23 Ene
El Alfabeto Gráfico de Rhoda Kellogg
Rhoda Kellogg identificó un conjunto de signos gráficos, temas y motivos recurrentes en los dibujos de niños hasta los 5 o 6 años. Este conjunto, denominado Alfabeto Gráfico, ha sido analizado y clasificado por la autora.
Los Garabatos Básicos
Son 20 garabatos realizados por niños de 1 y 2 años. Estos movimientos reflejan variaciones en la tensión muscular sin control visual. Se agrupan en seis categorías según su dirección general. Los garabatos incluyen trazos espontáneos, con o sin control ocular. Bajo control visual, generan una amplia gama de efectos visuales.
Los Patrones de Disposición
Requieren un perímetro definido y la coordinación ojo-mano. El niño relaciona el tamaño y la ubicación de los garabatos con la superficie, agrupándolos en patrones. Los niños prefieren el formato apaisado. Estos patrones son la primera evidencia de control en la formación de figuras en el arte infantil. Desde los 24 meses, los trazos se ajustan a patrones definidos, que surgen espontáneamente y sugieren figuras.
Las Formas de Diagramas Nacientes
A los 3 años, los niños crean diagramas con líneas simples formando cruces, círculos, triángulos y otras figuras. Los diagramas nacientes son una transición entre los garabatos y los diagramas.
Los Diagramas
Son seis, cinco figuras geométricas regulares (rectángulo, óvalo, triángulo, cruz griega y cruz de San Andrés) y una figura irregular. Los diagramas indican una mayor habilidad en el uso controlado de líneas y la memoria. Implican deliberación y planificación.
Las Combinaciones
Son la unión de dos diagramas (hasta 21 combinaciones, potencialmente 66). Algunas combinaciones son habituales, otras raras. Con ellas se crea un sistema de estructuras lineales con lógica visual, ofreciendo una vía para entender el arte espontáneo.
Los Agregados
Son la unión de tres o más diagramas (un número infinito). Constituyen la mayor parte del dibujo infantil entre los 4 y 5 años. Se configuran con un estilo personal, relacionado con las selecciones anteriores. Las variaciones de tensión muscular producen diferentes tipos de líneas. Los niños recuerdan mejor las estructuras regulares y equilibradas. Existe un orden visual primario independiente del pensamiento racional y del lenguaje, expresado en estructuras de Gestalt.
Los Mandalas
Círculo en sánscrito. Se aplica a estructuras lineales concéntricas. En el arte infantil, son combinaciones o agregados con superposición, división interna y equilibrio. Son el eslabón entre el trabajo abstracto y la figuración. De los mandalas se accede a los soles y luego a las figuras humanas. La forma mandaloide de las primeras figuras humanas es un síntoma de la naturaleza artística del niño y su conexión con el arte adulto. Un mandala es atractivo por su equilibrio.
Soles
En los garabatos tempranos, la coordinación ojo-mano-cerebro resulta en una figura implícita. Suelen ser óvalos o rectángulos con líneas que cortan el perímetro. Kellogg afirma que los niños toman ideas de sus propios garabatos, no de dibujos de adultos u objetos. Una figura inspira a otra (mandala-sol). Hay presoles y soles en ciernes como pasos previos. Hay preferencia por figuras simples. Es el origen de la figura humana. La variedad de rayos aparece después de la figura humana.
Radiales
Conjunto de líneas que parten de un punto o zona reducida, extendiéndose radialmente. Esta forma influye en muchos diseños y en la figura humana.
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