GLOSARIO

– Afectividad: Capacidad de reacción del ser humano ante los estímulos que pueden provenir del medio externo e interno.

– Ansiedad por separación: Es el estado de agitación y nerviosismo que presentan los niños cuando la figura de apego se va o desaparece y, por tanto, no está próxima a él.

– Apego: Una vinculación afectiva intensa, especial y duradera, que se da en los primeros meses de vida del niño con su cuidador principal.

– Emoción: Variación del ánimo breve y muy intensa en respuesta a un estímulo que produce reacciones fisiológicas.

– Etología: Es una rama de la biología (y no de la psicología) que pretende estudiar el comportamiento de los animales en su medio natural y en su día a día.

DESARROLLO AFECTIVO

– Es un proceso por el cual cada niño va conformando su mundo emocional y sentimental.

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL DE (0-6) AÑOS

• Los niños son más sensibles a los pequeños acontecimientos.
• Predominan las emociones sobre los sentimientos.
• La vida afectiva predomina sobre los procesos racionales.
• Son más impulsivos y buscan el bienestar emocional a toda costa.
• Los niños a estas edades se sienten desprotegidos y necesitan que les cuiden.
• Las figuras de apego se convierten en su base de seguridad y afecto.
• Utilizan determinadas emociones para llamar la atención de los adultos.

DESARROLLO EMOCIONAL: TIPOS DE EMOCIONES, EVOLUCIÓN Y FUNCIONES

– Emociones: Son reacciones afectivas que surgen rápidamente ante cualquier estímulo externo y son muy intensas y breves.

– Sentimientos: Son emociones sentidas, pensadas, que duran más en el tiempo y no son tan intensas.

DIFERENCIAS ENTRE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

– Emociones

• Causadas por un estímulo.
• Provocan una respuesta fisiológica.
• Muy intensas.
• Muy breves.

– Sentimientos

• No tienen por qué estar causados por un estímulo.
• La respuesta fisiológica es más tenue.
• Menos intensos.
• Más duraderos.

TIPOS DE EMOCIONES

– Emociones básicas

• Alegría.
• Tristeza.
• Sorpresa.
• Ira.
• Aversión.
• Miedo.

– Emociones autoconscientes o sociomorales:

Estas emociones aparecen más tarde que las básicas, se experimentan a partir de los 2 años.

• Vergüenza.
• Orgullo.
• Envidia.
• Culpabilidad.

FUNCIONES DE LAS EMOCIONES

• Función adaptativa.
• Función comunicativa o social.
• Función motivacional.

EMOCIONES BÁSICAS, EVOLUCIÓN

– Alegría (Satisfacción, euforia)

• Sonrisa fisiológica (desde el nacimiento).
• Sonrisa social: (6-8 meses).
• Aparecen expresiones faciales y corporales.

– Tristeza (Sensación negativa, pena)

• Suele aparecer hacia el tercer mes, aunque son poco frecuentes en los primeros meses.

– Ira (Rabia, enojo, furia)

• Durante los 2 primeros meses.
• A partir de los 6 meses aumenta su intensidad y frecuencia.

– Miedo (Anticipación de una amenaza o peligro que provoca ansiedad e inseguridad)

• Los primeros meses: apenas aparece el miedo.
• A partir de los (6-8 meses), aparece la ansiedad por separación y el miedo a extraños.

– Aversión o asco (Disgusto)

• Se empieza a mostrar a los 3 meses con determinadas expresiones faciales.
• Muy presente en la etapa infantil, sobre todo ante comidas que no gusten.

– Sorpresa (Sobresalto, asombro)

• A los (6-8 meses), ya aparece la expresión de sorpresa.

El trabajo con las emociones en la etapa infantil es necesario, ya que contribuye a la adquisición de unas competencias emocionales relacionadas con la inteligencia emocional.

APEGO

– Las figuras de apego son las personas con las que el niño ha creado ese vínculo afectivo.

CARACTERÍSTICAS DEL APEGO

• Esfuerzo por mantener la proximidad con las figuras de apego.
• Contacto sensorial privilegiado.
• Relaciones con el entorno más eficaces.
• Punto de refugio en los momentos de tristeza, ansiedad y temor.
• Ansiedad por la separación y sentimiento de abandono cuando no está la figura de apego.

FUNCIONES DEL APEGO

• Favorecer la supervivencia.
• Buscar seguridad y contacto con las figuras de apego.
• Regular la cantidad y calidad de estimulación que necesita un niño para su desarrollo.
• Fomentar la salud física y psíquica.
• Influir decisivamente en el desarrollo social.
• Interacciones lúdicas en las que el niño se divierta y aprenda.

FASES DEL APEGO SEGÚN BOWLBY

• Fase de preapego: Desde el nacimiento hasta las 6 semanas.
• Fase de formación del apego: Abarca de las 6 semanas a los 6 meses.
• Fase de apego bien definido: De los 6-8 meses a los 18-24 meses.
• Fase de relaciones recíprocas: De los 18 a los 24 meses en adelante.

LA SITUACIÓN EXTRAÑA DE MARY AINSWORTH

– Mary Ainsworth fue una psicóloga que marcó la segunda fase en el desarrollo de la teoría del apego planteada por John Bowlby.

TIPOS DE APEGO

– Apego seguro (Aproximadamente 65% – 70% de los niños)

• Exploración activa en presencia de la figura de apego.
• Ansiedad en la separación.
• Reencuentro con búsqueda de proximidad.
• Preferencia por la figura de apego ante el extraño.

– Apego ansioso o evitativo (Aproximadamente un 20% de los niños)

• Exploración en la presencia de la madre.
• Escasa o nula ansiedad por separación.
• Evita a la madre en el reencuentro.
• No preferencia por la figura de apego ante el extraño.

– Apego ambivalente (Aproximadamente entre un 10%-15% de los niños)

• No exploración en presencia de la figura de apego.
• Reacción intensa de ansiedad por separación.
• Comportamiento ambivalente en el reencuentro.
• Indiferencia ante la presencia o no del extraño.

– Apego desorganizado (Aproximadamente un 10%-12% de los niños)

• Comportamiento desorganizado.
• Puede presentar los otros tres patrones.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DEL APEGO

• El niño.
• La figura del apego o cuidador.
• Entorno o ambiente.

Acoplamientos o sincronías.

Etiquetas: apego, Bowlby, desarrollo afectivo, Emociones, fases del apego, Psicología infantil, tipos de apego