18 Mar
1.Tradicional:
Concepto O idea principal. Meta
Pretende la formación del carácter y de las
Cualidades innatas de los alumnos moldeando la voluntad mediante la disciplina.
Método:
academicista,
Verbalista, TRANSMISIONISTA, basado en mera trasmisión de contenidos y
El dictado de clases magistrales por parte del profesor.
Los alumnos son
Receptores pasivos y aprenden por repetición, imitación… del modelo que es el
Maestro que tiene la autoridad, es protagonista y posee el conocimiento de las
Distintas disciplinas.
Papel alumno/profesor
: relación vertical de autoridad. El maestro es la autoridad, es
Severo, rígido, exigente y autoritario. El alumno es obediente, receptivo,
Copista, memorístico…
Contenidos
: son
Las disciplinas clásicas como lengua, matemáticas, geografía… y los contenidos
Y saberes propios de ellas.
Concepto de enseñanza/aprendizaje
: el profesor enseña y el alumno aprende y repite lo aprendido.
Concepto de evaluación:
centrada en los resultados; poco
Importa la comprensión de los conceptos, solo importa la forma fiel en la que
El alumno reproduce los contenidos.
2. De base conductista:
Concepto o idea principal. Meta
:
Se centra en las conductas observables, las
Cuales se pueden moldear y modificar: aumentar, disminuir, eliminar, si se
Manipulan los estímulos que las provocan….
Manipula las variables Ambientales/estímulos para que el alumno, por condicionamiento (relación Asociada E-R), dé las respuestas/resultados deseados.
Si las consecuencias que siguen a las Conductas que realiza un individuo son agradables para el sujeto, esas Conductas se tenderán a repetir, pero si son desagradables (castigo) se Tenderán a minimizar o eliminar.
Pretende
Identificar y desarrollar las
COMPETENCIAS de los estudiantes con éxito. LA COMPETENCIA mantiene una relación
Causal con EL DESEMPEÑO EFECTIVO.
Método:
Uso del
Refuerzo para mantener o disminuir/eliminar conductas. Fijación y formulación
Precisa de objetivos y control del aprendizaje. Adiestramiento experimantal
Modificando variables estimulares.
Contenidos:
son
Los conocimientos técnicos, destrezas y competencias como conductas
Observables.
Papel alumno/profesor
: el profesor es PROGRAMADOR y CONTROLADOR de los objetivos y de la
Materia/conducta y guía al alumno hacia el objetivo institucional. El profesor
Es el ejecutor del aprendizaje mediante instrucciones que aplica al alumno y
Transmitiendo parceladamente los saberes. El alumno es “una tabla rasa” y es
Receptor pasivo cuando aprende y activo cuando actúa o reproduce lo aprendido,
La conducta deseada…
Concepto de enseñanza/aprendizaje
:
El aprendizaje es una forma de modificación de conducta Busca Criterios de MOTIVACIÓN eficaz que permitan la armónía y la dirección de las personas en el seno de la Organización.
Concepto de evaluación
:
Se mide y cuantifica al alumno por su conducta y si se logra un cambio conductual, se ha Logrado el aprendizaje. Se preocupa más de la EFICIENCIA EN LOS RESULTADOS que De los procesos en si.
3. Mediacionales:
Concepto o idea principal. Meta
:
Basado en la
Psicología Cognitiva, la cual se ha preocupado Por explicar los procesos cognitivos que determinan la conducta de los Sujetos, no sólo interesan las conductas Observables, sino comprender los procesos cognitivos, las causas, cómo se Forman las creencias, ideas…
El Modelo Mediacional, establece que entre los Estímulos de entrada (INPUTS) y las Respuestas (OUTPUTS) inciden multitud de fenómenos de carácter cognitivo.
Método:
Existen
Variables mediadoras entre el profesor y el alumno como principales
Responsables de los efectos reales de la vida en el aula. El profesor influye
Sobre el proceso cognitivo del alumno, sobre el proceso de resolución de
Problemas y el de toma de decisiones, le hace pensar… para LA ACTUALIZACIÓN DE
LA ESTRUCTURA COGNITIVA. CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ambiente natural del aula. Poco importan las Variables contextuales/ambientales.
Contenidos:
Variados.
Currículo abierto y flexible.
Papel alumno/profesor:
Gran interacción entre profesor y alumno. El profesor busca activar en
El alumno respuestas de procesamiento de información. El alumno participa
Activamente procesando la información que recibe y elaborando subjetivamente su conocimiento.
Papel protagonista del alumno.
Concepto de enseñanza/aprendizaje
:La E/A es un proceso complejo basado en las interacciones
Entre profesor y alumno. MEDIACIÓN
Concepto de evaluación
:Centrada en el proceso de E/A. En el proceso que realiza el
Alumno para pensar, resolver problemas o tomar decisiones. Poco importan los
Resultados.
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