13 Feb

PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Una plataforma de aprendizaje, es un conjunto de

Estructuras, políticas, técnicas, estrategias y elementos

De aprendizaje que se integran en la implementación del

Proceso enseñanza-aprendizaje, dentro de las instituciones

Educativas. Si esta plataforma es virtual las estructuras  y técnicas

Se fundamentan en las TIC`S, y las políticas y estrategias

En la educación a distancia. Las TIC`S han evolucionado

Y con esto ha aumentado las posibilidades educativas de

Quienes las utilizan,  inicialmente se utilizaba como único

Medio de comunicación el  correo, luego se fueron incorporando

Otros canales, como el foro, el Chat y las video conferencias y

Con ellos nuevos materiales multimedios. La implementación

De los materiales educativos para las plataformas  virtuales

Deben responder no solo a los contenidos, estrategias de

Aprendizaje y evaluación, sino que aquí entra un nuevo elemento

Que es la moderación del curso, que implica en primera

Instancia manejo de herramientas tecnológicas, luego

El conocimiento de las teorías de aprendizaje de ambientes

Colaborativos y de investigación.Además, el éxito de las

Plataformas virtuales de aprendizaje tiene mucha  relación con

El grado de comunicación y la efectividad de la misma entre

Los participantes del curso y el facilitador.En español se ha

Denominado como Plataforma de e-learning

(en inglés LMS: Learning Management System) a un

Programa de computadora que se utiliza para la creación,

Gestión y distribución de actividades formativas a través

De la Web: Son aplicaciones que facilitan la creación de entornos

De enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y

Herramientas de comunicación, colaboración y gestión

Educativa. Las plataformas de e-learning ofrecen ambientes

De aprendizaje ya  diseñados e integrados. A ellos acceden

Los alumnos a través de  una clave personal. Por ello,

Se trata de un espacio privado, dotado  de las herramientas

Necesarias para aprender (comunicación, documentación,

Contenidos, interacción, etc.) Además, las plataformas

Permiten hacer un mejor seguimiento del progreso de los alumnos


Para utilizar un modelo educativo con carácterísticas de

Enseñanza-aprendizaje online es importante tener en consideración

Un programa que pueda integrar las diversas y principales

Herramientas que ofrece la Internet: una plataforma

Virtual de aprendizaje. En el mercado existen muchas,

Cada una con diferentes carácterísticas; las hay de software

Libre y de software propietario. Será una tarea importante definir

Cuál de ellas es la más adecuada, según el modelo educativo de

La institución. Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o

Coordinadores se conectan a través de Internet (navegador web)


Para descargarse contenidos, ver el programa de asignaturas,

Enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros, debatir

En un foro, participar en una tutoría,  etc. Así mismo, todo LMS c

Onsta de un entorno de aprendizaje y relación social, al que

Acceden los alumnos,


Profesores y coordinadores y un entorno de

Administración, desde dónde se configuran

Los cursos, se dan de alta los alumnos, se

Importan contenidos, se habilitan servicios, etc


Mediante distintos tipos de herramientas,

El LMS permite que:


1.Los profesores coloquen a disposición

De los alumnos los objetivos del curso,

Su contenido y su reglamentación


2.Los tutores y coordinadores supervisen

El desarrollo del curso y el avance de cada alumno


3.Los alumnos accedan a los contenidos, realicen

La ejercitación prevista, se comuniquen entre sí

Y con el tutor para resolver dudas y realizar trabajos en grupo


4.Los administradores obtengan información ´´on-line´´

Del progreso del curso y de las acciones administrativas

Relacionadas, tales como inscripción de alumnos, historial de cursos, etc


Para poder cumplir con su propósito el LMS posee

Un conjunto mínimo de herramientas que pueden

Agruparse de la siguiente forma:


-Herramientas de distribución de contenidos

Editor de contenidos online; repositorios de archivos

De imágenes; de vídeo y de texto como biblioteca “on-line´”;


