1.- Los principales filósofos que contribuyeron a la Psicología fueron: Platón, Aristóteles, Hipócrates, Descartes.

2.- Las fuentes que sustentan el nacimiento de la psicología fueron: Estructuralismo, Funcionalismo, Gestalt.

3.- El Estructuralismo postulaba que se podía estudiar la mente en sus estructuras, utilizaba el método de Introspección y su principal exponente fue Wundt.

4.- El Funcionalismo postulaba que estudia los comportamientos.

utilizaba el método de observación objetiva y su principal exponente fue W. James.

5.- Las Teorías Clásicas de la Psicología son: Psicoanálisis, Conductismo, Conductismo Reflexología, Conductismo Radical, Psicología Humanista, Psicología Cognitiva, Constructivismo.

6.- La Psicología es el estudio Científico del comportamiento y procesos mentales de humanos y animales.

7.- Se entiende por comportamiento a la actividad de un organismo dirigido a sobrevivir mediante la adaptación/modificación del medio) y que cambia con la experiencia/aprendizaje (cultura), cambios físicos (biología) y variaciones del ambiente (ambiente)

8.- El objetivo de la Psicología es Describir, Explicar, Predecir, Controlar.

9.- Se entiende por Ciclo Vital: “patrón de evolución o cambio y las posturas filosóficas para explicarlo son:Doctrina cristiana, Tábula rasa, Bondad innata.

10.- Se entiende por Desarrollo Humano: “estudio científico de los procesos de cambio que ocurren durante toda la vida, y los estadios o períodos del desarrollo son: periodo pre-natal nacimiento), infancia (0-2), niñez temprana (2-6), niñez intermedia (6-11), adolescencia (11,12-19,20), juventud (20-40), madurez (40-65), ancianidad (65,70 a más).

11.-Los objetivos de estudio del Desarrollo Humano son describir explicar predecir intervenir

12.- Se entiende por períodos, etapas o estadios del desarrollo: periodo del tiempo en la vida de una persona que posee características concretas aproximada

13. Las Tareas del Desarrollo son: necesidades o desafíos que el ser humano debe enfrentar en cada etapa del ciclo vital

y son importantes porque te permiten enfrentar los desafíos de la etapa siguiente

14.-Algunos de los factores que afectan el desarrollo humano son herencia, alimentación, estimulación, estilos de apego y crianza, ambiente físico, cultura, situación socioeconómica, raza-etnia, educación, influencias familiares, contexto histórico.

15.El Enfoque biopsicosocial del desarrollo significa que se estudia en 3 dimensiones, biológica, psicológica, social

16.Las principales controversias para explicar el desarrollo humano son naturaleza/medio, continuo/ discontinuo

17.Las influencias normativas son eventos que se espera que ocurran en forma normal

y pueden suceder en las siguientes formas según la edad y la historia

18.Las premisas fundamentales de las teorías del Desarrollo son: Organicista vs mecanicista (pasivo/activo), continuo vs discontinuo, naturaleza vs ambiente.

Estadio del desarrollo, Edad, Caract. Fundamental, Tarea del desarrollo importante

Prenatal: nacimiento/ Crecimiento desde célula a organismo completo,

Primera infancia: Nacimiento – 3 años/caract Extrema dependencia de adultos y Comienzan actividades psicológicas.

Niñez temprana: 3–6 años/ Aprenden a ser autosuficientes/ Establecer ritmos fisiológicos del sueño y alimentación y Relación emocional con padres y hermanos.

Niñez intermedia-tardía: 6–11 años/ Autocontrol aumenta y Dominio habilidades fundamentales de educación/ Formar concepto personal y Adquirir valores, independencia.

Adolescencia: 10/12 – 18/22 años/Búsqueda identidad, Pensamiento lógico, abstracto e idealista/Desarrollo responsabilidad social, Dependencia emocional.

Juventud:20–40 años/Independencia personal, económica y desarrollo profesional, familia/Responsabilidad del hogar, cívicas.Independencia económica.Ejercicio de profesión u ocupación

Madurez:40–60 años/Expansión personal, participación y responsabilidad social/Adaptarse a cambios fisiológicos, envejecimiento o muerte de padres,Relacionarse con pareja como persona

Vejez:60-muerte/Adaptación disminución de fuerza y salud, reflexión de la vida/Adaptarse a cambios físicos, emocionales, cognitivos, sociales

Teorías

Psicoanalítica: discontinua / herencia y ambiente, pasivo y activo

Aprendizaje: continua/ambiente/ pasivo

Cognitiva: ambas/ambas/ activo

Contextual: continua/ambiente/activo

Evolutiva: continua/ambas/ambas

Filosofía: Aristóteles, Platón, Descartes, Hipócrates

Constructivismo: Investigan cómo el sujeto construye la realidad, el aprendizaje se produce por asimilación y acomodación de estructuras mentales.

Estructuralismo: Estudia el ser humano en las estructuras que lo componen, utiliza la introspección como método.

Funcionalismo: Estudió la relación E – R, condicionamiento clásico y operante, énfasis en conducta observable

Conductismo: Estudia cómo funciona el organismo, hace de la acción (comportamiento) el punto central

Gestalt: Centra el análisis, estudia la experiencia como un todo, “el todo es más que la suma de las partes”

Psicoanálisis: Interesado en las causas inconscientes del comportamiento.

Humanismo: Pone énfasis en la autorrealización y crecimiento personal.

Cognoscitivismo: Interesado en cómo conoce y aprende el hombre, sensación, percepción, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, y otros procesos.

Etiquetas: ciclo vital, desarrollo humano, Psicologia, Teorías psicológicas