• 1857 ley
Moyano Promovida por Claudio Moyano. Se trata de una Ley de Educación que ha perdurado en la Práctica hasta bien entrado el Siglo XX. Su esquema sigue siendo centralista de un control Completo por el Estado y supervisado por la Iglesia. Esta ley recoge la tradición de la educación española, según la realidad que había: Elitista (no Todos pueden estudiar); Obligatoria (la Ed. Primaria se plantea, pero no se hace como tal); Las Niñas se instruyen también de 6-9 años; Se reconoce el castellano como lengua oficial. Con esta ley se intentó mejorar la deplorable condición de la educación en España, uno de los Países europeos con mayor tasa de analfabetismo en esa década, organizando los tres niveles De la primera enseñanza:

-Enseñanza primaria: en teoría obligatoria hasta los 12 años y no era gratuita. -La segunda enseñanza: enseñanza media, en la que se prevé la apertura de institutos de Bachillerato además de permitir la enseñanza privada en los colegios religiosos. -La enseñanza superior con las universidades (cuya gestión se reserva al Estado). 

• 1970 ley General de Educación (LGE) Se aprobó en el franquismo, y supuso la entrada a la democracia. Fue impulsada por José Luis Villar Palasí (UCD), y establecíó la enseñanza obligatoria hasta los catorce años. Tras ocho años De Educación General Básica, se accedía al llamado Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), o A FP (Formación Profesional). Esta Ley consiguió modernizar los estamentos educativos en España. El Estado estaba obligado a prestar los servicios educativos para que toda la población curse la Educación preescolar, primaria y secundaria. La educación era laica y gratuita. La autoridad educativa federal recae sobre la Secretaria de Educación Pública. El sistema educativo nacional Comprendía la educación inicial, especial y para adultos. La educación inicial es la que se Proporciona a los menores de 4 años, la especial esta destinada a los individuos con Discapacidades o capacidades sobresalientes, y la educación para adultos aquellos que no hayan cursado o concluido su educación. Las modalidades de la educación son: escolar, no Escolarizada y mixta.

• 1980 ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOECE) Ley marcada por la Constitución y el Golpe de Estado. Fue elaborada por el gobierno de Adolfo Suárez (UCD). La LOCE no es la ley básica del sistema educacional chileno, sino que regula tres aspectos de un derecho constitucional específico. De acuerdo a la Constitución chilena, los elementos del derecho a la libertad de enseñanza Deben ser regulados por la LOCE son tres:

 1. Los requisitos mínimos que deben exigirse en cada uno de los niveles de la enseñanza Básica y media, 2. Las normas objetivas, de general aplicación, que permitan al Estado velar por el Cumplimiento de estos requisitos mínimos, y 3. Los requisitos para el reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de Todo nivel. Algunos de os aspectos clave de la normativa son: 

-Libertad de enseñanza: Garantiza ese aspecto y no se establecen otros límites que no sean los Impuestos por la moral, las buenas costumbres, el orden público y la seguridad nacional. -Currículum mínimo: Establece los contenidos educativos mínimos que deben cumplir todos Los niveles de enseñanza básica y media, y responsabiliza al Estado por su cumplimiento. -Derecho: La norma reconoce que la educación es un derecho que debe ser protegido y Resguardado por el Estado en todos sus aspectos. 

• 1985 Ley Orgánica de Derecho a la Educación (LODE) La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) incorporó el sistema de colegios Concertados. Empieza debido a que se da un cambio en el sistema político. La democracia no surge Cuando muere Franco, pues había un apoyo muy fuerte en la sociedad. Cuando muere se Buscan soluciones para evitar una segunda Guerra Civil. La educación continua siendo para todos y se da la secularización de la educación (No es Imprescindible la iglesia para la educación). No es una ley que afecta a la estructura del sistema educativo, sino que regula la dualidad De centros docentes, la participación en la enseñanza de la comunidad educativa, el Derecho a la educación y determina la dirección democrática, frente a la tecnocrática Anterior. 

• 1990 Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) Introduce la escolaridad obligatoria hasta los 16 años. Es la Ley que permite a las Comunidades autónomas redactar una parte muy importante de los contenidos Educativos. Se adapta a un modelo más tecnológico en la educación. Introduce la ESO. Se democratiza la educación, participa el profesorado, el AMPA y el alumnado. Se trata de un sistema dual, donde permanece el concierto, se refuerzan los centros Públicos invirtiendo más dinero en ellos, pero no se eliminan los privados. Se incluyen en la formación profesional los módulos, y tiene un mayor aumento social. Es una ley “comprensiva” pues el sistema educativo se intenta adaptar a las personas, Donde la educación es obligatoria hasta los 16 años y la educación secundaria completa. Se trabaja el currículum, adaptándolo a las necesidades sociales. Se suprimen las Asignaturas en sí Y se pasan a denominar áreas. Se implanto de forma rápida, dieron poco lugar a su adaptación y además se necesitaba un Fuerte presupuesto que no hubo.

• 1995 ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los centros Docentes. (LOPEG) Conocida como Ley Pertierra, nacíó con la oposición del profesorado. Reciben autonomía en la gestión en la normativa propia de cada Administración educativa. Se fomenta la participación de la comunidad educativa en la organización y gobierno de los Centros educativos y en la definición del Proyecto Educativo. Optimiza y refuerza los Funcionamientos de los consejos escolares, los claustros de profesores, asociaciones de Padres y madres y su representatividad en el consejo escolar, y también la representación De los alumnos en el consejo escolar. Quiere garantizar la escolarización de los alumnos Con necesidades educativas especiales en los centros docentes con fondos públicos. Se Realizan convenios de colaboración con asociaciones culturales o entidades sin ánimo de Lucro para desarrollar actividades extraescolares y complementarias. También de establecen convenios educativos con centros que imparten ciclos formativos De FP o programas de garantía social. La LOPEG crea el Instituto Nacional de calidad educativa que se encargaba de la evaluación General del sistema educativo 

• 2002 L • ley Orgánica de Calidad de Educación (LOCE) Promulgada durante el gobierno de José María Aznar nunca llegó a aplicarse. La Ley Pretendía reformar y mejorar la educación en España, según el gobierno, pero lo cierto es que llegó muy tarde, en la segunda legislatura de Aznar, y fue paralizada en 2004 cuando Zapatero llegó al gobierno.

• 2006 ley Orgánica de Educación (LOE) Fue promulgada por José Luis Rodríguez Zapatero, trajo polémicas con la educación en la Ciudadanía. 

• 2013 ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) La Ley ha sido calificada como sectaria, discriminatoria y retrógrada. Vuelve a dar plena Validez académica a la asignatura de Religión, recupera las pruebas externas de evaluación O reválidas, recorta las becas universitarias y establece concierto con los colegios que Separan por sexo a los alumnos. Ha encontrado fuerte oposición en todos los grupos Políticos, así como en el profesorado y en el alumnado que han desembocado en Manifestaciones, concentraciones y huelgas. Estos son los 10 cambios claves: 

1. Primacía del castellano: adiós a la inmersión lingüística 2. Centralización: más control del Ministerio 3. Peso de la religión católica 4. Reválidas y evaluaciones continuas 5. FP: Segregación del alumnado 6. Escuela menos participativa y participada 7. Refuerzo del papel del director 8. Condiciones de los funcionarios 9. La reforma, ni debatida ni consensuada 10. Centros concertados