2.Describe la función La evaluación Del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos De enseñanza.En Educación Infantil, la evaluación hace referencia a las teorías del aprendizaje por las Que se optan y las metodologías que se emplean. La técnica a utilizar Principalmente es la observación entre todas las variables: informal, formal, Directa. – Es un Proceso dinámico y permanente realizado por el equipo educativo y ajusta la programación a Las características de los con los que se trabajan y observar si cumplen los Objetivos. – En la Educación infantil, hablar de educación es reflexionar sobre la intervención educativa, las actitudes del personal no docente ante los niños y niñas y la Colaboración educativas de las familias.- Los Profesionales de esta etapa evaluarán el proceso de enseñanza aprendizaje y su Propia práctica educativa. El cuerpo docente elaborará las programaciones y Realizarán el seguimiento de las mismas, que serán evaluadas junto con el Proceso de desarrollo de las capacidades de los alumnos. La evaluación será Global, continua y formativa y realizada una vez al trimestre comunicándoselo A las familias.3.Describe la función: La tutoría de Los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje en colaboración Con las familias.El profesor Tutor es un elemento fundamental dentro del proceso de enseñanza aprendizaje Que se desarrolla en el centro educativo y como tal tiene asignadas las Siguientes funciones:-Llevar a Cabo el plan de acción establecido en el proyecto curricular del nivel Correspondiente y aprobado por el claustro.-Coordinar El proceso de evaluación del alumnado de su grupo. Debe adoptar con los Profesores de ciclo medidas educativas complementarias que se detecten Necesarias para la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje del Alumnado.-Es Fundamental que se facilite la integración de los alumnos en el grupo y Fomentar en ellos el desarrollo de actitudes participativas.- Colaborar Con el servicio psicopedagógico escolar y con el maestro/a de educación Especial las medidas de intervención educativa para el alumnado con necesidades Educativas especiales.-Informar a Los padres, madres o tutores legales, profesorado y alumnado del grupo de todo Aquello que les concierna en relación con las actividades docentes y con el Proceso de enseñanza y aprendizaje de sus alumnos.-Fomentar la Cooperación educativa entre el profesorado y familias de los alumnos.- Atender y Cuidar, junto con el resto de los profesores del centro, a los alumnos en los Períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.4.Describe la función: La atención al Desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.El Profesional de la Educación Infantil debe conocer ampliamente las tareas que le Son propias, ha de ser sensible a los cambios y a las necesidades educativas del Alumnado, y ha de determinar cada uno de los sectores que configuran la Comunidad escolar. -La educación Infantil ha de ser individualizada y personalizada dentro de un clima de Seguridad, confianza y afecto, que posibilite al alumnado un desarrollo emocional equilibrado y Garantice la respuesta a sus necesidades fisiológicas, intelectuales y de Socialización. La adquisición de la autonomía personal a través de un Progresivo dominio del cuerpo, el desarrollo sensorial y su capacidad de comunicación y socialización son las metas Que han de orientar esta etapa educativa. 

