Dirección la presencia de una dirección es un elemento esencial en cualquier forma de vida y actividad organizada, tiene la función de alcanzar los objetivos de la organización. Las fases fundamentales son:
1. Programación consiste en la previsión de las condiciones futuras en las que ha de actuar, en la fijación de objetivos, definición de recursos que se piensan emplear para realizar los objetivos.
2. Organización consiste en preparar todos los recursos que los programas aprobados exigen para la consecución de los objetivos.
3 Ejecución consiste en la realización de los programas y de los planes de acción preparados, según modalidades y plazos establecidos.
4 Coordinación y mando la coordinación consiste en sincronizar y armonizar constantemente entre sí y en función de los programas las actividades, los medios y los hombres empleados para conseguir objetivos.
5 Control y valoración consiste en verificar, mediante la confrontación con los parámetros oportunamente fijados si los resultados obtenidos se corresponden con los previstos en los programas. 

Estilos de la Dirección

1.Estilo de dirección Autoritario, se caracteriza porque el jefe concede mayor atención a las necesidades de la actividad y descuida las necesidades de los miembros del grupo, sus requisitos para lograr los resultados son la disciplina. Considera a los miembros del grupo como órganos que cumplen la finalidad de hacer sus órdenes. La característica del grupo es la pereza. Su principal exigencia consigo mismo es la energía y la firmeza. En la práctica se ve que los miembros de los grupos dirigidos autoritariamente muestran comportamientos de frustración con reacciones de odio y agresiones fuertes no contra el líder sino con otro miembro del grupo, se muestra desinterés apatía.
2 Estilo de dirección Democrático esto significa llegar a un acuerdo entre las necesidades de la actividad y las necesidades individuales del grupo. Intenta realizar el objetivo del grupo contando con la participación de todos, discute en el seno del grupo los procesos. Las relaciones de los miembros se muestran buenas, el trato mutuo era amistoso. En el rendimiento era ligeramente inferior al autoritario pero este era más original debido a la libre creatividad.

3 Estilo de Dirección Laissez Faire:

El líder facilita la información que es necesaria para la toma de decisiones sin hacer valer su autoridad. Las decisiones de planificación, organización se dejan al grupo. El líder no toma parte en la ejecución de las actividades. Este grupo se mostro como los menos productivos de todos. El grupo era improductivo y con rivalidades.
4 Estilo de Dirección Paternalista mantiene con los subordinados una relación similar padre e hijo. La dirección se preocupa de los problemas profesionales, intenta que los trabajadores se encuentren bien en el desempeño de su trabajo. La dirección se interesa tb por su situación personal.
5 Estilo de Dirección Burocrático busca la eficiencia dando más importancia a los objetivos formales q a los reales lo q origina: Una relación rígida entre el dirigente y los trabajadores; Falta de consideración al factor humano; Las reglas se aplican de manera impersonal, se crea un alto nivel de jerarquización lo cual dificulta la comunicación; motivar y guiar a los empleados, estableciendo metas; Crear y mantener lazos entre la organización.
El liderazgola capacidad de liderazgo es esencial para quienes han de aprovechar al máximo el potencial del equipo. Es una cualidad q distingue a una persona del resto… El liderazgo es una parte importante de la función de la dirección. Las diferencias entre líder y directivo


Líder surge en el marco del grupo, que sobre ellos ejerce el poder, no debe estar integrado dentro de la organización ni en la estructura oficial y su actuación se orienta al mantenimiento del grupo y satisfacción de sus necesidades.

Directivo

Está dotado de poder legítimo, estar investido de autoridad por su posición dentro de la jerarquía de la organización y tiene asignadas competencias y funciones específicas dentro de la organización.

Cosas comunes

Tanto el líder como el directivo han de estar dotados de capacidad de influencia sobre sus colaboradores, ambos ejercen funciones de liderazgo y aunque no todo líder es un directivo, todo directivo tiene que tener algo de líder.

El liderazgo como conductaes posible reconocer losestilos del liderazgo más efectivos. Los comportamientos de los lideres se basan en un interés por la producción el jefe orienta su comportamiento a la consecución de los objetivos de la empresa y el interés por las personas q el jefe da la oportunidad de satisfacer los objetivos personales dentro del puesto de trabajo.

