• Comunicación Horizontal

  
  Este tipo de comunicación se da entre personas que pertenecen al mismo nivel o estatus. Este tipo de comunicación, permite la coordinación del trabajo, la planificación de actividades y la interacción entre personas que se encuentran en un mismo nivel.
  

  Comunicación Vertical

  
  Este tipo de comunicación se da entre personas de distinto nivel o estatus como puede ser superiores y subordinados o en nuestro caso entre profesores y alumnos.
  

  1. Vertical Ascendente

  
  : Se origina en un nivel jerárquico inferior y se dirige a un nivel superior, como puede ser de subordinado a jefe o en nuestro caso de alumno a profesor.
  

  2. Vertical Descendente:

  Se origina en un nivel jerárquico superior y se dirige a un nivel inferior, como puede ser de un jefe a un trabajador o en nuestro caso de los profesores a los alumnos.

• Anacoluto

  
  : Es el error que consiste en apartarse del tema central o meollo de la conversación.
  

  Ambigüedad o anfibología

  : Es la falta de claridad.
  Oración con doble interpretación o comprensión.
  

  Apócope:

  Acortar   informalmente   una   palabra.
  Ejemplo: “Rodri” se compró una “bici”. 
  

  Arcaísmo

  : Frase o palabra anticuada y en desuso. Están obsoletas. Ejemplo: Me compré un “pecos bill”.   “endenantes-paletó- botica-empero.
  

  Barbarismo:

  incorrección por reiteración o pleonasmo deficiente.Ejemplo:
  

  “

  Se me le perdió, te le cayó, bajar para abajo.
  

  Cacofonía:

  Combinación o unión de sonidos inarmónicos y poco gratos al oído.
  

  Coa:

  Es la jerga carcelaria y de los ambientes delictuales. El vicio consiste en incluir voces del coa en el lenguaje formal
  Ejemplo: Los “domésticos” son muy “güiñas”.
  

  Coprolalias

  :Son las groserías. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio no es decirlas, sino pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto. Ejemplo
  
  Lo subió y bajó a “puteadas” frente a los demás. 
  

  Dequeísmo

  :Abuso con las palabras “de que”. Generalmente está demás la preposición de. Ejemplo: La ciudadanía cree “de que” vamos progresando.
  

  Eufemismo

  : Disfrazar con suavidad o adornos lo que se debe o puede decirse con un lenguaje directo. Ejemplo:De pronto, apareció un grupo de “mujeres de vida fácil”.
  

  Folclorismo

  ;  Abusar con las expresiones típicas de un país. Ejemplo: Aquella niña hace mucho que ya “no arrastra la bolsa del pan”.  
  

  Genérico

  : Referirse a las marcas y no a los objetos que representan. Ejemplo: ¿Quién tiene “liquid paper”? Tienes “confort”.
  

  Metaplasmo:

  Agregar o quitar un sonido que es propio de una palabra. Ejemplo
  
  Ella cumplió “diciocho” años.
  

  Impropiedad:

  cambiar   el  real  significado  de  las  palabras. Referirse al significado de un término usando otro significante. Ejemplo: El ladrón apareció en el momento más “álgido”. 
  

  Muletilla:

  Hábito de repetir sistemática e inconscientemente una palabra, frase u oración. Ejemplos: “Te fijas” que cuando salí de la piscina, “te fijas”, él estaba ahí.
  

  No concordancia:

  Vicio que altera la relación correspondiente entre el género y el número. No respetar los accidentes gramaticales. Ejemplo: Ayer fuimos a casa de mi “yerna”.
  

  Perífrasis
  
  

  Rodeo de palabras. Decir mucho para expresar poco.
  

  Solecismo:

  Error en la sintaxis o en la conjugación verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma. Ejemplo
  
  Esperemos que no “haiga” problemas en el estadio.
  

  Sonsonete:

  Ruido en la pronunciación. Alterar el correcto sonido de algunas consonantes Ejemplo: La “shisha” de “Mulshén” es “zenzazional”. 
  

  Ultracorrección:

  Modificar las entonaciones propias y naturales. Alterar la dicción. Pronunciar con afectación. Ejemplo:  Señor Juez, por bañarme en el “rido” me metí en un “lido”. Me pasa la “toballa”.
  

  Vulgarismo

  : Modificar la acentuación. Alterar la prosodia de letras, sílabas y palabras. Ejemplo
  
  Yo jamás me “adecúo” a los problemas.
  

  Pleonasmo

  : Redundancia viciosa. Repetición innecesaria Ej555mplo: El niño se “sonó la nariz”.
• un buen parrafo deve tener: debe  tener claridad, concicion, precicion, correccion e integridad.
  
  

  Estructura:

  oracion tesis, oracion de apollo.
  

  Desarrollo

  Detalle, datos, definicion, alusiones, anecdotas, ejemplos, razones.  
  

  Claridad:

  significa que lo expresado no ofrese ni duda ni confusion al lector.
  

  Concision:

  cociste en emplear nuevamente las palabras necesarias para expresar nuestras ideas.
  

  Precision:

  implica el uso de datos especificos y lexicos con el sentido apropiado y concreto.
  

  Integridad

  Es transmitir toda la informacion necesaria y de forma honesta.
  

  Correccion:

  significa que el escrito esta libre de errores, ya sea de indole gramatical, de contenido o de tono apropiado.
  

  Conceptual:

  es un conjunto de oraciones que tratan de un mismo tema.
  

  Formal:

  es cada uno de las divisiones de un escrito limitado por la sangria, se inicia con letra mayuscula y y finaliza con punto y aparte.

• Norma Culta Formal

  
  Se adquiere a través de la educación escolar y dentro de un contexto social culto. Se usa en situaciones formales. Es muy valorada por la sociedad, es decir se tiende a optar por alguien culto por sobre uno inculto para un trabajo. Se ciñe a la gramática. Se caracteriza por el uso de oraciones gramaticales complejas, por el uso de una pronunciación que se ajusta a la forma escrita del lenguaje y a una gran riqueza del vocabulario; se utilizan palabras como: “problemática, ciertamente, evidentemente…”. Gestos poco espontáneos.
  

  Norma Culta Informal

  Se adquiere en un ambiente culto. Se usa en situaciones informales. Tiene una mayor carga afectiva que la anterior. Se centra en la interacción con el otro: cartas, saludos, recados. Se caracteriza por el uso de oraciones breves y simples, con un vocabulario no tan preciso. Tendencia a acortar las palabras: “tele”, “profe”, “celu”, etc. Gestos muy expresivos (mayor utilización de las manos al hablar). Utilización de jerga.
  

  Norma Inculta Formal:

  Se adquiere dentro de un contexto donde se emplea la norma inculta. Se usa en situaciones formales donde los hablantes no conocen la norma culta, pero quisieran saber usarla. No es valorada por la sociedad, existe discriminación. Presencia de ultracorrecciones, con la creencia que están (los hablantes) pronunciando bien las palabras, es así como podemos escuchar: “toballa” por “toalla”, “ampoa” por “ampolla”, “esparda” por “espalda”, “estijeras” por “tijeras”, etc.
  

  Norma Inculta Informal:

  Se adquiere dentro de un contexto de socialización inculta. Es usada en situaciones informales. No es valorada socialmente. Tiene mayor carga afectiva que la anterior. Vocabulario escaso, usa gestos muchas veces antes que palabras. Jerga e improperios como parte “común” de la comunicación. Alteración fonética y morfológica de las palabras. No existe preocupación de la gramática (muchas veces ni se conoce ésta).

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