-Docentes deben conocer las estructuras Mentales con las que los niños/as van apropiándose del conocimiento y cómo van Progresando hacia niveles cognitivos cada vez más avanzados. Cuando las Actividades son guiadas por el adulto con una intencionalidad educativa se Genera un contexto compartido, en el que el niño/a pueden lograr más que cuando Actúan de forma independiente. Los profesionales de Educación Infantil son las Personas que aporta situaciones didácticas estimulantes para cada niño . Para Facilitar un futuro exitoso en la interacción social.5.Describe la función: La programación Y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.Esta función Incluye dos actividades básicas para el profesorado de Educación Infantil. -La primera es la programación de las áreas, las Cuales son: el conocimiento de sí mismo y autonomía personal: programación por Parte del profesorado en relación al PEC ( característica del centro), Contenidos de distintias áreas y currículo respetando valores de tolerancia,, Solidaridad, responsabilidad. -La segunda actividad básica es la enseñanza de las áreas. Es una función básica y Fundamental del profesorado la realización de todas aquellas actividades que se Llevan a cabo para desarrollar su actuación docente.6.Describe la función: La información Periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, Así como la orientación para su cooperación en el mismo.Una buena Relación entre la familia y la escuela comienza con una colaboración Informativa entre ambas partes: la conversación informal de los profesionales De Educación Infantil con los la familia son elementos técnicos de Interrelación que favorecen el conocimiento del alumnado y su desarrollo. Las Actividades conjuntas son: encuentros, charlas informativas y formativas sobre Temas educativos.7.Papeles básicos de la profesión Docente.Escolano Benito (1996), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles Básicos: el primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes Como expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a Determinadas reglas metódicas.-El segundo Papel se asocia a los aspectos éticos y socializadores de la profesión. El Docente es un agente de primer orden en el proceso de la socialización metódica De los menores en el tejido social. -El tercer Papel del profesor se vincula a la satisfacción de las necesidades de Autorrealiazación de los individuos en formación y de sus demandas de Bienestar.8.Señala diez funciones que te Parezcan básicas del profesorado, hoy en día.Desde mi punto De vista, de todas las funciones básicas del profesorado, las más importantes y Básicas que todo docente debe cumplir son las siguientes:-Planificar cursos (conocer las Características individuales y grupales de sus alumnos; diagnosticar sus necesidades De formación; diseñar el currículum). -Buscar y preparar recursos y Materiales didácticos (diseñar y gestionar los recursos). -Diseñar estrategias de enseñanza y Aprendizaje (preparar estrategias didácticas que incluyan actividades Motivadoras, significativas, colaborativas, globalizadoras y aplicativas y que Consideren la utilización de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación…). -Motivar al alumnado (despertar la Curiosidad e interés de los alumnos hacia contenidos y actividades relacionadas Con la asignatura…). -Hacer participar a los estudiantes (incentivar la presentación pública de algunos de los trabajos que Realicen…). -Ser ejemplo de actuación y portador de Valores. -Evaluar (evaluación formativa y Sumativa, fomentando la autoevaluación de los estudiantes y de las Intervenciones docentes). -Fomentar actitudes necesarias en la <<sociedad de la información>> (actitud positiva y crítica hacia Las tecnologías de la información y de la comunicación; valoración positiva del Pensamiento divergente, creativo y crítico, así como del trabajo autónomo, Ordenado y responsable; trabajo cooperativo. Adaptación al cambio, saber Desaprender…). -Formación continua (actualización en Conocimientos y habilidades didácticas; mantener contactos con otros colegas y Fomentar la cooperación e intercambios…).

– Contacto con el entorno (conocer la Realidad del mundo laboral al que accederán los alumnos; mantener contacto con El entorno escolar). 9.¿Qué es la competencia profesional Docente?Educador Debe despertar el interés por aprender, cómo aprender y mantener al día estos Conocimientos. -De este Modo, el rol del profesor no se va limitando a la adquisición de conocimientos Y al desarrollo de destrezas y también tiene una gran importancia el desarrollo De los valores. -Es posible, A través de la definición de un perfil basado en competencias, ofrecer una Visión más amplia, pertinente y contextualizada del perfil docente, en términos De autonomía, de asumir responsabilidades, de trabajo en grupo y capacidad de Aprender a aprender. -Es necesario Que un profesor sea, a la vez, una persona creíble, un mediador intercultural, Animador de una comunidad educativa, garante de la Ley, organizador de una vida Democrática, conductor cultural e intelectual.10.Diez grandes familias de competencias Docentes.Por su parte Perrenoud (2004), realiza una adaptación de los principios sobre formación Continua realizados desde Ginebra y establece diez grandes familias de Competencias:1. Organizar Y animar situaciones de aprendizaje.2. Gestionar La progresión de los aprendizajes.3. Elaborar Y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.4. Implicar A los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.5. Trabajar En equipo.6. Participar en la gestión de la escuela.7. Informar E implicar a los padres.8. Utilizar Las nuevas tecnologías.9. Afrontar Los deberes y dilemas éticos de la profesión.10. Organizar la propia formación continua.