TRABAJO – FECHA LÍMITE: JUEVES 23

1. Busca en Internet y describe 3 programas de entrenamiento en habilidades sociales para cualquiera de los colectivos con necesidades especiales.

Programa de entrenamiento en habilidades sociales para niños y jóvenes con síndrome de Down.

http://www.down21.org/educ_psc/educacion/H_sociales/H_Sociales2.htm

Manual de evaluación y entrenamiento en habilidades sociales para personas con retraso mental.

http://sid.usal.es/libros/discapacidad/6364/8-1/manual-de-evaluacion-y-entrenamiento-en-habilidades-sociales-para-personas-con-retraso-mental.aspx

Convivencia familiar y social. Programa psicosocial.

http://asavi.org/convivenciafamiliar.html

Se evalúan las habilidades sociales de la persona usuaria y en función de sus déficits se entrenan aquellas relevantes para un mejor funcionamiento social. Tiene como objetivo informar acerca del funcionamiento del tema que vamos a trabajar en el taller. Entrena las habilidades de la vida autónoma con el fin de preparar al usuario para que, dentro de sus posibilidades, no sea tan dependiente. Se entrenará a través de diferentes módulos a través de citas de atención psicológica.

2. Describe una sesión de reminiscencia. Búscala en alguna página de Internet y di cómo se hace en los centros para mayores.

Una sesión de reminiscencia consiste en hacer pensar y hablar a una persona sobre su vida y compartir sus recuerdos con los demás. Debe dirigirla una persona cualificada para hacer que el usuario tome la iniciativa para empezar a contar las cosas.

http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-395-1-reminiscencia-e-historia-de-vida-la-atmosfera-personal-del-a.html

3. Describe los tipos de memoria que existen. Busca y describe actividades específicas que potencien o ejerciten cada uno de los tipos de memoria.

Existen 3 tipos de memoria:

• Memoria inmediata o sensorial: Recuerdas muchas cosas que han pasado hace poco tiempo.
• Memoria a corto plazo: Se almacena menos información que en la memoria inmediata, pero las puedes recordar un poco más de tiempo.
• Memoria a largo plazo: Esta memoria puede durar incluso años, recuerdas muchas cosas que te han ocurrido hace poco o hace mucho. Dentro de la memoria a largo plazo podemos diferenciar 3 clases de memoria:
  • Episódica: Almacena hechos concretos y experiencias personales.
  • Semántica: Almacena información relacionada con nuestro conocimiento del mundo, con el lenguaje (inteligencia cristalizada).
  • Procedimental: Almacena la información de las habilidades que realizamos automáticamente.

Aquí dejo un enlace de una página donde hay ejemplos de juegos que ejercitan la memoria.

http://www.stratozor.es/juegos-de-memoria/

4. ESCRIBE A MANO: Un resumen de las características de aprendizaje y motivación que tienen los diferentes colectivos.

(Este punto debe ser completado a mano según las indicaciones del trabajo).

5. Propón 3 actividades que realizarías en un centro de mayores para la reestructuración del ambiente.

La primera actividad que pienso que se podría realizar con personas mayores para la reestructuración del ambiente, porque siempre me ha gustado, es hacer y personalizar una libreta o agenda personal que llevarán siempre con ellos para que ahí apunten todo lo que hacen durante el día, lo que crean necesario, actividades pendientes a realizar, horario… Esto potenciará la escritura, la lectura, la memoria y la capacidad de atención, entre otras.

La segunda actividad que pienso que podríamos hacer sería montar dos talleres en días diferentes para pintar dibujos y colocarlos pegados por las paredes y puertas de los baños y del comedor.

La tercera actividad que he pensado es realizar entre todos un tablero de orientación. El objetivo es situar a la persona espacial y temporalmente.

6. Haz una autoevaluación de tu trabajo durante el curso:

¿Cuáles son tus fortalezas?

Memorizo y entiendo bastante rápido conceptos nuevos y explicaciones.

¿Cuáles son tus puntos débiles y qué deberías mejorar?

Hablo demasiado y a veces digo lo que pienso cuando no debería hacerlo y tengo que aprender a no decir siempre lo que pienso porque en alguna ocasión puede resultar negativo para mí; también me gusta bastante defender mi postura, o mis pensamientos.

¿Cuán responsable eres de los resultados académicos de este año?

Este año no ha sido un buen año para mí, me he dejado bastante académicamente. También me desmoraliza suspender algún examen, aunque haya estudiado, y pienso que el próximo no lo voy a poder superar.

¿Mejoras a tomar para el año que viene?

Para mejorar el año que viene debo hablar menos, guardarme más mis opiniones personales, estudiar y centrarme más.

Etiquetas: actividades, Aprendizaje, Habilidades sociales, Memoria, motivación, personas mayores, reestructuración del ambiente, reminiscencia