1. ¿QUÉ ES LA PRESCRIPCIÓN? CLASES DE TEXTOS PRESCRIPTIVOS, EXPLÍCalós

LA PRESCRIPCIÓN CONSISTE EN ORIENTAR, REGULARO GUIAR ALGUNA ACTIVIDAD.
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INSTRUCCIONES:

SON TEXTOS QUE EXPLICAN COMO SE DEBE REALIZAR UNA DETERMINADA TAREA PARA OBTENER UN RESULTADO. CONSTA DE DOS PARTES:

– OBJETIVO:

EL OBJETIVO QUEDA PLASMADO EN EL TÍTULO O BIEN ESTÁ SEÑALADO EN LA INTRODUCCIÓN DEL TEXTO.

– INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE OBJETIVO:

SE PRESENTAN DIVIDIDAS EN APARTADOS Y SUBAPARTADOS, QUE SE SEÑAlán DE FORMA VISUAL PARA SECUENCIAL LOS PASOS.

NORMAS

SON TEXTOS QUE INCLUYEN REGLAS DE OBLIGADO CUMPLIMENTO PARA REGULAR O DIRIGIR EL COMPORTAMIENTO DEL RECEPTOR. CONSTA DE DOS PARTES:
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META:

EXPRESA DE FORMA BREVE EL OBJETIVO DE LAS NORMAS.
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PROGRAMA:

CONJUNTO DE NORMAS QUE SE HAN DE CUMPLIR PARA ALCANZAR LA META.

2. IDENTIFICA EL TIPO DE TEXTO PRESCRIPTIVO Y SU ESTRUCTURA, ES DECIR, SUS PARTES, ASÍ COMO LOS RASGOS LINGÜÍSTICOS DE ESTE TIPO DE TEXTOS.
LOS TEXTOS PRESCRIPTIVOS PRESENTAN LOS SIGUIENTES RASGOS:
– PREDOMINA LA FUNCIÓN REPRESENTATIVA PARA ADOTAR LA INFORMACIÓN DE LA ACCIÓN QUE SE PRESCRIBE Y LA FUNCIÓN APELATIVA PARA INFLUIR EN LA CONDUCTA DEL RECEPTOR Y PROVOCAR UNA REACCIÓN.
– SE EMPLEA UN LENGUAJE PRECISO PARA EVITAR POSIBLES AMBIGÜEDADES Y UN LÉXICO DENOTATIVO, SIN VALORACIONES.
– LAS CONSTRUCCIONES SINTÁCTICAS SUELEN SER SENCILLAS; DE AHÍ QUE PREDOMINEN LAS ORACIONES SIMPLES O, EN TODOS LOS CASOS, LAS ORACIONES COORDINADAS.
– LAS ACCIONES QUE DEBE REALIZAR EL RECEPTOR SE INDICAN MEDIANTE VERBOS, QUE GENERALMENTE APARECEN EN INFINITIVO (CONSUMIR PREFERENTEMENTE ANTES DE Enero DE 2019), EN IMPERATIVO (GIRE A LA DERECHA MÁS ADELANTE) O EN CONSTRUCCIONES IMPERSONALES (SE RECOMIENDA AGITAR ANTES DE USAR).
-EN OCACIONES SE UTILIZA LA PRIMERA PERSONA DEL PLURAL PARA CAPTAR LA Atención DEL RECEPTOR (ECHAMOS DOS CUCHARADAS DE ACEITE).
-SE INCLUYEN A MENUDO CONECTORES DISCURSIVOS, ESPECIALMENTE DE Ordenación (EN PRIMER LUGAR, POSTERIORMENTE), EJEMPLIFICATIVOS (POR EJEMPLO) Y EXPLICATIVOS (O SEA, ES DECIR).

3. ¿QUÉ SON LOS CONSEJOS? ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN DE LAS NORMAS?

