20 Nov

Diferencia entre Balbuceo y Ecolalia

La diferencia entre balbuceo y ecolalia radica en la intencionalidad de la emisión. Durante la evolución del balbuceo, se sientan las bases para la adquisición de las primeras palabras, evento que ocurre entre los 12 y 15 meses.

Etapas del Desarrollo del Lenguaje

Etapa del Lenguaje No Combinatorio (12-24 meses)

Se caracteriza por la emisión intencionada de palabras. Comienza con la simple denominación hasta adquirir el significado de una frase contextualizada. El inicio de las primeras palabras se produce cuando el niño usa conscientemente un término lingüístico de forma estable en diferentes situaciones.

Aspectos Clave:

  • La Mirada y la Gesticulación: Alrededor del primer mes de vida.
  • La Articulación de las Palabras: Intentos del niño por imitar y reproducir palabras, con simplificaciones.
  • La Significación de las Palabras: Incluye ausencia de correspondencia, correspondencia exacta, superposición parcial, suprageneralización y subgeneralización.
  • La Intencionalidad de las Palabras:
    • Función Referencial: Designar objetos.
    • Función Expresiva: Manifestar deseos.

Etapa del Lenguaje Combinatorio (24-72 meses)

Desde la adquisición de las primeras estructuras lingüísticas hasta los 6 años, cuando se inicia el dominio de la sintaxis adulta. Se divide en tres fases:

Fases:

  1. Unión de Palabras Sueltas: Hacia los 20 meses.
  2. Construcción de las Primeras Frases: Orden de aprendizaje de flexiones: terminaciones en plural, participio o gerundio, preposiciones más usadas (a, con, de, en, para, por), artículos indeterminados, artículos determinados, verbos auxiliares. Aumento del léxico, uso de la negación, formulación de preguntas, aprendizaje de reglas sintácticas y dominio de conceptos relativos.
  3. Hacia el Lenguaje Adulto: A los tres años, el lenguaje es primitivo. Para un uso maduro, se requiere ampliar puntos de vista, distribuir el tiempo (presente, pasado, futuro), distinguir el tiempo real del irreal y aprender a dialogar.

Bilingüismo y Diglosia

Bilingüismo: Capacidad de usar alternadamente dos lenguas.

Diglosia: Coexistencia desequilibrada de dos lenguas, donde una tiene mayor prestigio cultural, social y económico.

Trastornos del Lenguaje

Tipos de Trastornos:

  • Regresiones: Reaparición de comportamientos de etapas anteriores del desarrollo del lenguaje.
  • Retrasos: No adquisición de aspectos del lenguaje a una edad cronológica determinada.
  • Trastornos Adquiridos: Aparición repentina de conductas verbales anormales.

Trastornos Específicos de la Adquisición del Lenguaje:

  • Dislalia: Trastorno de articulación de fonemas (sustitución, omisión, distorsión, inserción).
  • Disfemia: Trastorno de la fluidez del habla.
  • Disfasia: Trastorno generalizado de la lengua por inadecuada adquisición de mecanismos.

Literatura Infantil

Funciones Importantes:

Comunicación, expresión, transmisión de cultura y valores, acercamiento al mundo, disfrute de lo bello, potenciación de la imaginación y creatividad.

Cómo Aficionar a la Lectura:

  • Dar ejemplo.
  • Despertar la curiosidad.
  • Compartir la lectura.
  • Proponer, no imponer.
  • Organización y constancia.
  • Respeto por los libros.

El Cuento

Importancia Educativa:

  • Nutre y enriquece la fantasía.
  • Favorece la maduración integral de la personalidad.
  • Conecta al niño con el mundo real.
  • Inicia un código moral.
  • Favorece el diálogo con adultos.
  • Ayuda a descargar ansiedad.
  • Puede ser terapéutico.

Elementos Educativos:

  • Lingüísticos.
  • Simbólicos e imaginativos.
  • Ambientales.
  • Expresivos.
  • Psicológicos.
  • Conductuales y sociales.

Clasificación:

  • Cuentos de hadas.
  • Cuentos populares.
  • Fábulas.
  • Cuentos míticos o legendarios.
  • Cuentos espontáneos.

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