Piaget: Etapas de Desarrollo Cognitivo y su Aplicación en la Enseñanza de Geografía

5-8 años

Percepción y Sugerencias

• El niño empieza a dominar el ambiente en el que vive.
• Es capaz de imaginar condiciones de vida distintas a las que le rodean.
• Tiene intereses concretos.
• Su pensamiento es intuitivo y egocéntrico.
• Define las cosas por su uso.
• La memoria se ejercitará a partir de los 8 años en el aprendizaje de definiciones usuales.

Actividades

• Actividades concretas y observaciones intuitivas sobre lo que le rodea, ya que esto le interesa.
• Enseñarle a encontrar puntos de referencia (cerros, edificios, calles, árboles, etc.).
• Tiene un afán coleccionista muy fuerte que se puede aprovechar para coleccionar fotos de paisajes, de ciudades visitadas, del origen de bienes de su casa, etc.
• Partir del entorno cercano.

9-11 años

Percepción y Sugerencias

• Es un periodo de fuerte transformación.
• Comienzan a liberarse del egocentrismo infantil.
• Son capaces de entrever la idea de causa.
• Su pensamiento posee una estructura en la que descubre las relaciones causa-efecto más por intuición que por proceso reflexivo (pensamiento preconceptual).
• Surgen intereses especiales.
• Entienden bien lo que leen.
• Tienen una viva imaginación y una memoria que se desarrolla rápidamente y que le permite aprender y retener gran cantidad de datos.
• Desarrolla progresivamente el proceso de localización.
• Posee una capacidad más objetiva que se orientará al estudio del medio local. El medio deja de ser un medio global para convertirse en un espacio de análisis.
• Las observaciones directas y analíticas le proporcionan los elementos de juicio para empezar a razonar, clasificar y captar la interdependencia de unos hechos con otros.
• La enseñanza tiene un tono más bien descriptivo e intuitivo, pero la observación y el análisis deben ser complementados con clasificaciones sencillas.
• El niño de esta edad es ya capaz de generalizar, aunque de un modo limitado.

Actividades

• El estudio del medio local sirve para adquirir un método de comprensión de los fenómenos naturales y de la vida humana.
• A partir de lugares conocidos, como una plaza, un parque, un museo, etc., podemos pedirle que se ubique en un mapa, que encuentre rutas alternativas.
• A partir de todo esto, puede ubicarse en relación con otros centros urbanos y con toda la región (siempre partiendo de lugares que conozca).
• Podemos pedirle que reconozca lugares en las cercanías.
• La memoria puede ser el medio para el aprendizaje de un vocabulario fundamental, al igual que una retención de datos imprescindibles.
• Se debe ayudar al niño a que utilice sus conocimientos elementales de otras materias para una mejor integración.

Glosario de Términos Meteorológicos y Geológicos

Meteorología

• Jet stream: Son flujos de aire en altura que circulan a gran velocidad alrededor del planeta, de oeste a este, aprovechando las discontinuidades entre las células convectivas.
• Anticiclón: Región de la atmósfera donde la presión es mucho más alta que en las áreas circundantes, produce buen tiempo, cielos despejados y ocasionalmente niebla.
• Borrasca: También llamada área de baja presión, es una región donde la presión atmosférica es más baja que el área circundante. Se asocian normalmente con vientos fuertes y elevación atmosférica.
• Isobara: Líneas que en los mapas meteorológicos unen los puntos de lugares de la superficie terrestre que tienen la misma media de presión atmosférica. Se suelen representar en intervalos de 1 a 4 milibares.
• Frente frío: Franja de inestabilidad que ocurre cuando una masa de aire frío se acerca a una masa de aire caliente. El aire frío, siendo más denso genera una cuña y se mete por debajo del aire cálido y menos denso.
• Efecto fohen: Fenómeno que tiene lugar cuando una masa de aire caliente y húmedo se ve obligado a ascender una montaña. Cuando el aire desciende de la misma, lo hace con menos humedad y con más temperatura.
• Gota fría: Masa de aire caliente que se eleva a gran altura produciéndose su rápido enfriamiento originando grandes perturbaciones atmosféricas, lluvias muy intensas con rayos y truenos.
• Milibar: Unidad de medida de la presión atmosférica calculando el peso de una columna de aire sobre un punto concreto.

Geología

• Anticlinal: En las formas geológicas plegadas producidas por orogenias, sería el pliegue convexo hacia arriba. Es decir, es la ondulación de una capa de amplitud y forma variable, en la que los estratos más antiguos se encuentran en el núcleo del pliegue.
• Sinclinal: Pliegue en la roca, en el que las capas de roca son convexas hacia abajo. Las rocas más modernas forman el núcleo del pliegue y fuera del núcleo las rocas son cada vez más antiguas.

Etiquetas: Anticiclón, desarrollo cognitivo, educación geográfica, geología, Jet Stream, meteorología, Piaget