LOS CONSEJOS SON UNA VARIEDAD DE INSTRUCCIONES QUE EXPRESAN OPINIONES O JUICIOS SOBRE CÓMO SE DEBE ACTUAR. LOS CONSEJOS NO SON DE OBLIGADOS CUMPLIMIENTO.
SE DIFERENCIAN EN QUE LAS NORMAS SON OBLIGATORIAS Y HAY QUE CUMPLIRLAS Y EL CONSEJO ES OPCIONAL Y SE PUEDE DECIDIR SOBRE SI LLEVARLO A CABO O NO.

4. EL TEXTO EXPOSITIVO: DEFINICIÓN, ESTRUCTURA Y RASGOS LINGÜÍSTICOSDescripción:

LA Exposición ES LA Transmisión DE Información Y CONOCIMIENTOS SOBRE UN TEMA DE MANERA CLARA Y ORDENADA.

ESTRUCTURA:

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS TIENEN TRES PARTES: Introducción, DESARROLLO Y Conclusión.
··DEDUCTIVA: PARTE DE LO GENERAL PARA LLEGAR A LO PARTICULAR, CON LO QUE LA IDEA PRINCIPAL APARECE AL COMIENZO DEL TEXTO.
·INDUCTIVA: PARTE DE LO PARTICULAR PARA LLEGAR A LO GENERAL, DE MANERA QUE LA TESIS AL FINAL COMO AL Conclusión.

RASGOS LINGÜISTICOS:

-EL USO OBJETIVO DE UN Léxico PRECISO Y DENOTATIVO.
-EL PREDOMINIO DEL PRESENTE DE INDICATIVO POR SU Carácter INTEMPORAL.
-EL EMPLEO DE LA TERCERA PERSONA.

LA TENDENCIA AL USO DE LA MODALIDAD ENUNCIATIVA.
-LA PRESENCIA DE ORACIONES DE Carácter EXPLICATIVO Y DE ORACIONES IMPERSONALES Y PASIVAS CON SE.
-LA UTILIZACIÓN DE CONECTORES DISCURSIVOS QUE ORGANIZAN QUE ORGANIZAN LOS ENUNCIADOS Y LAS DISTINTAS PARTES DEL TEXTO.

5. CLASE DE EXPOSICIÓN. EXPLICA SUS PRINCIPALES CarácterÍSTICAS

··EXPOSICIÓN CIENTÍFICA. ES AQUELLA QUE TRATA UN ASUNTO ESPECIALIZADO Y SE DIRIGE A UN RECEPTOR ENTENDIDO. ESTE TIPO DE EXPOSICIÓN APARECE SOBRE TODO EN TEXTOS DE LOS ÁMBITOS ACADÉMICO Y LABORAL: EN ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN, EN MONOGRAFÍAS, EN TRABAJOS ACADÉMICOS Y EN MEMORIAS PROFESIONALES.
– USO DE TECNICISMOS DE LA DISCIPLINA QUE SE TRATA.
– UTILIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS DE DEFINICIÓN, EXOLICACIÓN Y CLASIFICACIÓN PARA ACLARAR LOS CONCEPTOS DE MAYOR DIFICULTAD.
– ABUNDANCIA DE CONECTORES QUE ESTABLECEN RELACIONES LÓGICAS ENTRE LAS DISTINTAS IDEAS: POR LO TANTO, ES DECIR, FINALMENTE, ETC.
– UTILIZACIÓN DE IMÁGENES QUE COMPLEMENTAN LA INFORMACIÓN EXPRESADA VERBALMENTE.
··EXPOSICIÓN DIVULGATIVA. ES AQUELLA QUE TRATA TEMAS DE INTERÉS GENERAL Y VA DIRIGIDA A UN RECEPTOR AMPLIO. ESTE TIPO DE EXPOSICIÓN APARECE EB CONFERENCIAS, ENCICLOPEDIAS, LIBROS DE TEXTO, BLOGS, DOCUMENTALES, REVISTAS, ETC.
– USO DE UN LENGUAJE SENCILLO Y COMPRENSIBLE.
– MENOR USO DE TECNICISMOS.
– ALTERNANCIA ENTRE LENGUAJE OBJETIVO Y EXPRESIONES VALORATIVAS.
– SE RECURRE A LA FUNCIÓN APELATIVA.

