Teoría organicista: creada por el sociólogo empirista inglés Spencer en la mitad del SXIX, no casual en Inglaterra ya que se situaba en el tiempo entre etapas de la revolución industrial, donde allí había una sociedad desarrollada en términos económicos, políticos, por la revolución burguesa, y un desarrollo tecno-científico. Tiene una perspectiva sociológica que viene de una percepción biológica donde plantea que la sociedad es entendida como un organismo vivo, por lo que la podemos vincular con la regla 4 del positivismo ya que se aplica al ámbito de las ciencias naturales y se luego al de las sociales. Su punto de partida es:

Comprende que hay un entorno, formado por el medio ambiente y otros organismos vivos, que genera un estímulo al que la sociedad debe dar una respuesta. Cuando se responde al estímulo del entorno correctamente, se mantiene un equilibrio, es decir, la homeóstasis, y se evoluciona. Cree que este organismo vivo funciona de manera tal que hay:

Cuando aparecen problemas en esta sociedad, se extirpan, hay un criterio de eficacia el cual supone la idea de un medio para llegar a una finalidad

Von Bertalanffy: fue un biólogo austríaco que se escapo del nazismo a EEUU donde quiere desarrollar una nueva filosofía (que en la modernidad se adentra en el perspectivismo) con una concepciónorganismica, es decir, una nueva perspectiva respecto del conocimiento. Quiere desarrollar un modelo de pensamiento que se pueda aplicar a diferentes disciplinas o campos. Para crearla, se basa en dos críticas:

Su filosofía se va a diferenciar de las dos críticas, mecanisista y vitalisista, va a ser mas compleja y totalizadora. Esta influenciado por la psicología de la Gestalt en Alemania, la cual plantea que “El todo es más que la suma de las partes” (a diferencia de Spencer), estudia procesos de aprendizaje y descubre que la percepción de los seres humanos es la diferenciación totalizadora entre forma y fondo. Esta corriente llamada constructivismo, cognitivisimo o psicología sistemista aparece cuando el conocimiento se construye de a dos, es externo e interno, idea y vuelta, por ejemplo, el aprendizaje de un niño es conductista hasta que desarrolla un conocimiento previo. Establece que uno depende de la percepción para comportarse, la cual es diferente y es procesada diferente en todos, así como la mitosis se produce por un estimulo con su respuesta y su relación con la información de la célula.

Wiener: fue un ingeniero y matemático EEUU que desarrollo la cibernética con un investigación y un equipo interdisciplinario. Su primer desarrollo técnico se denomino teoría desistemas de control, un conjunto de elementos que permite explicar un funcionamiento X a partir de los procesos de transmisión de información. El punto de partida remite a la actividad humana, a mayor información, mayor certeza y mayor control, pero a menos información y menos control, mayor incertidumbre. Se puede establecer un marco de previsibilidad, que puede fallar, por un error o por falta de información, la cual se retroalimenta y se corrigen los errores. Un dispositivo técnico que opera automáticamente es denominado un servomecanismo.

Ej: la máquina que juega ajedrez: Tiene la capacidad de procesamiento lógico y descodificar. Es muy difícil ganarle a este tipo de computadora porque tiene analizado y guardados todos los movimientos previamente realizados, es decir, la mayoría de los movimientos son previsibles. Para ganarle hay que ser creativo y usar una movida que la computadora no sabe, que no fue realizada previamente. 

Mead: Para Wiener, el marco de previsibilidad no se puede establecer en la conducta humana, ya que los humanos son muy variables (marco de imprevisión). Mead aplica a pueblos originarios el marco de previsibilidad, ya que son humanos pero en comunidades pequeñas y poco complejas. En los pueblos chicos no hay variantes, todo es previsible y está controlado.

Luhman: Fue un sociólogo alemán empirista quien toma elementosde todas las teorías anteriores y los reformula sabiendo sus problemas para luego aplicarlas a las comunidades contemporáneas, una sociedad compleja. Con una mirada psicopedagógica, toma elementos de Spencer, la idea funcionalista, tiene una influencia de Von Bertalanffy y supera las limitaciones de Wiener en la teoría cibernética. Plantea que el problema de la sociología hasta el momento era que se basaba en la acción social contingente, se presentan varias posibilidades de acción, hoy actúo de cierta manera y mañana de otra, ligado con un aquí y ahora, no hay regularidad. Su teoría plantea que el ser humano actúa según su marco pero también lo puede romper, no se rompe porque no es infinito, el sistema social fija reglas que determinan lo que hacemos, aparecen no más de dos opciones de acción. Hay un entorno, más complejo que el sistema social, formado por el medio ambiente, otros sistemas sociales y el ser humano irracional, donde hay muchas opciones de acción, que envía un estímulo, una irritabilidad al sistema asocian. Este reduce la complejidad del entorno en solo 2 opciones (simplifica) y responde. El flujo informacional funciona como feedback para la correcciones de errores y sirve en términos de autoreproduccion, es decir, el aumento de la capacidad de cálculo para su aprendizaje. Este flujo es binario, los humanos somos una caja negra en una amplia red de transmisión de información. Cuando el sistema social resuelve el problema, iguala el grado de complejidad del entorno, por lo que sube el nivel y aparecen otros problemas cada vez más complejos, por esto, los problemas son vistos como oportunidades, la sociedad evoluciona y progresa en un proceso contradictorio, la resolución de problemas genera 

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