16 Mar
Información Valiosa en Educación Sanitaria
La información utilizada en Educación Sanitaria debe ser:
- Veraz: Se atiene a datos documentales sin deformaciones ni interpretaciones por parte del educador.
- Completa: Ofrece todas las especificaciones necesarias para la comprensión del problema.
- Clara: La exposición se presenta con datos precisos y con el empleo de ayudas didácticas.
- Comprensible: Usa un lenguaje y una terminología conocidos por aquellos que reciben la acción educativa, esto es, por el educando.
Necesidades Psicológicas y su Desarrollo
a) ¿Qué necesidad/es desarrollará una persona que ha satisfecho sus necesidades de pertenencia y amor?
De estima (autoestima y reconocimiento)
b) Explica esa/s necesidad/es posterior/es a las de pertenencia y amor?
Autorrespeto y respeto por parte de los demás (reconocimiento), valor personal, confianza en sí mismo.
c) ¿Qué necesidad/es habrá satisfecho antes de desarrollar las necesidades de pertenencia y amor?
Necesidades fisiológicas y de seguridad.
d) ¿Cuál es la necesidad psicológica última o necesidad cumbre de todo ser humano?
Autorrealización
¿Cuándo surge o se llega a desarrollar esta necesidad?
Surge tras haber satisfecho las necesidades fisiológicas y psicológicas básicas y haber alcanzado la máxima autoestima.
Criterios para la Selección de Contenidos en Educación Sanitaria
Los criterios para seleccionar los contenidos utilizados en Educación Sanitaria son:
- Validez: Se refiere a la congruencia entre el contenido y los objetivos que se pretenden alcanzar. Un contenido es válido cuando posibilita el desarrollo de los logros establecidos en el objetivo.
- Adecuación: Debe existir relación entre el contenido seleccionado y las características del educando (individuo que aprende), en función de sus posibilidades reales de recepción y de integración de ese conocimiento (sus ideas y su nivel de desarrollo, dificultad de los conceptos). Debe responder a intereses y posibilidades de adquisición del educando.
- Significación:
- Desde el punto de vista científico: Un contenido es significativo cuando sirve al propósito de transmitir aquellos pensamientos concernientes a la realidad que se consideren necesarios.
- Desde el punto de vista vital: Se considera que un contenido es significativo cuando posibilita el modo de comprender el mundo que nos rodea y que permite actuar sobre él con conocimiento suficiente de causas.
Contingencias Situacionales y Modificación de Hábitos Insanos
Según el modelo de las contingencias situacionales, la actitud sólo sería uno más de los factores que determinan el comportamiento, ya que es preciso tener en cuenta contingencias situacionales. En el caso de la modificación de los hábitos insanos, estas contingencias serían:
- La inclusión, en los mensajes, de instrucciones sobre cómo hacer para cambiar la conducta.
- La existencia de servicios para ayudar en el cambio de conducta en los casos en que el hábito está profundamente arraigado (drogas, alcohol).
- La presencia de un medio ambiente favorable, tanto físico como psicosocial, socioeconómico y sociocultural, favorable al cambio de conducta.
Evaluación de Programas o Proyectos de Salud
Pon dos ejemplos de instrumentos que puedan utilizarse para evaluar un programa o proyecto de salud (Máximo: 4 puntos).
Hoja de seguimiento y control o guión de observación y cuestionario de evaluación final.
Afirmaciones sobre Modelos y Promoción de la Salud
El cambio de actitud es una condición previa, necesaria, y suficiente, para el cambio del comportamiento: F
El modelo de creencias de salud, con la incorporación de las contingencias situacionales parece ser el que mejor explica la modificación de los comportamientos insanos en las personas adultas: F
El éxito de las campañas y los programas de Promoción de la Salud actuales no sería posible sin las leyes aprobadas por los parlamentos sobre el ambiente físico, psicosocial, sociocultural y socioeconómico: V
Según los creadores del modelo basado en la política económica, como modelo de las contingencias situacionales, los programas de ES dirigidos sólo al individuo han sido un fracaso, debido a que no han tenido en cuenta los factores sociales y ambientales que influencian sobremanera las conductas humanas y son los responsables de muchos problemas de salud: V
El modelo de modificación de los comportamientos que tiene en cuenta las percepciones que el individuo tiene de la realidad y en las preferencias personales sobre la salud (Modelo de creencias de salud), y también las contingencias situacionales (modelo de las contingencias situacionales) es el modelo pragmático: F
Recomendaciones para la Escucha Activa
Principales recomendaciones que podemos seguir para escuchar activamente:
- Proporcionar un entorno agradable (temperatura y luz adecuadas, tranquilidad, etc.).
- Tener empatía, es decir:
- Centrarse en el interlocutor (mirarle, no fijamente)
- Prescindir de nuestros intereses
- Mostrarle que apreciamos cómo se siente
- Mostrar interés, que entendemos lo escuchado de manera verbal (parafrasear) y no verbal.
- Dar tiempo: sin precipitar nuestra intervención, pero sin dejar de hacerlo (…pausas de silencio).
- Parafrasear lo que dice el interlocutor (verbal): hacer pequeños resúmenes de su discurso durante el trascurso de la conversación, permite a la persona que ha hablado reflexionar sobre lo dicho y asegurarse de que le vamos comprendiendo.
Deja un comentario