6. El texto argumentativo: definición, estructura y rasgos lingüísticosDEFINICIÓN:

La argumentación consiste en aportar razones que demuestren la certeza de una opinión, un hecho o una idea.

ESTRUCTURA:

··Introducción. Tiene doble objetivo:
Plantear el tema del que se va a hablar y conseguirla atención y confianza del destinatario. Se incluye la tesis y las ideas o hechos relevantes vinculados a ella.

·Cuerpo argumentativo

Es la parte fundamental del texto, ya que contienen los argumentos que sustentan la tesis.

·Conclusión:

En la parte final se refuerza la tesis o se aporta información relacionada con ella.

RASGOS LINGÜÍSTICOS

– Empleo de adjetivos calificativos y léxico connotativo.
– Predominio de la función representativa en la exposición de argumentos y de la función apelativa en la finalidad de persuadir a los receptores.
– Uso frecuente de la tercera persona, aunque en ocasiones se utilizan también la primera y segunda persona para involucrar al receptor.
– Presencia de verbos de voluntad para expresar opiniones, y verbos de pensamiento y habla para presentar argumentos.
– Empleo de formas imperativas y perífrasis de obligación para incidir directamente en la actitud del receptor.
– Abundancia de oraciones subordinadas y coordinadas que vinculan las ideas del texto.
– Uso de conectores discursivos para favorecer la cohesión del texto, fundamentalmente los adversativos, los concesivos y los consecutivos

7. ¿QUÉ SON LOS ARGUMENTOS? ¿QUÉ TIPO DE ARGUMENTOS CONOCES?

LOS ARGUMENTOS SON LAS RAZONES Y JUSTIFICACIONES QUE SE ALEGAN PARA SUSTENTAR UNA TESIS, PUES DOTAN A LA MISMA DE COHERENCIA Y VERACIDAD.
– DATOS OBJETIVOS. SE PRESENTAN DATOS DEMOSTRABLES: CIFRAS, ESTADÍSTICAS, SUCESOS, COMPROBABLES, ETC.
– EJEMPLOS Y SEMEJANZAS: SE MUESTRA UN CASO, REAL O FICTICIO, PARECID AL ASUNTO QUE SE RAZONA.
– OPOSICIÓN DE CONCEPTOS: OPOSICIÓN, POR EJEMPLO, ENTRE LO QUE ES BENEFICIOSO Y PERJUDICIAL, ENTRE LO QUE ES MORAL O INMORAL, ENTRE LO QUE ES BELLO Y NO LO ES.
– EXPERIENCIAS PERSONALES: SE RECURRE A LO QUE LE HA SUCEDIDO A UNO PERSONALMENTE PARA DAR VERACIDAD A LA IDEA.
– ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: SE JUSTIFICA UNA IDEA CITANDO UN TESTIMONIO DE UN PERSONALIDAD CÉLEBRE O DE UNA INSTITUCIÓN PRESTIGIOSA.
– OPINIONES GENERALIZADAS: LAS CREENCIAS DE LA MAYORÍA DE LA GENTE JUSTIFICAN QUE UNA IDEA SEA ACEPTADA.

8. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LA SOLICITUD DE LA RECLAMACIÓN? INDICA Y EXPLICA LAS PARTES DE UNA SOLICITUD

UNA SOLICITUD SE REALIZA PARA PEDIR ALGO MIENTRAS QUE UNA RECLAMACÓN SE HACE PARA EXPONER UNA QUEJA O UNA PROTESTA.
LA ESTRUCTURA DE UNA SOLICITUD CONSTA DE LAS SIGUIENTES PARTES:

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ENCABEZAMIENTO:

CONTIENE LOS DATOS PERSONALES DEL SOLICITANTE (NOMBRE, APELLIDOS, PROFESIÓN, DOMICILIO, NÚMERO DE DNI)