Sistema de reconocimiento de contenidos en CD; inserción

De hipervínculos, imágenes y vídeos; administración de calendario de contenidos




-Herramientas de comunicación y colaboración

Foros

De discusión por curso; sala de chat por curso; formación

De grupos de trabajo; comunicación con el tutor; miembros

Del curso; novedades y calendario del curso


-Herramientas de seguimiento y evaluación

Estadísticas y ficha personal por alumno; seguimiento

De cada actividad; sistemas de exáMenes editables por

El docente o tutor; reportes de actividad


-Herramientas de administración y asignación de permisos

Otorgamiento de permisos y autorizaciones; asignación de

Permisos por perfil de usuario; administración personal de

Perfiles de usuario; proceso de inscripción; planes de carrera y o

Ferta formativa


Es un sistema independiente o integrado con el LMS (Plataforma),

Que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje. Una vez que

Los contenidos están en este sistema ya pueden ser combinados,

Asignados a distintos cursos, descargados desde el archivador electrónico, etc


Funciones

La plataforma virtual proporciona generalmente, de forma

Amigable y organizada, sin ser lineal-, las herramientas para

Que todas las actividades, lecturas, tareas, consultas, que hayamos

Planeado se vea implementado y funcione como debe ser, pues a

Través de su uso se puede tener acceso a diversos recursos que en

Otro tipo de ambientes sería si no imposible, sí mucho más complicado


La diversidad de recursos que pueden ponerse a disposición en una

Plataforma virtual de aprendizaje permite al estudiante con cualquier

Estilo de aprendizaje aprovechar aquellos elementos que le sean más

Útiles para su instrucción: pueden ir desde participaciones de los


estudiantes en los foros (que propicien el análisis,

La reflexión, el cuestionamiento, la contribución  la

Crítica constructiva); hasta la comunicación síncrona

O asíncrona (permanente y oportuna entre tutor-estudiante

Y entre los mismos estudiantes); fomento al trabajo

Colaborativo; participación activa en consultas y en

Encuestas; revisión de videos específicos; consultas a

Sitios especializados (que brinden información oportuna

Y confiable que pueden ser accedidos a través de links

De Internet que el docente proporcione); participación

En talleres; contribuciones a wikis; elaboración de blogs,

Y la evaluación, entre muchos otros


La plataforma virtual de aprendizaje, nos ayuda en resumen,

A implementar un diseño más efectivo y eficiente, a través de

La implementación de diseños instruccionales no lineales, que

No imponen ni restringen las estrategias y los medios, sino que

De alguna forma los “potencializan”, ya que son métodos de

Instrucción más atractivos que les permiten a los estudiantes

Abordar y comprender lo que es primordial para ellos, y que no

Sólo proporcionan apoyo para estimular el razonamiento y el

Aprender a aprender, sino que están dirigidos a satisfacer los

Intereses, las intenciones y los objetivos de los estudiantes


Los aspectos más importantes a tener en cuenta en la elección

De una plataforma son los siguientes:


-Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración

Una plataforma debe ser lo más compatible posible con cualquier

Infraestructura informática. Por ello, no deberá presentar restricciones

Ni limitaciones en cuanto a sus posibilidades de adaptación con cualquier

Sistema operativo, base de datos, navegador de Internet, servidor web, etc




-Rapidez en el proceso de implantación

Un aspecto importante a

Considerar en la elección de una plataforma es el tiempo que vaya a

Requerir el proceso de implantación en una organización. De la misma

Forma, y como consecuencia del tiempo en la implantación, habrá que

Tener en cuenta el nivel de dependencia de un consultor que se deberá requerir




-Compatibilidad con los estándares internacionales

Hoy en día se impone

La necesidad de tener en cuenta un aspecto novedoso, pero fundamental en

La elección de una plataforma. Nos referimos a la posibilidad de que la plataforma

En cuestión cumpla con los estándares internacionales AICC, IMS, SCORM, etc


El cumplimiento de dichos estándares garantizará la compatibilidad de dicha

Plataforma con contenidos, test u otros elementos que se puedan llegar a integrar

En la misma por parte de otros proveedores o bien exportar desde nuestra plataforma

A otros sistemas que, a su vez, cumplan las normas internacionales que para tal efecto

