Fundamentos de la Medición en Psicología

El proceso de medición consiste en la emisión de juicios acerca de un resultado específico.

• Si medimos asignando rótulos estamos en un nivel nominal de medición.
• En psicometría una variable psicológica es una propiedad que poseen diferentes individuos en distintas cantidades.

Conceptos Clave en Medición Psicológica

La medición psicológica consiste en: asignación de numerales a objetos o sucesos siguiendo ciertas reglas.

En psicología es más adecuado la medición conforme a la teoría axiomática ya que primero se redacta una teoría empírica (se define la propiedad) y luego se hace un sistema formal (medición) para analizar los resultados posteriormente.

Alternativas en la Medición

1. La medición en psicología: es objetiva si hay acuerdos acerca de las definiciones y los procedimientos utilizados.
2. En psicología, la medición de cualidades: permite conocer a un sujeto al hacer más precisa su descripción.
3. Acerca de la confiabilidad: muestra al menos que lo medido tiene algún grado de acuerdo entre los observadores.
4. La validez en la medición: si hay validez, entonces estamos midiendo el atributo pero puede haber baja confiabilidad.
5. Cuando procedemos a medir una cualidad: entendemos que es un fenómeno inferido que se expresa en patrones de conducta.
6. En su expresión más precisa, la medición: muestra el isomorfismo entre la cantidad y las magnitudes de la propiedad a medir.
7. De acuerdo con el enfoque axiomático: en la medición hay correspondencia entre el sistema empírico y un sistema formal.
8. La medición en psicología: La calidad de la medida depende de la relación entre los hechos observados y la propiedad medida.

Consideraciones Adicionales

V-la evaluación de cualidades humanas responde a las demandas culturales de época (o se esfuerza por ser un proceso científico).

(V)-cuanto más objetiva la medida mejor es la comprensión de individuo.

V-el criterio profesional es un argumento de objetividad en la psicología (o es un complemento de las pruebas utilizadas en la evaluación.

(V)-la objetividad no necesita de consensos entre los participantes.

F-La construcción de una prueba siempre supone que hay una distribución normal.

V-se considera que los rasgos o capacidades tienen función monotónica.

V-se puede construir un test sin suponer una distribución normal.

V-en psicometría la mejor medición se hace en escalas de intervalos.

V-al medir cualidades comparamos un sujeto con otro.

V-en psicometría, la unidad de medida es la variación entre cada individuo.

V-una prueba puede ser confiable pero no válida.(F-valida pero no confiable).

V-la construcción de un test y su validez depende de la teoría de base.

V-en psicología, medir es más complejo que asignar números a las cualidades.

F-se puede medir en puntaje verdadero de los sujetos en una variable.

V-se puede tener una medida de orden y tratar los resultados como intervalos.

–Medir consiste en la asignación de números a objetos o sucesos siguiendo ciertas reglas o leyes.

-Medición es la demostración del isomorfismo entre la noción de cantidad y las magnitudes de la propiedad a medir.

-En la teoría de la medición reconocemos la existencia de la aproximación clásica y el enfoque axiomático.

-El propósito de una prueba psicológica es medir la naturaleza y el grado de las diferencias individuales.

-Hacer una fenomenología corresponde a un modelo de representación según el enfoque axiomático de la teoría de la medición.

-La teoría clásica de la medición propone la asignación de números a objetos o eventos de acuerdo con reglas o leyes

-En la medición psicológica, el isomorfismo consiste en: la relación entre la idea de cantidad y la magnitud de la propiedad/cualidad a medir.

-Las escalas de medición son: nominal, ordinal, intervalo y razón. La escala de intervalo permite ordenar los sujetos a la misma distancia unos a otros.

–En psicología, la medición de cualidades requiere de tres pasos o aspectos según Thurstone:

1. definir la cualidad a medir.
2. establecer el procedimiento para su observación.
3. asignar una medida a la presencia de esta cualidad.

-Los distintos tipos de validez son: contenido, criterio, constructo y consistencia interna. La validez de contenido consiste en el grado en que una prueba representa el universo de reactivos del cual se extrajo y es útil sobre todo para evaluar.

-Si vamos a usar una prueba psicológica debemos considerar: confiabilidad, validez y teoría de base.

Preguntas Frecuentes

1–Cómo se determina la confiabilidad al medir una conducta por medio de la observación directa.

Por el acuerdo intercalificadores, esto es por los acuerdos entre 2 o mas observadores.

2-Expliq lo siguiente: “al medir obtenemos un puntaje observado, q depende de diversos factores cuyo control es un permanente desafío”.

Porque el puntaje observado esta afectado por errores de método y error de rasgo, por eso se intenta controlar cada aspecto para acercar la medida al puntaje verdadero.

3-Si Ud. Desarrolla y aplica una prueba, por q es necesario el análisis de ítems o de los reactivos (señale al menos dos razones).

• Para determinar la varianza de los ítems-
• para evaluar como se comporta el ítem en relación a la cualidad medida-
• para establecer grado de dificultad del ítem-
• para establecer en q medida el ítem discrimina.

Cuantificación: asignar números a los resultados (magnitudes), según operaciones hechas de acuerdo a la definición.

