TEMA 4: LAS EXPECTATIVAS: Son la evaluación subjetiva(creencia) de la probabilidad de éxito en una tarea de probabilidad de alcanzar una meta propuesta. Permite predecir la probabilidad de que se dé un acontecimiento o una consecuencia basada en la experiencia previa (Predicaciones sobre el futuro). MOTIVACIÓN PARA EJERCER EL CONTROL PERSONAL: la experiencia con el ambiente da opción: a predecir determinados acontecimientos futuros, ejercer el control sobre dichos acontecimientos y para procurar resultados favorables y evitar los desfavorables. Si se esta tratando de controlar es porque se cree que: se puede influir, hay posibilidad de cambio y que lo que se hace tiene un efecto en el ambiente. Tipos de expectativas:  a)Expectativa de eficacia: Creencia sobre la capacidad de uno mismo para llevar a cabo con éxito una acción. Estima la probabilidad de que un individuo actúe de una manera específica. Causas: De la estimación depende: la disposición para para anticipar una tarea/la iniciación, la persistencia y la regulación de la conducta. Expectativa eficacia: historia personal(nivel de competencia) experiencias indirectas (similitud e inexperiencia) persuasión (depende de la credibilidad de la fuente) estado fisiológico(fatiga,dolor,nervios…) b)Expectativa de resultado: Creencia acerca de que una vez realizado la acción, ésta dará lugar a un determinado resultado. Estima la probabilidad de que se produzcan los resultados esperados de la acción. De la estimación depende: el esfuerzo para participar en una tarea y la perseverancia en la conducta. Expectativa de resultado: dificultad de la tarea, historia personal de éxitos y fracasos, información de la comparación social y personalidad (motivación de logro, autoestima, estilo explicativo optimista versus. pesimista)

Autoeficacia: no es una expectativa de eficacia. No es habilidad o destreza. Es una creencia, implica un conjunto de expectativas e incluye la expectativa de eficacia e implica la creencia acerca del dominio de destreza, uso de recursos y la capacidad para enfrentar diferentes situaciones imprevistas y cambiantes. Es una capacidad que permite: organizar la destreza para enfrentarme a las exigencias y circunstacias de una tarea. Usar bien los recursos y habilidades en situaciones imprevistas y cambiantes. Se define como: El juicio que uno hace sobre como de bien (o de mal) se enfrentará a una situación, dadas las destrezas que uno posee y las situaciones a las que se enfrentará. Lo opuesto :la duda. Efectos de la auto-eficacia sobre la conducta: elección (actividades y ambientes), esfuerzo y persistencia, pensamiento y toma de decisiones (analítico en situaciones estresantes), reacciones emocionales «puedo con ello pase lo que pase» y potencialidad (poseer el conocimiento, las destrezas y las creencias que permiten a los individuos ejercer control sobre sus vidas).

LAS ATRIBUCIONES: Tendencia irrefrenable a buscar los porqués de las cosas que nos ocurren= establecemos atribuciones. ->La motivación es el tipo de explicaciones causales que hacemos después de cada resultado. Las atribuciones son el elemento más importante del proceso motivación. Son el inicio de la secuencia motivación(intereses y motivaciones futuras en situaciones similares) y descubrir/comprender porqué ocurren las cosas nos da control sobre ellas. El proceso motivación: Fin Actividad->evaluación->explicación causa de resultado. El tipo de atribución después de una tarea es el factor principal que explica nuestra dedicación y rendimiento futuros en tareas similares. Las dimensiones en el proceso motivación: 1. Lugar de causalidad: interior del sujeto(personalidad,habilidad,belleza…)acontecimientos externos(influencia otra persona, dificultad de la tarea…) 2.Grado de estabilidad: estabilidad-consistencia (inteligencia,habilidad,personalidad) inestabilidad cambio facial (estado de ánimo,esfuerzo,suerte) 3.Grado de control: causas controlables (esfuerzo,estrategia) causas incontrolables(preparación oponente,equipo defectuoso,ayuda,obstáculos) Consecuencias cognitivas sobre las expectativas y creencias. Consecuencias afectivas. Consecuencias de las atribuciones: a)Cognitivas. Atribución(interno,externo,inestable,controlable) b)Emocionales: (Atribución: interna,poco,controlable,estable). Error de atribución y prejuicios motivacionales: a)Atribución fundamental: Explicación de los resultados de los otros(causas internas), se explica características negativas/positivas, el error es reversible.  b)Error actor-observador:Explicación de nuestros propios resultados (causas externas), explicación de los resultados de los otros (causas internas),actor y observador tienen perspectivas diferentes, el error es reversible. Prejuicio autocomplaciente: atribuimos nuestro éxitos a causas internas y nuestros fracasos a causas externas, es un fenómeno motivacional, raíz del prejuicio: proteger la autoestima, mantener un autoconcepto positivo y atribución de los resultados negativos(fracasos) a las deficiencias personales (depresión).  El prejuicio es un amortiguador motivacional contra los sentimientos de indignidad, apatía y desesperación.

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