Las variables de la relación directiva

el éxito o el fracaso de un directivo depende en gran parte del entorno donde se desarrolla su actividad. Las variables son: La relación jefe con sus subordinados; La relación del jefe con sus colegas y superiores; El tipo de trabajo que se ha de realizar; Las características de la empresa; El medio en el que se desenvuelve la empresa; Los objetivos a alcanzar. La más importante es la relación del jefe y los subordinados para asegurar el éxito del jefe.

El comportamiento del directivo:

Existen dos comportamientos relevantes en toda actividad de dirección:
El comportamiento de tarea es el grado en el que un líder se dedica a la comunicación en un solo sentido, al descendente, explicando lo que cada uno de sus subordinados debe hacer y cuando, donde y como se deben realizar las tareas de un trabajo.
El comportamiento de relación es el grado que un líder se dedica a la comunicación de doble vía (ascendente y descendente).  Se trata de dos factores independientes entre sí.
La teoría del liderazgo emocional se basa en la interrelación existente entre estos cuatro factores. *La proporción de dirección que aplique el jefe *La proporción de apoyo socioemocional que aplique el jefe *El nivel de madurez que muestre el subordinado *El tipo de poder que emplee el directivo con el subordinado para conseguir el comportamiento deseado. Los dos primeros factores ya han sido analizados.
Madurez profesional puede ser entendida desde una doble dimensión: Como disposición o motivación el querer hacer o como capacidad o competencia para hacer una determinada tarea el saber hacer sería.

Los niveles de la madurez profesional

M1

No saben y no quieren son personas que si están dispuestas ni son capaces de adoptar responsabilidades.

M2

Quieren pero no saben.

M3

Saben pero no quieren con elevada habilidad pero escasa madurez psicológica M4 personas que saben y quieren de elevada madurez psicológica y en la ejecución de la tarea.

Los estilos directivos situacionales

Directivo (E1):

Alta conducta de tarea/baja conducta de relación

Seria el no sabe, no quiere son personas q no tienen conocimientos y no están dispuestos a asumir la responsabilidad de hacer una tarea determinada. Estos trabajadores necesitan directrices claras y concretas. Persuasivo (E2):

Alta conducta de tarea/alta conducta de relación

Sería el no sabe pero quiere. Los trabajadores que no son capaces pero están dispuestos a aceptar responsabilidades precisan de un comportamiento de apoyo q los refuerce. Participativo (E3):

Baja conducta de tarea/alta conducta de relación

Sería el sabe pero no quiere. El subordinado tiene capacidad de hacer pero le falta confianza en sí mismo o la motivación adecuada.

Delegador (E4): Baja conducta de tarea/baja conducta de relación

Sería el sabe y quiere. Son personas psicológicamente maduras y no necesitan conductas de apoyo por parte del directivo. La delegación y la autonomía les suponen unas recompensas.

Un método para aplicar la teoría

1. Determinar el nivel de madurez laboral

Hay que saber en qué nivel de madurez se encuentra el subordinado para llevar a cabo una tarea.
2. Identificar el estilo de dirección apropiado se debe identificar una vez delimitado el nivel de madurez laboral. La jefa debería aplicar el estilo de dirección debe pasar más tiempo con su secretaria indicándole q debe hacer, como, cuándo y por qué. 3.

Modificar los niveles de madurez

Utilizar únicamente conductas de tarea que permitan al subordinado conocer a través del jefe la actividad q ha de desarrollar. Reducir ligeramente la conducta de tarea. El aumento de madurez profesional en la realización de una tarea debe verse compensado mediante un mayor refuerzo positivo. Cualquiera que sea el nivel de madurez del individuo o grupo pueden producirse cambios.

4 Aplicar el tipo de poder adecuado al nivel de madurez

La madurez profesional determina la base de poder que el jefe debe emplear para inducir un determinado comportamiento al trabajador.

Etiquetas: Estilo de dirección participativo, Estilos de direccion, Estilos de direccion y liderazgo, La orientacion a los subordinados, Malla de liderazgo