Se están definiendo en el sector de la formación on line




Integración de herramientas de administración y gestión

Una

Plataforma debe contar con herramientas propias de administración

Y gestión de todos los recursos que en dicho sistema se integran


Entre las herramientas y funcionalidades más básicas y esenciales se

Encuentran los procesos de pre-inscripción e inscripción de los cursos,

Integración de sistemas de pago on line, la asignación de usuarios y

Perfiles de acceso,


Niveles de seguridad, creación de áreas formativas

Y cursos, creación de materiales, seguimientos de

Los accesos, control de tiempos, etc




-Desarrollo de contenidos y cursos

Una plataforma

Debe integrar las herramientas necesarias para construir

Un curso de formación on line. Dichas herramientas deben

Completarse con aquellas orientadas a la construcción del

Contenido en sí mismo. Para ello, se deberá contar tanto

Con herramientas propias de autor integradas en la propia

Plataforma, como aquellas que hagan posible la integración

De contenidos realizados con otras herramientas de autor

Externas o contenidos en cualquier tipo de formato bien sea

De vídeo, audio, word, PDF, powerpoint, etc


-Integración de Herramientas de Comunicación

La interacción y la comunicación entre todos los usuarios

De un sistema de formación on line debe estar garantizado

A través de la integración de diferentes herramientas que faciliten

La comunicación y la colaboración entre todos los usuarios


Dichas herramientas deben facilitar, tanto la comunicación asíncrona

(foros, tablones, correo, listas, etc.), como la comunicación síncrona,

(sistema de mensajería, chat, videoconferencia, etc.)




-Herramientas de apoyo al seguimiento de un curso

Otro aspecto

Importante a tener en cuenta en la elección de una plataforma son

Aquellas herramientas que se presentan, tanto para el alumno como

Para el profesor, en el proceso de impartición de un curso on-line


Ventajas



-Familiaridad con las tecnologías

Permite familiarizarse o

Perfeccionar el uso de las nuevas tecnologías




-Flexibilidad en la gestión del tiempo

Permite que cada alumno

Elija libremente cuándo desea aprender según su disponibilidad

Diaria y horaria




-Flexibilidad geográfica

Los alumnos pueden acceder al curso

Desde cualquier lugar donde dispongan de un ordenador con

Conexión a Internet (desde su propia casa, su puesto de trabajo, una

Biblioteca o un banco del parque al sol si cuentan con un ordenador portátil)




-Participación

Al personalizar la formación, el formando interactúa

Más con el formador y/o con el tutor




-Teletutoría

Existe la figura del tutor para acompañarle durante

Todo el proceso educativo



-Adaptación al alumnado

Permite diseñar estructuras denominadas

«multinivel» en las que el alumno decide, en función de su nivel de partida y

Objetivos, dónde empezar y hasta   dónde llegar,   marcando su propio ritmo

De aprendizaje



-Evaluación y certificación de conocimientos

Pueden incluir evaluaciones

Intermedias para orientar a cada participante sobre su avance. Además, muchas

Instituciones formativas de reconocido prestigio ofrecen certificación oficial tras

Superar una prueba o examen final, homologando el título a los concedidos en

Cursos presenciales


Inconvenientes




-Necesidad de disponer de herramientas tecnológicas

Como mínimo se ha de

Contar con un PC conectado a Internet o a una Intranet




-Exigencia de conocimientos informáticos

Al menos hay que tener nociones

Básicas de entorno Windows, navegación por   Internet y uso de correo electrónico




-Metodología de autoestudio

Se exige al alumno un mayor esfuerzo, mayor

Disciplina que en la formación   presencial



-Falta de contacto directo con los compañeros

Puede provocar sensación de

Soledad y aislamiento, facilitando la desmotivación del alumno. Sin embargo, sí

Existe al menos la posibilidad de contacto telemático




-Falta de contacto directo con el profesor

Dificulta la comunicación con el tutor,

Ya que la interlocución telemática genera una pérdida de «feed-back»: no se perciben

Las expresiones de los rostros, los gestos,   etc.»


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