·CUERPO:

CONTIENE LA PETICIÓN QUE SE REALIZA PRECEDIDA DE LA EXPOSICIÓN DE DATOS EN LOS QUE SE BASA LA PETICIÍN. SE DISTINGUEN DOS PARTES BIEN DIFERENCIADAS.
– EXPOSICIÓN: SE EXPLICAN LOS ARGUMENTOS QUE JUSTIFICAN LA PETICIÓN.VA ENCABEZADA POR LA PALABRA EXPONE Y CADA UNO DE LOS ARGUMENTOS QUE SE EXPONE VA PRECEDIDO POR LA CONJUNCIÓN QUE.
– SOLICITUD: SE EXPRESA LO QUE SE REQUIERE. VA PRECEDIDA DE LA PALABRA SOLICITA, SEGUIDA DEL TRATAMIENTO DE LA PERSONA A LA QUE SE DIRIGE EL ESCRITO.

 
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CIERRE:

CONSTA DE LA FECHA, LA FIRMA DEL SOLICITANTE Y EL PIE, SITUADO EN LA PARTE INFERIOR Y EN EL QUE SE INDICAN , CON LETRAS MAYÚSCULAS, EL CENTRO O DEPENDENCIA A LA QUE SE DIRIGE LA SOLICITUD.

9. ¿QUÉ ES EL ENSAYO? EXPLICA SUS PRINCIPALES CarácterÍSTICAS

EL ENSAYO ES UN GÉNERO ARGUMENTATIVO EN EL QUE EL AUTOR ANALIZA DE FORMA PERSONAL UN TEMA DE CONTENIDO VARIADO: LITERARIO, FILOSÓFICO, POLÍTICO, SOCIAL, ETC.
LAS PRINCIPALES CarácterÍSTICAS DEL ENSAYO SON:
– CARÁCTER DIDÁCTICO Y DIVULGATIVO. AUNQUE EL ASUNTO SUELE SER ESPECIALIZADO, EL RECEPTOR PUEDE NO SER ESPECIALISTA EN LA MATERIA.
– EXTENSIÓN VARIABLE. PUEDE SER UNA COLECCIÓN DE ENSAYOS, UN LIBRO, UNA PARTE DE OTRA OBRA, ETC.
– AMPLITUD TEMÁTICA. LOS TEMAS SON MUY VARIADOS Y PUEDEN TENER UN CARÁCTER DESE FADADO O TRASCENDENTE. SUELEN PREDOMINAR LOS TEMAS RELACIONADOS CON LA REALIDAD CONTEMPORÁNEA, SI BIEN UN ASUNTO DEL PASADO PUEDE SUSCITAR INTERÉS Y SER TRATADO DESDE UNA PERSPECTIVA ACTUAL.
– ESTRUCTURA ABIERTA. LOS TEMAS NO SE PRESENTAN DE FORMA EXHAUSTIVA, PUESTO QUE UN ENSAYO NO TIENE CARÁCTER TÉCNICO. SU OBJETIVO ES INCITAR AL LECTOR A LA REFLEXIÓN.
– SUBJETIVIDAD. EN EL ENSAYO SE REFLEJAN LAS ACTITUDES Y OPINIONES DEL AUTOR; PRESENTA, ANALIZA Y JUZGA DESDE SU PERSPECTIVA PERSONAL EL TEMA QUE ABORDA. LA OPINIÓN DEL AUTOR DA UníÓN AL CONTENIDO DEL ENSAYO.
-INTENCIÓN ESTÉTICA. EN LOS ENSAYOS SE BUSCA SORPRENDER AL LECTOR A TRAVÉS DEL USO DE LA LENGUA. EL AUTOR, A MENUDO, INTRODUCE RECURSOS LITERARIOS: METÁFORAS, COMPARACIONES, HIPÉRBOLES, INTERROGACIONES RETÓRICAS, ETC.

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