El Sistema Educativo Español

Características del Buen Profesor

Características del buen profesor:

• Compromiso con la profesión.
• Conocimiento de la materia y empleo de técnicas didácticas.
• Trabajo colaborativo con el grupo de profesores.
• Reflexionar sobre su práctica para mejorar la metodología y estrategias.
• Compromiso por la calidad.

Funciones del Profesor

Funciones del profesor:

• Programación y enseñanza de las áreas, materias y módulos encomendados.
• Evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y evaluación de los procesos de enseñanza.
• Tutoría de los alumnos, dirección y orientación de su aprendizaje y apoyo en el proceso educativo, en colaboración con las familias.
• Orientación educativa, académica y profesional de los alumnos.
• Atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
• Promoción, organización y participación en actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo.
• Contribución a las actividades del centro, en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad, fomentando los valores de la ciudadanía democrática.
• Información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje.
• Coordinación de las actividades docentes, gestión y dirección.
• Participación en la actividad general del centro.
• Participación en los planes de evaluación de las Administraciones educativas o centros.
• Investigación, experimentación y mejora de los procesos de enseñanza.

Los profesores deben realizar sus funciones bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo.

Principios del Sistema Educativo Español

Principios del Sistema Educativo Español:

• La función docente como factor esencial de la calidad de la educación.
• El reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea.

Art. 104 LOE: Reconocimiento, Apoyo y Valoración del Profesorado

Las Administraciones Educativas velarán por que el profesorado reciba el trato, la consideración y el respeto acordes con la importancia social de su tarea, y prestarán atención a la mejora de las condiciones en que el profesorado realiza su trabajo. Acceso gratuito a bibliotecas y museos.

Principios Fundamentales de la LOE

1. Calidad y Equidad.
2. Esfuerzo compartido.
3. Construcción Europea.

Los Cuatro Pilares de la Educación

El Informe Delors «La educación encierra un tesoro» propone cuatro pilares para el aprendizaje:

1. Aprender a conocer.
2. Aprender a hacer.
3. Aprender a vivir juntos.
4. Aprender a ser.

Competencias Clave

Competencias clave:

1. Comunicación lingüística (lengua materna).
2. Comunicación lingüística (lengua extranjera).
3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
4. Competencia digital.
5. Aprender a aprender.
6. Competencias sociales y cívicas.
7. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
8. Conciencia y expresión culturales.

Aspectos de las Ocho Competencias Clave

• Pensamiento crítico.
• Creatividad.
• Capacidad de iniciativa.
• Resolución de problemas.
• Evaluación de riesgos.
• Toma de decisiones.
• Gestión constructiva de los sentimientos.

Elementos Centrales del Currículo

Elementos centrales del currículo: definición y organización del currículo.

Definición de Competencias Clave

Aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.

Definición de Competencias Básicas

Aquellas que debe haber desarrollado un joven al finalizar la enseñanza obligatoria para su realización personal, la ciudadanía activa y la incorporación a la vida adulta.

Principios de los Centros Docentes

Principios de los centros docentes: planificación, organización, funcionamiento y evaluación.

Mínimos de los Centros Docentes

Mínimos de los centros docentes (RD 132/2010): titulación del profesorado, relación numérica alumnos-profesor, instalaciones docentes y deportivas, y puestos escolares.

Órgano Ejecutivo de Gobierno de los Centros

El equipo directivo: integrado por el director, el jefe de estudios y el secretario, y otros que determinen las administraciones educativas.

Órganos Colegiados

• Consejo Escolar.
• Claustro de Profesorado.

Consejo Escolar

Integrado por: director, jefe de estudios, concejal, profesores elegidos por el claustro en número equivalente a un tercio del Consejo Escolar, representación de padres y de alumnos.

Claustro de Profesorado

Órgano propio de participación del profesorado en el gobierno del centro: planificar, informar, coordinar y decidir sobre los aspectos educativos y académicos del centro.

Sus competencias:

• Formular propuestas al equipo directivo y al Consejo Escolar para la elaboración de proyectos, la programación anual y la NOF (Norma de Organización y Funcionamiento).
• Establecer criterios para la elaboración y concreción de los currículos.
• Aprobar los criterios de atención a la diversidad, orientación, tutoría, evaluación, recuperación, horarios del alumnado y del profesorado.

Órganos de Coordinación y Orientación Docente

• Comisión de Coordinación Pedagógica.
• Comisión de Actividades Complementarias y Extraescolares.
• Equipos docentes de ciclo.
• Equipos docentes de grupo.
• Cuantos puedan ser creados por orden de la Consejería.

Factores que Intervienen en el Proceso Educativo

Factores extrínsecos:

• Nivel social y económico de las familias.
• Nivel cultural de las familias y del entorno.
• Recursos invertidos en educación.
• Grado de implicación de la comunidad educativa.
• Evaluación externa del centro.
• Planificación de la formación del profesorado.

Factores intrínsecos:

• Organización del sistema educativo.
• Actuación del centro escolar.
• Procesos de aula.
• Grado de implicación del profesorado.
• Evaluación interna del centro.
• Participación en programas de formación permanente del profesorado.

El Proyecto Educativo

Proyecto Educativo: Documento institucional de la comunidad educativa que recoge los principios que fundamentan, dan sentido y orientan las decisiones que generan y vertebran los proyectos, planes y actividades del centro.

Lo elabora el equipo directivo y lo aprueba el Consejo Escolar.

Debe contener:

• Principios, valores, objetivos y prioridades del centro.
• Características del entorno social y cultural que permitan su contextualización.
• Organización general del centro y de las enseñanzas.
• Concreción de los currículos.
• Plan de atención a la diversidad.
• Acción tutorial.
• Plan de convivencia.
• Plan de mejora de la comunicación lingüística.
• Plan de integración de las TIC.
• Plan de adaptación del alumnado.
• Plan de formación del profesorado.
• Concreción de las medidas organizativas para proporcionar la atención educativa.
• Medidas de evaluación del grado de consecución de los objetivos.
• Medidas de evaluación de los procesos de enseñanza.

Decreto 114/2011

Regula la convivencia en el ámbito educativo de Canarias.

Instrumentos que Favorecen la Convivencia en el Centro

• Proyecto Educativo (PE).
• Plan de convivencia.
• Normas de aula.
• Aulas de convivencia.
• Plan de acción tutorial.
• Equipos de mediación.
• Juntas de delegados.
• Asociaciones de alumnado y familias.
• Innovación y formación.

Absentismo Escolar

• Moderado: 15%.
• Grave: 15-50%.
• Muy grave: +50%.

Evaluación del Sistema Educativo

Finalidades:

• Contribuir a mejorar la calidad y la equidad de la educación.
• Orientar las políticas educativas.
• Aumentar la transparencia y la eficacia del sistema educativo.
• Ofrecer información sobre el grado de cumplimiento de los objetivos de mejora establecidos por las administraciones educativas.

Etiquetas: competencias clave, Curriculo, Profesorado, sistema educativo español