Diversidad Funcional

Definición: Pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, física o anatómica. Se distinguen déficit visual, auditiva, motriz o intelectual. Puede ser:

• Inmediata o adquirida
• Permanente o temporal

Discapacidad: Restricción o ausencia, debido a un déficit, de la capacidad de realizar una actividad de manera considerada normal.

Minusvalía: Situación desventajosa para una persona como consecuencia de una discapacidad que le impide estar incluida en la sociedad (barreras físicas, sociales, culturales…).

Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF): Resultado de la relación entre la condición de salud y sus factores contextuales. Tiene como consecuencias:

• Déficits en el funcionamiento
• Limitaciones en la actividad
• Restricciones en la participación

Mujeres con Discapacidad

1. Su vulnerabilidad se acentúa debido a su dependencia económica y material respecto a las personas que conviven.
2. Sufren de sobreprotección por parte de su familia principalmente y por parte de las instituciones.
3. Prevalece la creencia de que estas mujeres son pasivas, necesitadas, asexuales, ignorantes… por gran parte de la sociedad.
4. Limitan el ejercicio de su autodeterminación.

Diversidad Funcional Intelectual

Limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, originadas antes de los 18 años.

Conducta Adaptativa

Habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria.

Habilidades Conceptuales

• Lenguaje y alfabetización (leer/escribir, operaciones matemáticas)
• Manejar dinero y orientarse en el tiempo

Habilidades Sociales

• Habilidades de relación interpersonal (comunicarse, relacionarse)
• Habilidades de responsabilidad social y autoestima

Habilidades Prácticas

• Cuidado personal y salud (asearse, vestirse, alimentarse)
• Funcionamiento cotidiano (desplazarse, comprar, ir al cine)
• Competencias profesionales

Accesibilidad Cognitiva

Cualidad de los entornos, productos, servicios, dispositivos, objetos o cualquier cosa fácil de entender. Significa promover la accesibilidad.

Medidas de Accesibilidad Cognitiva

• Pictogramas
• Aviso por audio
• Señalización descriptiva de los espacios

Empleo con Apoyo

Conjunto de servicios y acciones centradas en la persona para que esta pueda acceder a una empresa, mantenerse en ella y promocionarse.

Fases del Empleo con Apoyo

1. Preparación para la incorporación al mercado laboral: Se elabora el perfil profesional del usuario con el fin de detectar a qué empresas o puestos de trabajo es más apto.
2. Preparación de la actividad: Enseñar a la persona cómo debe desplazarse de manera autónoma hasta el puesto de trabajo, prepararla mediante actividades previas para desarrollar las tareas que asumirá en la empresa y dotarla de las habilidades sociales necesarias.
3. Adaptación al puesto de trabajo y entrenamiento de tareas: Conocimiento de su entorno de trabajo, personas con las que se relacionará o tareas que debe realizar.
4. Desempeño de funciones propias del puesto con ayuda y supervisión del mediador.

Educación Emocional y Afectiva para Personas con DFI

Objetivo: Proporcionar ayuda en la elaboración de su autoconcepto, establecer vínculos positivos con las personas de su entorno y entrenar habilidades sociales.

Características de las Personas con DFI en Relación con las Actividades de la Vida Diaria

Necesidad de Apoyo Generalizado

• Nula o baja autonomía para la realización de las Actividades de la Vida Diaria (AVD), incluso para los cuidados personales.
• Escasa conciencia de higiene y aseo personal.
• Dificultades para la deambulación autónoma dentro del hogar.

Necesidad de Apoyo Limitado o Intermitente

• Autonomía plena para los cuidados personales.
• Colaboración en tareas domésticas.
• Asumir responsabilidades en la toma de decisiones.
• Disposición para la realización de actividades instrumentales.
• Habilidades de interacción con el entorno exterior.

Necesidad de Apoyo Extenso Limitado

• Cierto grado de autonomía en el cuidado personal.
• Deambulación autónoma con ayuda en un solo lugar.
• Dificultades para implicarse en tareas domésticas.

Mi Hermana Lola

«Mi hermana Lola» es un cuento que trata de una chica con discapacidad intelectual que tiene un hermano que no entiende qué es. Él sabe que es distinta, pero no le encuentra ningún defecto físico. Entonces, decide preguntar. Al principio se avergonzaba de su hermana, pero cuando le explicaron su condición, lo comprendió y lo vio como una cualidad diferente de ella.

• ¿Por qué crees que el hermano se avergonzaba de Lola?
• ¿Piensas que está normalizada la discapacidad intelectual?
• ¿Por qué no le encontró ningún defecto físico a Lola?

Funcionamiento Intelectual

Capacidad mental general que tiene que ver con el aprendizaje, razonamiento, abstracción y resolución de problemas. Se mide mediante tests que determinan el cociente intelectual.

Categorías del Funcionamiento Intelectual

• Superior
• Normal
• Limitado

Etiquetas: Accesibilidad Cognitiva, Autonomía, discapacidad intelectual, Diversidad Funcional, Educación Emocional, Empleo con Apoyo