Inteligencia:

capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el medio.CI:es la razón entre la edad mental de una persona(EM)y su edad cronológica(EC)X100.Cuando el EM=EC el CI es 100,normal.
Test mentales fundamentalmente un test deductivo,siendo este razonamiento de tipo verbal, ´numérico o espacial, el problema es que se necesita el conocimiento adquirido y que un test que no admita esto, será imposible aplicar y no tendría ningún valor.

Apredizaje:

es un cambio relativamente complejo en el comportamiento que refleja una adquisición de cono cocimientos y habilidades a través de la exp. Y que se puede incluir al estudio, las instrucciones la practica.

Extinción:

procedimiento mediante el cual se hace que una conducta disminuya o incluso que desaparezca (usado por Freud).

Generalización

Consiste en emitir la respuesta condicionada con un estimulo similar.

Reforzamiento parcial o intermitente:

es intermitente no es constante hay un intervalo entre cada reforzamiento y ese intervalo puede ser regular o al azar. Personalidad: es el equivalente psicológico del sistema de funciones que constituyen el cuerpo. Así el sist.Psíquico no es una mezcla de rasgos y conductas independientes sino una organización de estructuras estables y de funciones que actúan como plantilla para mantener la viabilidad

. El ello:

es lo heredado donde residen los impulsos instintivos primarios e irracionales del hombre, las fantasías y los deseaos incontrolados. Actúa según el principio del placer, ósea se motiva  por todas cosas que producen agrado y requieren satisfacción inmediata sin tener en cuenta la realidad.

El yo:

se encuentra en un estado superior y se encarga de organizar sus instintos y censuras ateniéndose a una conducta realista. El yo tiene en cuenta los peligros y la necesidad de evitarla. Por eso, su tarea es la de auto conservación para esta tarea utiliza el yo los mecanismos de defensa y funcionamientos según el principio del dolor.

El súper yo:

es el estrato superior, enriquece la capacidad organizativa del yo, mediante la racionalización crítica y moral. El exterior ya no es solamente algo placentero (como dice el ello) ni doloroso (como piensa el yo), sino que además puede ser algo moralmente bueno o malo, El súper yo asume las predicciones, tb es responsable y por lo tanto asume las culpas y el remordimiento e impulsa al hombre a caminar hacia sus metas ideales.

Habituación:

proceso por el que, ante un estimulo repetido la respuesta es cada vez menos intensa.

Temperamento:

parte biológicamente determinada de la personalidad o el conjunto de rasgos que heredamos que está presente en una temprana edad y del que al final emerge la personalidad.

Carácter:

adherencia de la persona a valores de la sociedad en la que vivimos, el reflejo de las influencias ambientales, éticas, familiares etc. Con un alcance más amplio que el temperamento pero menor que la personalidad.

Mecanismos de defensa:

son maneras de descarga los impulsos y adaptarla a la realidad para reducir la ansiedad, la frustración y el dolor. Son empleados por personas normales y por personas que presentan rasgos neuróticos y su finalidad es adaptarla a la realidad, lo que pasa es que los sujetos psíquicamente enfermos esa finalidad se pierde y las defensas se vuelven ineficaces para resolver conflictos.

Biotipo:

o aspecto general de un sujeto de acuerdo a sus carácterísticas somáticas o morfológicas.

Psicotipo:

se refiere a los rasgos psicológicos de ese individuo.

Memoria

Es una de las capacidades humanas que incluye dos procesos: el aprendizaje de una habilidad o información nueva y un momento posterior que sería el recreado, la pre expresión..De esta habilidad que has aprendido. El primer proceso se llama adquisición y el segundo recuperación.

Respuesta condicionada

Es aquella en la que se ha asociado mediante el aprendizaje el estimulo incondicionado y la respuesta incodicionada.Se produce solo con el estímulo(de la campana,de la comida…)

Personalidad anormal:

son los niveles extremos de los rasgos temperamentales genéticamente determinados juntos con el efecto(deficiente o insuficiente) del modelado ambiental de la personalidad)la patología o la enfermedad en el resultado de las mismas fuerzas tendrían que hacer para formalizar hacen normalidad,Se centra en tres requisitos:*Comienzo de la perturbación durante la infancia o la adolescencia.*Persistencia de las carácterísticas en el tiempo sin ir acusados a revisión o recaída.*persistencia de anomalías de modifican el funcionamiento habitual.

Enfoques sobre la memoria:

Enfoque empirista:concibe la memoria como una tabula rasa y la experiencia va grabando todas las asociaciones que compone.Dicen que la memoria es la copia de las experiencias pasadas.Ebbinghaus. -Enfoque racionalista:considera que la memoria no es una copia del pasado o de la realidad sino que los sujetos construyen su memoria conectando lo nuevo que se aprende con lo que ya se sabe.Y donde se deja sentir en todas las espectativas que tenga el sujeto.Bartlet.A este enfoque se le asocia la teoría psicoanalítica de Freud y los modelos multialmacen.

Los modelos de memoria:

Memoria sensorial:memoria transitoria,no hay elaboración,la duración es muy breve(0-5s)Exist.Varias mem,senso.(mem.Visual,cónica…) Memoria a corto plazo: Es transitoria,limitada(5-9items), y de duración breve. Memoria a largo plazo: Almacén de todo lo que aprendemos en nuestra vida, capacidad y adicción ilimitada, es la más rica y compleja.Memoria permanente.–La info. Se elabora pasando de unos almacenes a otros entre los dos últimos almacenes de memoria hay  un transbaso gracias al repaso–Memoria de trabajo: considera que la MCP es un proceso de control que opera sobre el sistema de memoria activando contenidos que son necesarios en un deter.Momento.Teoría de los niveles de procesamiento: este modelo planea que la memoria funciona de un modo continuo, produciendo distintos niveles de elaboración de los estímulos.