26 Jun
la ciudadania es a la vez de un derecho un deber.Ejercerla es la mejor manera de contribuir a la construcción de un modelo de vida feliz y de consolidar un sistema de convivencia más justo y democático. la evolución de concepto de ciudadanía:La ciudad ha sido la manifestación más importante de la vida en común,símbolo de la categoria social de la que gozaban sus habitantes.En la Edad Moderna,el concepto relacionado con la pertenencia a un estado o nación.Hace referencia a los derechos y deberes de aquellos que pertenecen a un estado,y que mediante su voto participan en la decisiones públicas.La ciudadanía se refiere a los derechos que poseen las personas,no como habitantes,sino como seres humanos. La ciudadanía europea:en 1957 se reconoc en Roma el derecho a la libre circulación de las personas dentro del territorio de la Comunidad Europea.Aparece la necesidad de reconocer y proteger algunos derechos específicos de los miembros de los países ue pertenecian a la comunidad. En 1976 se convocan las primeras elecciones al Parlamento Europeo por surfragio universal.El tratado de Maastricht institucionalizó la ciudadanía europea como estatuto jurídico para reforzar y potenciar la identidad europea y hacer posible que los ciudadanos participasen de forma más activa en el proceso de integración comunitario. ¿Qué es la educación para la ciudadania?:La unión europea incluye como objetivo de los sistemas educativos velar para que la comunidad escolar promueva realment el aprendizaje de los valores y la participación democrática con el fin de preparar a las personas para la ciudadania activa.Tiene como objetivo favorecer el desarrollo de personas líbre e íntegras a través de la consolidación de la autoestima,lad dignidad personal,la libertad y la responsabilidad. ¿Qué nos hac como somos?:La cultura se compone de todos aquellos aspectos que los seres humanos han ido desarrollando a través del trabajo y l conocimiento.Cada persona posee una identidad propia que va adqiriendo a través del tiempo mediante experiencias,que compartimos con los demás.Las personas,las instituciones,el trabajo,el colegio son importantes en nuestra vida poque nos proporcionan los elementos para construir nuestra personalidad. Los drechos humanos:La declaración universal de los Derechos Humanos fue adoptada y proclamada po la Asamble General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 como respuesta a los herrores padecidos en la Segunda Guerra Mundial. Primera generación:Los derechos de la libertad y los derechos civiles y políticos. Segunda generación:Los derechos de la igualdad,sociales,económicos y culturales. Tercera generación:Los derechos de la solidaridad,del medio ambinte equilibrado,de la paz y del desarrollo de los pueblos y declaraciones sectoriales de derechos humanos. Son universal:los tienen todos los seres humanos. Son imprescindibles:no caducan con el tiempo. Son inalienables:no se pueden vender o traspasar. Son indivisibles,interdependientes e innegociables. TIenen que inspirar la legislación de todos los Estados. tema1. TEMA 2 En la antigüedad:La educación es la forma que tiene una sociedad de transmitir sus conocimientos,cultura y valores.Desde la antigüedad,ncontramos diferentes culturas con diversos sistemas educativos.En Egipto además de religión se enseñaba los principios de la escritura,ciencias,matemáticas y arquitectura. A partir de la Edad Media:La educación en esta época era un privilegio de las clases superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían acceso a la misma.Tmbién cabe destacar el papel desempeñado en esta época por los judios y los musulmanes,que actuaron como transmisores del pensamiento y la ciencia de la antigua Grecia.Durante el renacimiento se dio gran importancia a la cultura clásica griega y romana.En las escuelas se enseñaba la gramática latina,que se mantuvo en Europa hasta los primeros años del siglo XX.La creación de instituciones educativas ayudó a que las ideas científicas y la cultura fueran accesibles a mucha más gente.El siglo XIX fue la época en que se organizaron en España y otros países los sistemas de escolarización. La comunidad educativa:está formada por profesores,alumnos,padres y personal de administración y servios del centro,y ha de velar por su buen funcionamiento y el cumplimiento de la legislación que la administración estatal indique.El representante físico de la Administración Educativa en el centro escolar es el director o directora. El consejo escolar:es el órgano de gestión del funcionaminto del centro.Algunas de sus funiones son:-Elección de director/a. -La admisión de alumnos en el centro. -La resolución de conflictos y sanciones. -La definición y revisión del proyecto educativo. -La elaboración y aprobación del Reglamento de Régimen interior. El reglamento de regimen interior:es el documento que regula las normas de un centro escolar.Está elaborado por los miembro del Consejo Escolar y debe ser consensuado por cada uno de los sectores del mismo.Lo importante no es solo conocer las normas,sino llevarlas a la práctica.
TEMA 3: Un poco de historia:todas las personas entramos a formar parte de la historia en el seno de una familia.En ella aprendemos a descubrir la vida,a relacionarnos con los demás y a entender el mundo.Este papel de la familia ha sido una constante en la historia y en las diferentes épocas,la familia se ha organizado de formas diversas,pero siempre ha jugado un papel fundamental en la organización de la sociedad.Por su importancia en la vida social,la familia tienen un reconocimiento fundamental dentro de todas las religiones y las culturas,y sus derechos son protegidos por todas las legislaciones internacionales. En la actualidad:En las sociedades modernas la familia es la unidad básica de organización social.A pesar de los cambios que se han dado en sus funciones,sigue siendo indispensable para la vida y el crecimiento personal.Su función educadora como fuente de afecto y apoyo para lo hijos es insustituible, lo que hace más necesario que nunca el cuidar el estilo de comunicación familiar y la implicación de todos en las tareas y responsabilidades compartidas del hogar y el cuidado y atención de todo los miembros. TEMA-4: a qué se llama cultura:A mediados del siglo XVI adquiere un significado metafórico,como el cultivo de cualquier facultad.Con el paso del tiempo acabará refiriéndose a la formación de la mente y el desarrollo intelectual.La cultura es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada.Incluye por tanto,costumbre,lengua,prácticas normas de conducta y leyes,así como religión y sistemas de creencias,rituales,indumentaria,hábitos alimentícios y expresiones literaria y artísticas. Hacia una sociedad intercultural:La unión Europea posee una importante pluralidad lingüistica y religiosa.Por otra parte,la llegada de inmigrantes de otros continentes ha acercado a los europeos a otras muchas tradiiones culturales.Estamos condicionados por estereotipos desfasados,y solo encontramos respuestas racionales y democráticas a tales conflictos desde la educación,el respeto y la tolerancia.La sociedad del futuro es intercultural,pero para hacerla relidad es imprescindible construir un proyecto común de convivencia democrática. Xenofobia:sentimiento de odio y rechazo hacia los extranjeros.Se diferencia del raismo en qué defiende la segregación cultural.Las personas que tienen actitudes xenófobas pretenden que los extranjeros e inmigrantes queden excluido de la sociedad,porque ven en ellos un competidor social o laboral. Islamofobia:miedo o aversión a los musulmanes y a su religión.Hay una tendencia a identificar todo lo musulman con el fundamentalismo.Elemenotos que forman esta fobia:-Las manifestaciones racistas,ya que los musulmanes de origen no europeo suelen ser de tez más oscura. -Incompresión y rechazo hacia algunas de sus costumbres y normas religiosas. Homofobia:rechazó intenso e irracional hacia las personas homosexuales.Este prejuicio se refuerza por el carácter tradicionalmente machista de la cultura occidental
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