El Consejo de Curso: Un Espacio para la Participación Ciudadana y el Desarrollo Integral

¿Qué es el Consejo de Curso?

El Consejo de Curso es una instancia que reúne a estudiantes de la misma edad, materias e intereses socioculturales. Los temas tratados en el Consejo deben ser propuestos por los estudiantes para fomentar valores de convivencia y desarrollar sus habilidades comunicativas.

Rol del Profesor Jefe en el Consejo de Curso

El profesor jefe es el guía y orientador del grupo-curso y de cada estudiante individualmente. Para desempeñar esta función, debe poseer las siguientes condiciones personales:

1. Comprensión de la sociedad actual
2. Comprensión de los fines de la educación
3. Comprensión del adolescente o niño y su psicología
4. Aplicación de la psicología del aprendizaje
5. Manejo de la psicología de grupos
6. Conocimiento de las Técnicas de Orientación

Otras características del profesor jefe son:

* Humanidad * Confiabilidad * Empatía * Equilibrio emocional

El profesor jefe debe fomentar en sus estudiantes las siguientes características:

* Solidaridad * Cohesión y Unidad * Valores * Estructuración del grupo curso

Tipos de Consejos de Curso

Existen tres tipos de Consejos de Curso:

DE ORIENTACIÓN

* Trata problemas generales (asistencia, tareas, disciplina, relaciones, situación académica). * Dirigido por el profesor. * Sugiere que los alumnos presenten unidades temáticas para trabajar.

ADMINISTRATIVO

* Planifica actividades y trabajos en el curso a través de comités. * Dirigido por el Presidente de curso. * Planes de trabajo: objetivos, actividades, cronograma, responsables.

DE ASAMBLEA

Se organiza con la directiva al frente del grupo curso para dirigir la

Rol de presidir llevado por el Presidente de curso.

El  profesor será un participante más del grupo à asesor y moderador.

Usado para:

Discutir:

•problemas

•planes de los equipos de trabajo.

•normas de autodisciplina del curso.

•temas propuestos por los alumnos.

•Recibir informes

IMPORTANCIA DEL CONSEJO DE CURSO: La principal importancia del consejo de cursor es que fortalece la participación ciudadana, entendida ésta no sólo como normas cívicas tradicionales, sino como una forma de vida en donde se fomenta la comunicación, el respeto, la socialización, la empatía, entre otros.

Asesora al profesor en los siguientes aspectos:

•Rendimiento de la clase en cada asignatura y estudio de los resultados de las evaluaciones.

•Trabajo y aprovechamiento del tiempo.

•Distribución del trabajo que ha de realizarse en casa.

•Normas de convivencia. Estudios de casos especiales, y sugerir las medidas que sean más oportunas.

•Nivel Enseñanza básica: Todo apunta a modelar actitudes y prácticas democráticas en la sala de clases, tales como: respeto por las opiniones de los demás, turnos para hablar, toma de decisiones a través de votaciones, entre otras.  Proceso gradual de autonomía, preparación educación media

•Nivel Enseñanza media: Preparación previa para conductas tales como: Transparencia y probidad de la autoridad, la rendición pública de cuentas

•Identifican y aplican técnicas de trabajo con adultos (clase 10)

Aspectos fundamentales que se deben estimar en la planificación de una reunión de apoderados:

1.Considerar las reuniones de apoderados/as como un espacio de encuentro valioso: ellas permiten la comunicación, participación y apoyo entre la familia y la escuela.

2.Conceptualizar las reuniones de apoderados como un instrumento de gestión: asegurar la discusión de criterios y énfasis del proyecto educativo del establecimiento, en donde madres, padres y apoderados/as cumplen un rol decisivo.

3. Favorecer un clima en el que los apoderados puedan manifestar sus intereses, opiniones y propuestas: el objetivo es que sean un espacio para que las familias compartan sus inquietudes respecto del crecimiento, cambios y necesidades que experimentan sus hijos.
4. Generar dinámicas permanentes de información: los apoderados manejen información respecto de lo que están aprendiendo, los logros y dificultades que están teniendo y cómo ellos pueden colaborar.

Los momentos de la reunión de apoderados:

•1. Antes de la reunión: permite tener presente, todos los requerimientos temáticos y operativos de las reuniones que se realizarán durante el año escolar.

•2. Durante la reunión: considerar el carácter de los temas a tratar, el material de apoyo, los distintos espacios de trabajo, la organización, la formalización de los acuerdos y el seguimiento a los planes de trabajo.

•3. Después de la reunión: evaluar el proceso realizado, evaluar con los apoderados el desarrollo de la reunión, los productos logrados, las experiencias vividas, la utilidad de las temáticas.

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