Teoría clásica de la medición: asignar números a objetos o eventos de acuerdo con leyes.

Enfoque axiomático: reconoce el papel de la teoría en la medición.

Resumen de Conceptos Clave

Medida: asignar números a objetos o sucesos según ciertas reglas formales. Es un proceso de comparación que significa algo solamente en referencia a otros distintos.

EL ITEM AISLADO Y SU VARIANZA

los datos en psicología diferencial pueden recogerse en métodos básicos: test, cuestionarios, o estimaciones

El puntaje individual puede expresarse como 1 como 0, donde 1 significa una solución correcta, una respuesta positiva a una pregunta o un registro de la persona por encima de algún nivel específico en tanto que un puntaje de cero, significa una solución incorrecta, negativa a una pregunta o estimación bajo del nivel dado.

La variacion de la distribucion puede expresarse x diferentes medidas, como el rango, la amplitud,semicircular y la desviacion estandar. La varianza es una expresion de grado en que los datos diferencian o distinguen entre los individuos. Si no ahy diferencia todos tienen el mismo puntaje y la varianza es cero.

I. Complete

1. En la evaluación se pone especial cuidado en la DEFINICIÓN antes de proponer las operaciones de medida.
2. Si hay más de una prueba es porque hay más de una TEORÍA
3. Para Eysenk la medición de las personas es un intento serio para cuantificar DIFERENCIAS entre los sujetos.
4. La medición psicológica permite una mejor DESCRIPCION de las personas.
5. Los acuerdos profesionales permiten normas para EVALUAR la conducta o los resultados de las pruebas.
6. El proceso de MEDICION consiste en la emisión de juicios acerca de un resultado específico.
7. Si medimos asignando rótulos estamos en un nivel NOMINAL de medición.
8. En psicometría una variable psicológica es una PROPIEDAD que poseen distintos individuos en distintas CANTIDADES.
9. En psicometría una variable psicológica es una CUALIDAD que poseen diferentes individuos en distinta MEDIDA.
10. El propósito de una PRUEBA es medir la naturaleza y el grado de DIFERENCIAS individuales.
11. Las pruebas psicológicas se pueden evaluar por su exactitud de medida, en términos de su VALIDEZ y su CONFIABILIDAD.
12. En la aplicación de pruebas psicológicas lo que obtiene de resultado es un puntaje OBSERVABLE.

II. Alternativas

1. La medición psicológica consiste en la asignación de números a objetos o sucesos siguiendo reglas.
2. Desde la teoría de la medición medir: es la asignación de números conforme a reglas.
3. En su expresión más precisa, la medición: muestra el isomorfismo entre la cantidad y las magnitudes de la propiedad a medir.
4. De acuerdo con el enfoque axiomático de la medición: en la medición hay correspondencia entre el sistema empírico y un sistema formal.
5. En psicología es más apropiado la medición conforme a la teoría axiomática ya que primero se redacta una teoría empírica y luego se hace un sistema formal (medición).
6. El desarrollo de la medición en psicología, muestra que: la calidad de la medida depende de la relación entre los hechos observados y la propiedad medida.
7. De la relación entre teoría de probabilidades y medición psicológica, decimos que: Hay diferencias entre la curva normal y los resultados empíricos.

1. La medición en: psicología es objetiva si hay acuerdos acerca de las definiciones y los procedimientos utilizados.
2. En psicología la medición de cualidades: permite conocer a un sujeto al hacer más precisa su descripción.
3. Acerca de la confiabilidad: muestra al menos que lo medido tiene algún grado de acuerdo entre los observadores.
4. La validez en la medición: si hay validez se está midiendo el atributo.
5. La medición muestra = isomorfismo entre la cantidad y las magnitudes de la propiedad a medir.
6. De acuerdo al enfoque axiomático = hay correspondencia entre el sistema empírico y un sistema formal.
7. La medición en psicología = la calidad de la medida depende de la relación entre los hechos observados y la propiedad medida.

III. V/F

1. V: Para medir se dispone de distintos escalas o niveles para asignar números.
2. V: EL isomorfismo demuestra una relación entre la cantidad y la magnitud medida.
3. V: Ordenar, calificar, clasificar son aproximaciones de medición.
4. F: Ser más bajo que Pedro y más alto que Luis es una medida de intervalo.
5. V: El tiempo de vida de una persona se ajusta a un medición de razón.
6. F: una diferencia de 10 puntos de CI se ajusta a un escala de razón.
7. V: Se puede tener una medida de orden y tratar los resultados como intervalos.
8. F: el proceso de medición en psicología es exacto, preciso, perfecto.
9. F: una prueba de proyectiva arroja medidas de intervalo
10. V: las técnicas de observación también sirven para medir el comportamiento.
11. V: toda medida psicológica contiene un puntaje de error.
12. V: el análisis de reactivos permite saber el nivel de dificultad de un ítem.
13. V: El ítem es la unidad metodológica de la medición en psicología.
14. V: una escala de medida es una manera de asignar los números en la medición de una cualidad.
15. V: se puede establecer el nivel de confiabilidad en las técnicas de observación.

Etiquetas: Confiabilidad, escalas de medición, medición psicológica, Psicometría, Validez