1B) DETALLE LAS CarácterÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y ESTILÍSTICAS MÁS SOBRESALIENTES:La intención comunicativa del autor de transmitir la idea principal…  que queda clara, con rigor y sin significaciones afectivas y que pertenece al ámbito del saber humanístico.1.1.- Todos los textos exp-arg presentan unos rasgos distintivos de objetividad, precisión y claridad. La función referencial, empleada para mencionar los factores externos del propio acto comunicativo y del emisor, lo que permite exponer la realidad de manera objetiva.1.2.- Verbos de pensamiento, de estado. Uso del modo indicativo, plural de modestia, SE impersonal o pasiva refleja, sustantivos abstractos dado que este tipo de textos son proclives a su uso extendido como … , adjetivos especificativos, significado denotativo que se ajusta estrictamente a la realidad conocida por los hablantes aportando mayor objetividad al texto.
1.3.- Familias léxicas que comparten el mismo lexema, campos semánticos,se trata de una red léxica que se desarrolla a partir de palabras que comparten algún sema, tecnicismos, se caracterizan por tener un significado denotativo2.- ESTRUCTURA: INDUCTIVA, DEDUCTIVA O ENCUADRADA. Con el tipo de estructura, los autores ordenan las ideas de sus textos , de manera que pueden influir en la lectura de sus obras. Por tanto el tipo de estructura hace posible una determinada organización que permite dar sentido a la obra. 1) Estructura inductiva: Va de lo particular a lo general, se ofrecen al principio datos o ideas secundarias de las que se obtiene al final la idea principal, la tesis. La tesis se expone al final, como consecuencia que se deriva o deduce de lo anterior.2) Estructura deductiva: Va de lo general a lo particular, la tesis que se intenta defender aparece expuesta al principio y, tras ella, se desarrollan los argumentos que han de servir para aplicarla. Encabeza el texto una idea general, tesis, y, en párrafos sucesivos, se trata de demostrar con hechos que ilustren la afirmación inicial.3) Estructura encuadrada: Este tipo de estructura se caracteriza porque la formulación de la tesis inicial da paso al desarrollo de la argumentación, después de la cual vuelve a enunciarse de nuevo, bajo la forma de una tesis final reforzada por los razonamientos aportados. Al comienzo se apunta la idea principal; se confirma con hechos y se reelabora incorporando algún matiz nuevo. 8- El empleo de la función poética se da para una mayor enfásis en la información que se transmite y embellecer el mensaje para que su impacto sea mayor, aporta mayor subjetivación al texto. 3.- COHERENCIA temática: Es distintiva en este tipo de textos la coherencia del discurso. Ello se produce por el carácter enunciativo y descriptivo de las ideas del texto. Cada idea conlleva un desarrollo riguroso. Por lo tanto abunda la repetición de elementos semánticos como para ir explicando el desarrollo del tema.
Para conseguir la coherencia textual hay que tener en cuenta: 1) La unidad temática. Todos los enunciados giran en torno a un tema, es decir, se relacionan unos con otros y no hay contradicciones. 2) Una estructura interna lógica. Las ideas aparecen ordenadas y jerarquizadas.

4.- COHESIÓN textual: Se denomina cohesión a la propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan correctamente desde un punto de vista léxico y gramatical. Se lleva a cabo por procedimientos léxicos: La anáfora consiste en la inclusión de palabras que aluden a elementos ya citados, en cambio, la catáfora consiste en la incorporación de términos que adelantan otros que se van a mencionar. El uso de conectores del discurso (aditivos, contraargumentativos, consecutivos, explicativos, ejemplificativos). Empleo de deixis (espacial, temporal y personal), paralelismos y elipsis que es la omisión de términos que se sobreentienden. Con la repetición, se hace uso de antónimos y sinónimos. 5.- MARCAS DE SUBJETIVIDAD: Los rasgos lingüísticos que aportan subjetividad a un texto como la opinión personal del autor se refleja en: El uso de la función expresiva del lenguaje que se emplea con el propósito de comunicar a un receptor los estados de ánimo (sentimientos, emociones) del emisor: 1ª persona del singular o plural de modestia, interrogaciones retóricas, aseveraciones contundentes aportando objetividad al texto, verbos copulativos, diminutivos, exclamaciones, adjetivos valorativos. Empleo de la función apelativa con el propósito de llamar la atención de un receptor para obtener de su parte una respuesta: 2ª persona para aportar, interrogaciones retóricas. 7.- NIVEL LÉXICO: Desde un punto de vista léxico-semántico, el vocabulario empleado es rico, culto y variado que favorece el entendimiento lógico. 2C)INDIQUE EL TIPO DE TEXTO. TIPO: El texto humanístico trata los temas que tengan que ver con la cultura y el humano en general. No persiguen una finalidad práctica inmediata, pero sí una función formativa. Es teórico y especulativo, y el razonamiento tienen una carga argumentativa.//  Es un texto periodístico ya que tienen como finalidad informar y opinar sobre temas de actualidad y de interés de general. También se admiten valoraciones, opiniones, críticas o halagos sobre ciertos hechos, comportamientos, actitudes o personas. GÉNERO: Es un ensayo, que es un escrito relativamente breve en el que se desarrollan ideas en base a argumentos sobre un tema. Resulta un abordaje subjetivo, aunque riguroso en cuanto a la veracidad de la información. ///   Géneros mixtos del periodismo, aquellos que unifican la información con la formación de opinión, son cercanos al ensayo: Artículo de opinión, columna o editorial. MODOS DISCURSIVOS:  Es un texto expositivo-argumentativo ya que trata de convencer de algo (tesis) a alguienmediante una serie de argumentos, es decir, es un texto expositivo al quese le une una tesis. Son objetivos, enuncian, desarrollan y explican con orden y rigor la idea principal. La argumentación se apoya en la exposición para defenderla. Son a su vez, subjetivos y connotativos porque se trabajan también las opiniones del autor.