos culturales de su medio ambiente e incorporarse progresivamente a la sociedad”. Esto permite considerarse como un proceso de aprendizaje social inadecuado, deficiente o desviado que conduce a interiorizaciones, conductas y situaciones que entran en conflicto, con el ámbito social y cultural de donde se sirve.- desde este planteamiento de J.V.Merino, la inadaptación no es un mal, un conflicto, una enfermedad, sino un proceso inadecuado de socialización y el mejor tratamiento es impedir que se inicie y corregirlo ocasionalmente.- según C.Sanchéz 1983 esto se deberá llevar a cabo sobre el individuo, dotándole de posibilidades adecuadas para desenvolverse activamente en la relación social, la cual implica acciones preventivas. Y sobre el entorno social que ha propiciado la inadaptación también han de ser tratadas.-en opinión de J,Valverde son características psicológicas básicas del menor inadaptado: la inmadurez y la inseguridad.- en la inmadurez un primer aspecto a tener en cuenta es su vulnerabilidad a las contingencias ambientales, presión de los medios de comunicación, que hacen que el menor extreme su primariedad de su comportamiento y egocentrismo y genera una permanente oposición, el menor se ve como víctima y al entorno como agresor. De ahí su escaso sentimiento de culpabilidad y la autojustificación de su conducta.
– otra característica es el vacío en sí mismo, no tienen vinculaciones con el pasado, no están enraizados en el presente y no se proyectan en el futuro. Se manifiesta un comportamiento contradictorio.- la inseguridad se manifiesta en dos direcciones la situacional, donde las principales variables son:la habilidad instrumental, donde se manifiesta una considerable capacidad para conseguir gratificaciones y para evitar castigos, es un mecanismo de adaptación. Otra variable son las respuestas exageradas, donde se da una desproporción entre la respuesta del menor y la situación a estimular, a causa del bajo nivel de frustración. La inprevisibilidad de la conducta, es otra variable a tener en cuenta, y aparece en situaciones extremas. Finalmente señalaremos la desvinculación respecto al entorno donde el rasgo más significativo es la soledad.- respecto a la inseguridad relacional, donde se manifiesta una gran desconfianza por sus experiencias, la indiferencia afectiva, , la labilidad afectiva, es decir, cambios bruscos del estado emocional y la dificultad para expresar emociones. Por todo ello nos encontramos con un menor precavido. Nadie podrá decir que un nido calentito y dichoso dará de sí muy grandes personas. La inadaptación a lo imperfecto es lo que mejora al hombre. Antonio Gala

16.tipología de la marginación infantil. Características del menor inadaptado

La marginación social indica la situación de un individuo o conjunto respecto de lo que es “normal” en esa sociedad con respecto a otro grupo que es tomado como punto de referencia.- la situación de marginación es una situación de inferioridad en relación a un grupo social amplio.-implica la idea negativa de no acceso a unos determinados recursos económicos y a partir de ahí la de no utilización de los servicios sociales y en los órganos de poder de decisión.- el problema de la marginación infantil es una parte del problema ya que los niños que sufren marginación proceden de familias marginadas.-los factores sociales que generan marginación para el menor pasan por el ámbito familiar: hábitat empobrecido, vivienda deficiente, falta de empleo, malos tratos,etc. En el ámbito social: habitad degradado, urbanística y socialmente, y finalmente las del propio menor como discapacidad psíquica, física o sensorial.- otro tipo de marginación viene producido por un comportamiento reactivo del menor, agresiones, fugas, comportamientos antisociales,etc.-la marginación infantil se da cuando los niños que la padecen, sufren carencias graves en distintos aspectos que les impiden desarrollarse como personas; y además proceden de un medio hostil, incapaz de ofrecer las posibilidades de acceso exigidas por el entorno social, esta circunstancia, les sitúa, a veces, en actitudes agresivas hacia la sociedad, provocando conductas inadaptadas.- los factores que generan la marginación infantil son: -factores personales o endógenos: son los problemas provocados por las disfunciones orgánicas los que refuerzan las limitaciones de la marginación y que pueden provocar desviaciones de conducta. Su origen esta en el individuo.- factores ambientales o exógenos: son aquellos que se dan fuera del individuo como los familiares: la familia es la mediadora entre la estructura social y el menor, constituyéndose en el principal agente socializador e integrador. Por lo tanto todas las problemáticas que afectan a la familia son o pueden ser causas de marginación infantil.- los económicos y laborales: la precariedad económica es una causa grave que produce alteraciones en el proceso de desarrollo integral del menor, llagando a originar situaciones de marginación.-los factores educativos y culturales: es la segunda instancia socializadora del menor, por lo que según el proceso que cada menor lleve en el proceso educativo será condicionante en su edad adulta.-el medio donde se desarrolla el menor afecta en gran medida a la visión marginada de este en el sistema educativo.- los factores ecológicos o ambientales: la formación de barrios periféricos que producen grandes desestructuraciones sociales.- los factores relacionados con el grupo: los propios amigos llegan a discriminarse entre ellos, bien por raza, lengua, religión o aspectos relacionados con los factores anteriores.-de estos factores deriva la siguiente tipología de marginación infantil: -salud: discapacitados físicos y psíquicos o sensoriales, vacunaciones insuficientes, malnutrición,etc.-familia: inexistencia de ésta, ausencia de cónyuge, carencias afectivas y emocionales e incapacidad de los padres para atender a los hijos,etc.-educación: desescolarización, absentismo escolar, abandono escolar, movilidad escolar, ausencia de motivación,etc.- trabajo y económia: explotación laboral de menores, paro juvenil, trabajos inadecuados para jóvenes con discapacidades,etc.

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