1. Cuál es la principal normativa que regula la Educación Primaria en nuestro sistema educativo?La LOE (ley orgánica de educación) y la LOMCE (ley orgánica de la mejora de la calidad educativa)
2.¿Cuál es el currículo de Educación primaria? Cita el Decreto actualmente en vigor en la Comunidad Valenciana.El Decreto 108/2014 del4 de Julio, del Consell, en la comunidad valenciana Real decreto
126/2014 a nivel estal
3.¿Cómo y quién concreta el Currículo oficial que tiene carácter prescriptivo?La consellería se encarga de concretar el currículo, una vez en el centro, el equipo docente se encarga de concretar aun más este currículo. El Real Decreto 126/2014 de 28 de Febrero, regula el curriculum de la educación primaria. Estableciendo los elementos de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y sus elementos son objetivos, competencias, contenidos, metodología didáctica, estándares, resultados de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. 

Mediante la ley orgánica 8/2013 se diseña el currículo

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 ¿Cómo se denomina el Área que incluye los aprendizajes sociales en la educación primaria? El hecho de que se considere troncal ¿qué implicaciones tiene?Área de las Ciencias Sociales. Se considera un área troncal e implica que es común a todo el estado español, el ministerio establece unos bloques generales como marco. 
5.Haz un resumen comentado de la introducción del Área de Ciencias Sociales. Destaca aquellos aspectos que más te llamen la atención (Real Decreto estatal y Decreto Autonómico)El área de Ciencias Sociales e encarga del estudio de la realidad social abarcando las dimensiones geográficas e históricas, además de los fenómenos políticos y culturales. Está dividida en dos dimensiones que son complementarias 

Geografía: el alumno comprende que es la distribución, localización y conexión de los diferentes lugares en el mundo así como sus sociedades y culturas. + estrechamente ligada a naturales porque esto permite de comprender algunos fenómenos naturales.+estudio de paisajes y representaciones geográficas. Historia: comprender la sociedad hoy en día teniendo en cuentas los cambios y problemas entre las diferentes épocas y lugares comparando los estilos de vida.
6.Señala los Objetivos de Etapa que encuentres más directamente relacionados con el Área de Ciencias Sociales. (Real Decreto estatal)•Conocimiento y aprecio de los valores y normas de convivencia, aprendiendo a obrar de acuerdo a ellas,

preparándose para ejercer como ciudadanos y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de la sociedad democrática. •Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas, personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. •Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, laGeografía, la Historia y la Cultura.
7.¿Cuáles son los elementos que definen el currículo? Defínelos. (Real Decreto estatal)

Los elementos que nos definen el curriculum son:•Objetivos de la enseñanza y etapa educativa.•Competencias para aplicar de manera integra los contenidos de cada enseñanza y etapa, junto a los contenidos, habilidades  y destrezas.•Metodología didáctica, que abarca tanto la descripción practica del docente como la organización docente.•Estándares y resultados de aprendizaje evaluables.•Criterios de evaluación de competencias junto al logro de objetivos de cada etapa.
8.En el nuevo Currículo se establecen 7 competencias clave. ¿Cuáles son? ¿Qué diferencias detectas con las competencias establecidas en la LOE? (Real Decreto estatal)Competencias de la LOMCE:   -C. Lingüística.- C. Matemática y Competencia básica de ciencias y tecnología.-C. Digital.-Aprender a aprender. -Cc. Sociales y cívicas.-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.-Conciencia y expresiones culturales.En LOE había un campo de referencia al conocimiento e interacción del medio físico y en la LOMCE no

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¿Con cuáles está relacionada el Área de Ciencias Sociales? (Decreto autonómico).-Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.-
competencia digital. -aprender a aprender. -competencias sociales y cívicas.-conciencia y expresiones culturales.
10.En el RD estatal (art.10) se habla de los elementos transversales del Currículo. ¿Cuáles son y qué significa que sean transversales? Los elementos transversales son aquellos que se trabajan en todas las áreas educativas, a pesar de que no sea considerado como una asignatura.Según el RD estatal concretamente en el artículo 10, se concreta que los elementos transversales son la comprensión lectora, la expresión oral, la expresión escrita, la comunicación audiovisual, TIC, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional.