Validez desde el Constructivismo

Niega valor al problema de la existencia objetiva de un modo separado de la interacción humana, y se limita a analizar y comprender estrictamente este mundo construido y reconstruido, con los postulados del interaccionismo simbólico. El objeto se orienta a la producción de una comprensión reconstruida en la que los criterios positivistas de validación externa e interna son sustituidos y reemplazados con los de credibilidad y autenticidad.

Criterios de Excelencia

• La credibilidad, en lugar de la validez interna, mira al valor de verdad de la investigación.
• La transferibilidad, en lugar de la validez externa, mira la aplicabilidad de los resultados.
• La dependencia, en lugar de la fiabilidad, mira la consistencia de los datos.
• La conformabilidad, en lugar de la objetividad, aborda el problema de la neutralidad.

Teoría Fundamentada

Es un método de análisis cualitativo que ofrece un procedimiento sistemático de analizar los datos, de pensar acerca de su significado y obtener teorías basadas en esos datos. Más que un método o procedimiento de investigación, contiene la esencia de muchos años de trabajo antes y después de su descubrimiento formal en 1967 por parte de Glaser y Strauss.

Paradigma de la Codificación

Examen minucioso de los datos y una primera interpretación de los mismos. Implica una interrelación entre el investigador y los datos. Dos tareas:

1. Prestar atención a lo que los sujetos dicen y cómo lo dicen, comprendiendo el significado que dan a los sucesos para elaborar proposiciones teóricas iniciales.
2. Descubrir las particularidades de los datos, seleccionar los datos relevantes con una mayor amplitud explicativa y diferenciarlos de los datos específicos.

La tarea del investigador es analizarlos y codificarlos con preguntas como: ¿Qué hay en esta materia? ¿Cómo analizan los datos?

Debemos encontrar el significado de los datos. La codificación es una tarea básica del microanálisis para establecer conceptos y categorías con sus dimensiones. Se establecen hipótesis que son enunciados sobre la forma en que se desarrollan los conceptos y las categorías.

Codificación Abierta

Proceso de análisis dinámico y fluido, a través del cual los datos se fracturan y se abren para sacar a la luz los pensamientos y las ideas con el fin de descubrir etiquetas y desarrollar conceptos. Se realiza en las primeras fases de la investigación. Los datos son analizados de manera minuciosa con el objetivo de descubrir los conceptos que se derivan de los datos con sus propiedades y relaciones, siempre con carácter de provisionalidad.

Codificación Axial

Una vez que el analista ha establecido varios conceptos, debe agruparlos o categorizarlos bajo las categorías. Las categorías agrupan a conceptos sobre sucesos, objetos, acciones e interacciones que tienen un significado similar o relacionado. Identifican fenómenos, pero con un grado mayor de abstracción conceptual.

Una vez establecida la categoría, continuamos el análisis de los datos para profundizar más sobre ella, para establecer y desarrollar sus propiedades y dimensiones.

Memorandos

Los memorandos son anotaciones del investigador sobre el proceso de investigación y del desarrollo teórico. Nos ilustran una idea y son como una base para comenzar a escribir teoría, redactando notas con las ideas que sugieren los datos.

Los diagramas son memorandos en forma de esquemas que representan las relaciones entre los conceptos. Hay tres tipos:

1. Notas de código: anotaciones iniciales con un sentido descriptivo.
2. Notas teóricas: contienen reflexiones del investigador acerca del desarrollo de la teoría con un carácter conceptual.
3. Notas operacionales: recogen anotaciones sobre los caminos y líneas a seguir en el proceso de investigación.

Puntos Fuertes y Débiles de la Analítica Inductiva

A) Desarrollar Clasificaciones y Tipos

• Surgimiento de la clasificación a partir del análisis de un número pequeño de casos.
• Búsqueda rigurosa de la evidencia negativa en la construcción de la clasificación.
• La forma en que una nueva concepción teórica (adaptabilidad) surgió en el curso de la investigación.

B) Producir Hipótesis Explicativas

• Definición inicial del fenómeno a explicar.
• Formulación de una explicación hipotética.
• Examen de un caso a la luz de la hipótesis con el fin de determinar si la hipótesis se ajusta a los hechos en ese caso.
• Si la hipótesis no casa con los hechos, se reformula o se redefine el fenómeno a explicar.
• Después de examinar un pequeño número de casos, se requiere la reformulación de la hipótesis explicativa.
• Este proceso continúa hasta que se establece una relación universal.

Puntos Fuertes (PF):

1. Sistematización del método de las hipótesis de trabajo y no a su estructura lógica.
2. Indicación de tests cruciales de la teoría que permitan la búsqueda explícita de casos negativos.
3. Las tres aproximaciones de la etnografía (antropología, interaccionista y etnometodología) comparten un método común de fundamentación y validación de sus observaciones.

Puntos Débiles (PD):

1. Pretensión de leyes universales.
2. Indeterminación en el proceso de generación de principios teóricos.

Generando Teoría

Teoría Sustantiva

Basada en la investigación de un área social específica y su campo de aplicación se limita a esa área en concreto. Glaser y Strauss recomiendan que para comenzar a construir una teoría sustantiva se apliquen teorías ya existentes a los datos que se están analizando. A partir de aquí, formular nuevas teorías sustantivas específicas cimentadas en los datos analizados para el caso estudiado.

Tiene una condición de interinidad. Los interrogantes planteados en el transcurso de la investigación surgen unos conceptos sobre los que se formula una teoría que no llega a ser formal, pero tiene un carácter conceptual preliminar sobre el que se apoya la teoría formal.

Teoría Formal

Es el desarrollo conceptual de un área amplia de investigación sociológica.

Método de Comparación Constante

Glaser y Strauss integran la codificación y la generación de teoría de un modo sistemático mediante un procedimiento analítico de comparación constante, desarrollando propiedades e hipótesis.

Consta de cuatro fases:

1. Comparación de sucesos aplicables para cada categoría: Codificar cada suceso para formar tantas categorías de análisis como sea posible sugeridas por los datos. Al codificar un suceso, se compara con otro grupo de sucesos, iguales o diferentes, codificados en la misma categoría. El analista puede escribir notas o memorandos con ideas que puedan surgir de los datos, no de especulaciones.
2. Integración de las categorías y sus propiedades: Una vez definidas las categorías y redactados algunos memorandos, el análisis continúa comparando sucesos y categorías. Al tiempo que realiza la comparación constante entre las categorías e integra sus propiedades, va generando el desarrollo teórico. Surge la necesidad de buscar nuevos datos y proporciona pistas para encontrarlos mediante el muestreo teórico, una estrategia de análisis cualitativo que integra la recogida de datos y el análisis.
3. Delimitación de la teoría: Cuando el análisis está avanzado, debemos delimitar las categorías y, por lo tanto, perfilar la teoría. Como resultado de la comparación de las categorías, las teorías se van modificando y haciendo más consistentes. Se llega hasta el punto en que las últimas modificaciones depuran al máximo las categorías. Así, el analista consigue dos exigencias importantes en la construcción de la teoría: sobriedad de las formulaciones y la extensión de la teoría a una mayor amplitud de situaciones. Glaser y Strauss denominan saturación teórica al momento en el cual no surgen de los datos analizados nuevas propiedades de la categoría, es decir, cuando no nos aportan nada nuevo. El muestreo teórico y la saturación teórica nos proporcionan una guía para recoger los datos que sean necesarios y no perderse en otros. El método de comparación constante utiliza un conjunto de datos que han sido seleccionados por la delimitación de la teoría, la reducción y la saturación de categorías.
4. Redacción de la teoría: Es el momento en el que todas las fases anteriores se convierten en el principal soporte para redactar el informe final.

Propiedades del Método de Comparación Constante

1. Ofrece mayores posibilidades de obtener una teoría basada en datos con una mayor diversidad.
2. Método inductivo de desarrollo de teoría en el cual el analista desarrolla ideas con una mayor complejidad conceptual.
3. El análisis resalta las semejanzas y diversidades más significativas de los datos y a utilizar conceptos para explicar las diferencias de estos.
4. De los datos en bruto, el método de comparación constante nos lleva a una teoría sustantiva.

Tema 2: Codificación, clases de categorías, formas de codificación, procedimiento de la IA, operaciones de TF, los discursos.

Tema 4: Generar teoría, MCC, muestreos.

Etiquetas: análisis inductivo, Codificación, Investigacion cualitativa, teoría fundamentada