La Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF) y la Diversidad Funcional

En 1980, la Organización Mundial de la Salud (OMS) adoptó la Clasificación de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) con el objetivo de delimitar estos conceptos y establecer una terminología internacionalmente válida.

Definiciones Clave según la CIDDM

• Deficiencia: Cualquier pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, física o anatómica (ej: deficiencia visual, auditiva, motriz, intelectual).
• Discapacidad: Restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen considerado normal.
• Minusvalía: Situación desventajosa para una persona como consecuencia de un déficit o una discapacidad, que limita o impide el desempeño de una función.

Evolución hacia la CIF

Posteriormente, surgió un nuevo modelo a partir de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), presentada por la OMS en mayo de 2001. Este modelo considera tres componentes principales:

• Funciones y estructuras corporales: Funciones fisiológicas y psicológicas. La pérdida de estas funciones supone un déficit en el funcionamiento.
• Actividad: Realización de una tarea o acción (comunicación, movilidad, autocuidado, interacciones personales). Se habla de limitación en la actividad cuando existen dificultades para efectuar diversas acciones.
• Participación: Implicación en la sociedad (ser aceptado/a, incluido/a, tener acceso a recursos). Las restricciones en la participación se refieren a problemas al implicarse en situaciones vitales.

• Condición de salud: Alteración del estado de salud que puede interferir en la realización de Actividades de la Vida Diaria (AVD).
• Factores contextuales: Trasfondo de la vida de una persona y su estilo de vida. Pueden ser:

Tipos de Factores Contextuales

• Ambientales: Entorno natural, tecnología, servicios, etc.
• Personales: Hábitos, estilo de vida, capacidad de afrontamiento, experiencias vividas.

La discapacidad se define como el resultado de la interacción entre la condición de salud de una persona y sus factores contextuales.

Diversidad Funcional

El término Diversidad Funcional se refiere a la condición de una persona que funciona de manera diferente a la mayoría de la sociedad. Fue propuesto por el Foro de Vida Independiente y Diversidad, y se define como la diferencia en la forma en que una persona realiza las tareas habituales.

Factores que Influyen en la Diversidad Funcional

La diversidad funcional no es un atributo de la persona, sino el resultado de un conjunto de condiciones influenciadas por factores contextuales, ambientales o personales, algunos de los cuales son:

• El momento en que se produjo la pérdida.
• La cantidad y calidad de los estímulos recibidos del medio.
• La aceptación y el afrontamiento por parte de la familia.
• La existencia o no de déficits asociados.
• Los servicios y sistemas sociales disponibles.
• Las barreras físicas, psíquicas y sociales.
• La clase social, que puede afectar al acceso a recursos.

Clasificación de Colectivos

La clasificación que permite un tratamiento más adecuado incluye los siguientes colectivos:

• Personas con diversidad funcional visual.
• Personas con diversidad funcional auditiva.
• Personas con diversidad funcional física.
• Personas con diversidad funcional intelectual.

La afectación puede darse en diferentes grados (leve, moderado o severo).

Necesidades del Colectivo: Accesibilidad

La accesibilidad se define como la característica del medio que permite a todas las personas acceder a él, utilizarlo y disfrutarlo de manera normalizada, segura y eficiente. El objetivo es que una persona, con o sin problemas de movilidad o comunicación, no encuentre limitaciones derivadas de su diversidad funcional.

Necesidades de Comunicación

El lenguaje es el elemento clave para la comunicación, siendo el lenguaje verbal y escrito los más universales. Otros sistemas de comunicación incluyen la lengua de signos, el código Braille y sistemas alternativos.

Necesidades Socioafectivas

Desarrollo Social

Se refiere a los procesos de socialización y a la influencia, especialmente durante la infancia.

Desarrollo Afectivo

Está relacionado con el establecimiento del vínculo de apego entre el bebé y la persona adulta, y la seguridad emocional que dicho vínculo proporciona.

Desarrollo Sexual

Debemos considerar aspectos físicos, emocionales, intelectuales y sociales en el desarrollo sexual.

Necesidades Educativas

Los niños y niñas con diversidad funcional se integrarán en el sistema ordinario de educación, contando con un currículum adaptado que les permita acceder a todas las áreas del currículum ordinario.

Necesidades de Inserción Sociolaboral

Tener un empleo es una forma importante de ejercer derechos en igualdad de oportunidades, contribuir a la sociedad, aumentar la autonomía y realizarse como persona. Esto puede lograrse a través del empleo ordinario y el trabajo protegido.

Empleo Ordinario

Las empresas grandes, tanto públicas como privadas, tienen la obligación legal de contar con un porcentaje de personas con diversidad funcional en su plantilla, y disponen de beneficios fiscales por su contratación.

Trabajo Protegido

Se realiza en centros especiales de empleo y centros ocupacionales. Los primeros están orientados al trabajo productivo, mientras que los segundos tienen como finalidad facilitar la integración social. La estrategia de empleo con apoyo es otra vía de acceso al trabajo productivo.

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