Importancia de la educación no formal e informal

Su importancia radica en los siguientes aspectos:Su complementariedad con el aprendizaje y la formación formales.-Su planteamiento centrado en el educando y en la participación del alumnado.
-Su carácter voluntario ligado a las necesidades, las aspiraciones y los intereses del alumnado.-Puede constituir una fuente adicional de formación y una posible vía hacia la educación formal.
-Las actividades son especialmente importantes para el alumnado con menos oportunidades.-La amplia y variada gama de ámbitos en que se desarrolla.

Diferencia específica entre educación formal y no formal

Es la realización de actividades conformadas o no por el sistema escolar.-La educación formal es el proceso de adquisición y el conjunto de competencias, destrezas y actitudes educativas adquiridas con estímulos directamente educativos en actividades conformadas por el sistema escolar.-La educación no formal es el proceso de adquisición y el conjunto de competencias, destrezas y actitudes educativas adquiridas con estímulos directamente educativos en actividades no conformadas por el sistema escolar.

Roles del Profesorado, según Escolano.-

Rol técnico: profesional experto para desempeñar funciones de docencia.-Rol ético y socializador: instruye de acuerdo con valores, actitudes y pautas de comportamiento, según la comunidad.-Rol asociado al bienestar social y a la autorrealización del alumnado: satisfacer necesidades de autodesarrollo, autorrealización personal…

Formación del profesorado, según Gómez Dacal.-

Formación científica: conocimiento de las materias a enseñar.-Formación pedagógica: aprender cómo enseñar.-Formación práctica: conocimiento del medio escolar y experiencia docente real o simulada.-Formación actitudinal: formación en la responsabilidad que conlleva el desempeño de su función.

Acción tutorial.-

Se procurará la continuidad durante el ciclo del mismo tutor o tutora, sin menoscabo de otras propuestas organizativas y pedagógicas.-Los tutores y tutoras realizarán la atención educativa del alumnado, organizarán el aula y coordinarán sus acciones con los otros tutores y tutoras del ciclo, ofreciendo un marco educativo coherente para los niños y niñas.-Los equipos de orientación educativa apoyarán y asesorarán al personal que ejerza la tutoría, en el desarrollo de las funciones que les corresponden.

Principales finalidades de las Asociaciones de Madres y Padres (AMPA).-

Defender los derechos de los padres y madres en la educación de sus hijos/as.-Elegir representantes y participar en los órganos del centro.-Colaborar en las actividades complementarias y extraescolares.-Orientar y estimular a los padres y madres respecto a la educación de sus hijos/as.Elaborar, desarrollar o modificar, junto al claustro, el reglamento de régimen interno

Que es Educación

Es un proceso de enseñanza que se suministra a los humanos desde su nacimiento para que aprendíéndolas sean capaces de vivir autónoma y solidariamente en la comunidad que les ha tocado vivir.Se debe dar en un contexto definido por un espacio, tiempo y una cultura desde donde se educa.De una comunidad a otra lo que varía es el contenido de la educación, según los valores, objetivos y aspiraciones de cada sociedad.

Aprendizaje

Proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o habilidades prácticas, incorpora contenidos informativos, o adopta nuevas estrategias de conocimiento y/o acción.Según Castillejo, no puede enseñarse todo, ni aprenderse todo. La esperanza del profesorado se centra en pensar que lo enseñado y aprendido por el alumnado en todos los ámbitos, sectores del saber y dimensiones, sea suficiente para enfrentarse a su peripecia vital con garantías de obtener éxito.

Carácterísticas que debe tener la educación según Hubert, de acuerdo con las dimensiones de la persona.-

Perfeccionamiento: la persona nace inacabada.-Finalidad: que la persona llegue a ser lo que puede y debe ser.-Intencionalidad: propósito de alcanzar la educación.-Influencia: acción de una persona sobre otra.-Integralidad: que afecte a todas las dimensiones de la persona.-Comunicación: (emisor/educador), (receptor/educando) y (medio).-Actividad: educando y educador.-Proceso gradual: de lo fácil a lo difícil.-Socialización: transmisión cultural.-Continuidad: proceso permanente.-Autorrealización: autonomía.

Intentos para individualizar la educación.-

Planes de estudio:Materias y actividades optativas y Especializaciones/Organización escolar:Disminución del número de alumnado y Agrupamiento de alumnado homogéneo.-Métodos:Enseñanza programada (enseñanza asistida por ordenadores, libros programados).-Atención al alumnado:Tutorías.-Edificio escolar:Estructuras flexiblesTipos de educación
-Educación formal: el sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde los primeros años de la escuela hasta los últimos de la universidad; o sea la educación reglada.-Educación no formal: toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población, tanto niños como adultos.-Educación informal: proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades, actitudes y modos de desenvolvimiento mediante las expresiones diarias y su relación con el medio ambiente.

Etiquetas: Competencias básicas, diferencia, Educación integral según hubert