05 Mar
Condicionamiento Clásico, Operante y Aprendizaje Vicario: Ejemplos y Claves
Condicionamiento Clásico: Ejemplo
Imagina que subes a un ascensor lleno de gente. De repente, las luces se apagan y el ascensor se detiene entre dos pisos. La situación se prolonga lo suficiente como para desencadenar una respuesta de angustia (temblores, palpitaciones, escalofríos, sensación de ahogo y miedo intenso). Finalmente, el ascensor vuelve a funcionar. Te bajas en la primera parada, aunque no sea la tuya. A partir de ese momento, cada vez que tienes que subir a un ascensor, experimentas una sensación desagradable de ansiedad. Si evitaras subir, podrías desarrollar una fobia; de momento, se manifiesta como un miedo anticipatorio. Si la situación se repitiera, la respuesta de ansiedad podría consolidarse.
Condicionamiento Operante: Ejemplo
Si comenzaras a aparcar tu coche en una plaza reservada para el Presidente y, como consecuencia, la grúa se lo llevara siempre, probablemente dejarías de aparcar allí. De igual modo, si te cambias de sitio en clase y, de repente, una persona interesante y atractiva comienza a hablar contigo, es probable que decidas sentarte en ese lugar durante el resto del curso.
Aprendizaje Vicario: Ejemplo
Llegas a un nuevo trabajo. Te explicarán tus tareas y preguntarás a tus compañeros algunas dudas (dónde comer, dónde está el baño, etc. – aprendizaje a través del lenguaje). Pero también observarás su comportamiento: cuándo descansan, cómo se dirigen al jefe, etc. Este aprendizaje por observación te permitirá adaptar tu propia conducta.
Tipos de Reforzamiento y Castigo
El Reforzamiento Positivo
El reforzamiento positivo ocurre cuando una conducta va seguida de una consecuencia agradable (un reforzador). Existen varios tipos de reforzadores:
- Materiales
- De actividad
- Sociales
- Cambiables (por ejemplo, fichas o puntos)
Es importante destacar que «positivo» no implica que siempre se refuercen conductas positivas. Se puede reforzar positivamente una conducta inadecuada.
El reforzamiento positivo puede aplicarse de tres formas:
- Externamente
- Mediante autorrefuerzo
- Mediante refuerzo vicario
El Reforzamiento Negativo
El reforzamiento negativo busca aumentar la probabilidad de una conducta que permite evitar o finalizar una situación desagradable. Este tipo de reforzamiento explica por qué se mantienen muchos miedos. Cuando nos encontramos en una situación que nos produce ansiedad, intentamos escapar de ella o evitarla.
El Castigo Positivo
En el castigo positivo, la conducta va seguida de una consecuencia desagradable, lo que disminuye la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro. La aplicación de un estímulo aversivo reduce rápida e inmediatamente la conducta problema. Sin embargo, el castigo positivo tiene efectos negativos importantes:
- Puede ocasionar daños físicos.
- Puede generar una baja autoestima (la persona puede concluir que es inhábil).
- No enseña la conducta positiva deseada, solo indica lo que *no* se debe hacer.
- Proporciona un modelo de conducta agresiva.
- Provoca reacciones negativas hacia quien aplica el castigo.
El Castigo Negativo
En el castigo negativo, la conducta va seguida de la retirada de algo agradable o de la pérdida de una recompensa. Por ejemplo, quitarle a un niño su juguete favorito por portarse mal.
La No Existencia de Consecuencias: La Extinción
Si una respuesta aprendida deja de producirse porque cambia el entorno que la originó, se produce la extinción. En el condicionamiento operante, la extinción es el resultado de un cambio en las consecuencias de la conducta. Si una conducta no tiene consecuencias, es probable que no se repita. Sin embargo, si se aplica la extinción a una conducta previamente reforzada, es esperable un aumento inicial de la frecuencia de la conducta, e incluso la aparición de conductas agresivas. Posteriormente, se producirá una disminución gradual.
Aprendizaje Vicario y Aprendizaje Mediante el Lenguaje
El Aprendizaje Vicario: Aprendizaje por Imitación de Modelos
Según Albert Bandura, uno de los autores más influyentes en este campo, las personas aprenden no solo a través del condicionamiento clásico y operante, sino también observando la conducta de otros. El aprendizaje vicario es un proceso eficaz que evita los procedimientos de ensayo y error. Las personas pueden aprender observando lo que hacen los demás. Es un proceso a través del cual un observador aprende nuevas conductas mediante la observación de las acciones de otros (modelos), sin necesidad de ejecutarlas de inmediato y sin la influencia directa del reforzamiento. La persona internaliza y retiene las acciones, y las manifiesta cuando la situación es propicia.
Aprendizaje Mediante el Lenguaje
El aprendizaje mediante el lenguaje es una forma de condicionamiento cognitivo. Se entrelaza con las formas anteriores (condicionamiento clásico, operante y vicario), multiplicando nuestras posibilidades de aprendizaje.
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