13 Nov
Adecuación.
1. Ámbito de uso y género.
Espacio donde el texto se leerá – diferentes formas que adquieren los textos en función del ámbito de uso.
– Periodístico (articulo y columna de opinión, editorial, carta al director)
– Literario (poema, cuento, novela)
– Académico (ensayo, conferencia, examen, resumen.
.)
2. Finalidad y estructura textualObjetivo que el auto persigue y para conseguirlo elige una estructura determinada
– Argumentativos – orientar la opinión y conducta del receptor.
– Expositivos – informar de algo.
– Expositivos-Argumentativos – informar y orientar la opinión.
3. Funciones del lenguaje
Uso de la lengua que hace un hablante, son los diferentes objetivos, propósitos y servicio que se le da al lenguaje al comunicarse.– Representativa: propósito es informar. Las marcas: verbos en indicativo.
– Expresiva: propósito es la subjetividad. Las marcas: 1º persona, léxico valorativo, marcas de modelización.
– Apelativa: propósito es influir al receptor. Las marcas: 2º persona, vocativos, interrogativas retóricas.
4. Registro
– Vulgar: presencia de vulgarismos y coloquialismos, muy informal.
– Coloquial: presencia de coloquialismos, informal.
– Estándar (predomina): sin muchos tecnicismos, formal.
– Culto: lenguaje especializado con tecnicismos, muy formal.
5. ModalizaciónMarcas que deja el emisor en el texto que funcionan como indicadores de su presencia
– Modalidades oracionales: declarativa, enunciativa, interrogativa, exhortativa, dubitativas, desiderativas, exclamativas.
– Léxicos valorativos: adjetivos, sustantivos, adverbios.
– Verbos modales: intelectivos (creer, pensar…), de sentimiento (lamentar, horrorizar…), volitivos (desear, necesitar…), valorativos (asesinar, vengarse…).
– Sufijos y prefijos valorativos (casucha, hipermoderno…).
– Signos de puntuación: comillas, paréntesis o guiones.
– Figuras retóricas: metáfora, ironía, hipérbole, interrogación retórica…).
– Cambios de registro:
Estándar, vulgar, culto.
6. Tipología textual
Forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos según un conjunto de rasgos que los identifican y los diferencian entre sí.
– Expositivo: finalidad informar, oraciones declarativas, léxico denotativo (iguales para todos, definidas en el diccionario), verbos en indicativo.
Cohesión.
1. GramaticalMecanismos de sustitución utilizados para evitar las repeticiones excesivas
1.1 Dentro del texto:
–
Anáfora:
(sustitución para evitar repeticiones excesivas): elemento que remite a otro elemento ya aparecido en el texto. EJ: “se lo pide”, lo sustituye a un consejo desarrollado en líneas anteriores.
–
Catáfora:
(sustitución para evitar repeticiones excesivas) el elemento al que se remite aparece con posterioridad. EJ: “El Consejo le pide a nuestro país”, le sustituye a nuestro país.
SOLO SON PRONOMBRES PERSONALES, DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS EN 3ª PERSONA.
–
Elipsis:
(cuando se suprime un elemento que resulta redundante) suprime un elemento que se deduce por el contexto. EJ: “Hemos tenido tres en dos décadas”, se sobre entiende que hemos tenido tres (reformas) en dos décadas.
1.2 Entre texto y contexto (DEIXIS): (palabras que señalan elementos de la situación extralingüística en que se produce el acto de comunicación)
–
Deixis personal:
de emisor (pronombres personales, posesivos, demostrativos y desinencias verbales en 1ª PERSONA), de receptor (pronombres personales, demostrativos, posesivos y desinencias verbales en 2ª PERSONA).
–
Deixis social:
indica el grado de formalidad: alto (usted), medio (plural inclusivo), bajo (tío, colega…).
–
Deixis espacial:
relaciona el espacio del que habla el texto con el espacio de la enunciación (adverbios de lugar, demostrativos y posesivos). NO CCL.
–
Deixis temporal:
relacionan el tiempo que habla el texto con el tiempo de la enunciación (desinencias verbales que indican anterioridad, simultaneidad o posterioridad; demostrativos y posesivos).
2. Léxico-Semántica
2.1 Léxica:
–
Repetición léxica:
repetir la misma palabra.
–
Términos de la misma familia léxica:
palabras con el mismo lexema (fin, final, finalizar…)
2.2 Semántica:
–
Sustitución sinonímica:
sustituir un término por otro con el mismo significado. EJ: El coche era de color verde. El automóvil tenía dos ruedas.
–
Antónimos:
términos con significado contrario.
–
Hiperónimo-hipónimo:
dos palabras que tienen relación de inclusión. EJ:
flor (hiperónimo), margarita, rosa, violeta (hipónimos).
–
Mismo campo semántico:
presentan semas comunes. EJ:
Futbol, baloncesto, natación…
son deportes.
Tienen que ser de la misma categoría gramatical.
–
Mismo campo conceptual:
palabras relacionadas con un mismo concepto. EJ:
Alumno, estudiar, aprobar, libro…
todos pertenecen al campo conceptual del colegio.
Coherencia.
1. Introducción:título, autor, fuente, fecha…
2. Estructura:
–
Externa:
nº de líneas, nº párrafos, fotos, título (temático o remático).
–
Interna:
Relación ideas principales y secundarias (por párrafos, se explican con otras palabras), división del texto: introducción, cuerpo argumentativo y conclusión (indicar las líneas y resumir brevemente el contenido), organización estructural: analizante o sintetizante, tipos de argumentos: experiencia personal, analogía, ejemplos, datos y estadística, cita de autoridad, argumento de autoridad, verdad evidente, generalización.
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