16 May
Currículo:
(carrera de la vida) *selección de los valores reconocidos por la sociedad que conduce a consolidar las bases de la misma. *lo universal adecuado a la realidad de una sociedad determinada. *las necesidades ideas y aspiraciones que presenta una sociedad de un grupo determinado para perpetuar o cambiar la misma. * instrumento que sirve para adaptarse ( solo aprenden lo esta establecido) a los preseptos de la sociedad para transformarla (saben todo lo establecido pero luchan por cambiar lo que no les gusta) y para explicarse (saben todo lo ke esta establecido pero no hacen nada para cambiarlo) sus conflictos, contradicciones, progresos, estancamiento o retroceso.
*en todo currículo hay selección intencionada
El currículo no nace se hace, es una contruccion de carácter humano social y cultural.
De carácter humano (estudiante, profesores, familia)
Estudiante:
perspectivas hacia el futuro, capital cultural, hábitos de estudio y condutuales.
Profesores:
profesionalidad, experiencia docente, uso de confección de recursos didácticos.
Familia:
capital cultural que posee, comprometida con la educación, recursos materiales.
de carácter social (sociedad): democracia, drogadicción, alcoholismo, religión, valores.Carácter cultural (cultura de la sociedad): tradiciones, mitos, leyendas, política, religión, manifestación artísticos. Componentes del currículo (generadores, exogenos, endogenos, materiales):
componentes generadores o fundamentales (sociedad, cultura, profesor, alumno, familia)
Exogenos
Fines y objetivos, planes y programas, evaluaciones, calendario escolar, presupuesto (subvención, mensualidades), endogenos:
Proyecto educativo institucional (cultura escolar, organización interna, planes de clases, reglamento de la convivencia y de evaluación)
, materiales:
multimedia, edificio escolar.
Diseñadores del currículo: mineduc
Realiza el currículo para todo el país, institución escolar:
Cada escuela hace su currículo.
Profesor
Cada profe realiza su currículo para cada curso y lo aplica en la clase, editoriales: realiza el currículo a través de textos, guias, videos, etc. Currículo nacional (mineduc):
Estructura del sist escolar:
enseñanza básica 8 cursos y media 4 en todo el país.
Planes de estudio:
da a conocer los ramosy cantidad de horas por ramos.
Programas de estudio:
unidades de cada ramo.
Profesionalidad del docente
El ministerio obliga que los profes tengan su titulo.
Sistema de control
Sistema de medición a los profesores (simce, psu).
Subvención:
existen 3 tipos
. Institución escolar: lineas metodológicas:
cada colegio elige el tipo de profe (conductista, constructivista)
Actividades generales
Cada colegio realiza sus propias actividades (alianzas, graduación, salidas.
Coordinación de contenidos:
la función de la escuela es que los ramos tengan conexión entre si.
Agrupamiento de alumnos:
cada colegio ve como agrupa a los alumnos ya sea por oden de matricula por carrera o por apellido.
Evaluación:
cada escuela elige la forma de evaluar ya sea mediante pruebas o trabajos.
Prohibición y uso de materiales:
la escuela elige como distribuye los materiales a los alumnos, hay escuelas que obligan a comprar materiales, libros de una marca especifica.
Dispocision de espacios:
cada colegio elige los espacios donde se encontraran las salas, baños, casinos etc. Evaluación de la escuela: cada escuela elige la época de evaluaciones ya sea bimestral o trimestral. Uso del tiempo: hora de entrada y salida, recreos, almuerzo. Currículo del profe previsión de materiales:
el profe debe preparar la clase y en esto va incluido los materiales que se van a utilizar en clases.
Diferencias individuales:
es cuando el profe conoce a sus alumnos y le exije hasta donde puede dar.
Producción exigida:
el profe exige de acuerdo a sus condiciones.
Estructura de participación:
el profe debe motivar a sus alumnos a participar en la clase.
Adecuación del escenario:
el profe debe adecuar su escenario por ej: profe de lenguaje en la sala, prof de ed física: patio. Prof de química: laboratorio, etc.
Evaluación:
el profe escoge la materia que evaluara dentro de una prueba y como evaluara.*el currículo tiene 4 fuentes indispensables:
Sociología, epistemología, psicología, pedagogía
Sociología:
ciencia que estudia la sociedad.
Epistemología:
ciencia que se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados.
Sicología:
ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.
Pedagogía:
su objeto de estudio es la educación.
Paradigma cuantitativo: según la sociología:
todos tenemos las mismas oportunidades, todos deben aprender al mismo tiempo, su principal objetivo es mantener la sociedad por ej: si alguien nace rico muere rico.
Según la epistemología
Aquí el mejor alumno es el que mas conocimientos tiene, la teoría es mas importamte que la practica, lo mas importante es la nota.
Según la psicología:
para el profesor son todos los alumnos iguales, hay distancia entre profe-alumno, el profe no conoce a sus almnos, el estudiantes es solo receptor.
Según pedagogía
La clase esta centrada solo en el profe, hace sus clases en todas partes = no se adapta a los alumnos y nunk innova en su clase su enfoque es conductista.
Paradigma cualitativo: según sociología
El profe piensa que no todos son iguales ( a algunos les cuesta mas que a otros), el principal objetivo es promover la participación social críticamente. Intenta cambiar la sociedad, las decisiones se toman entre todos (director, profesores, alumnos)
Según la epistemología:
lo mas importante es el aprendizaje significativo, la teoría y la practica van de la mano, ambas son importantes, lo importante es saber y ademas llevar a la practica lo aprendido.
Según la psicología:
el profe se da cuenta que no todos son iguales, a uno les cuesta mas que a otros, ademas el profe se da el tiempo de conocer a sus alumnos, el profesor es contructivista, las desiciones las toman entre todos, lo mas importante es el diagnóstico y los alumnos participan de la clase.
Según la pedagogía:
esta centrada en los intereses y motivación de los alumnos, el profe se adapta a la realidad de sus alumnos, adapta su clase a sus alumnos para que sea mas entendible y es mas didáctica, es innovador entre todos llegan a una respuesta, predomina el enfoque contructivista.
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