22 Ago
1. Si muestro interés en estudiar si el nivel de ansiedad está modulado (afectado)
Por el tipo de personalidad neurótica y el nivel de activación fisiológica, ¿cómo deberíamos formular la pregunta?
•¿La ansiedad es la causa de que la personalidad
sea neurótica y que tengamos un nivel de activación fisiológica?
•¿El nivel de activación fisiológica causa el tipo de personalidad
neurótica y los niveles altos de ansiedad?
•¿El tipo de personalidad
neurótica y el nivel de activación fisiológica causan ansiedad elevada?
2De qué tipo es la siguiente pregunta de investigación: “¿El rendimiento se ve incrementado por los niveles altos de ansiedad cuando la persona tiene un bajo nivel de estudios?”
•De interacción comparativa-causal Descriptivo-comparativo Causalidad
2.En una tarea en la cual los participantes tienen que responder tan rápido como les sea posible a una luz roja en la pantalla, operativizamos la VD como el tiempo en ms que transcurre desde que aparece la luz roja hasta que la persona pulsa una tecla. ¿Qué tipo de medida hemos empleado?
•Intervalo Razón Ordinal
2.Razone: si tenemos un estudio con más de una VI y más de una VD, se trataría de un diseño:
•Factorial y multivariado Unifactorial y multivariadoUnifactorial y univariado
5.De la varianza total que tratamos de explicar de la VD hay que intentar que:
El efecto de las VVCC se minimice
El efecto de las VVII se maximice
El efecto de las VVCC se maximice
5.Cuando discutimos los resultados que hemos encontrado en nuestras investigaciones, haciendo referencia a lo que otros autores han encontrado, nos estamos refiriendo a la investigación basada en el:
PasadoPresenteFuturo
5.Indique según Meltzoff (2000) que par de términos de los siguientes no son sinónimos:
Validez interna y generabilidad
Validez externa y generabilidad Validez externa y validez ecológica
5.En relación a la cuestión de la generabilidad según Meltzoff (2000) no es cierto que:
La crítica se justifica sólo cuando se realizan afirmaciones injustificadas de generabilidad
•Su importancia es independiente de la pregunta de la investigación
•Es irrelevante si la pregunta de investigación es de existencia
5.Según Meltzoff (2000) si la representatividad de la muestra es una cuestión importante, aún lo es más en investigaciones:
•De encuestas
Cuasi-experimentales
Observacionales
5.Según Meltzoff (2000) un ejemplo de muestreo probabilístico es:
•La muestra por …
La muestra incidental
El muestreo por conglomerados
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Según Meltzoff (2000) un ejemplo de muestreo probabilístico es:
•La muestra homogénea
La muestra estratificada
Muestra restringida
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Los estímulos mostrados en una investigación aparecerán descritos en el informe científico en el apartado de:
Participantes
Materiales
Aparatos
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Elija la opción correcta:
•La veneración de la palabra impresa ha sido
criticada por Meltzoff (2000) como ejemplo de argumento ad hominem.
•En resumen, la literatura crítica es una lectura interactiva
•En resumen, la lectura crítica es una lectura receptiva, no proactiva
11.Según Meltzoff (2000) en un artículo de investigación científica, para afrontar la lectura crítica, podemos distinguir 3 componentes entre los que no está:
El contenido técnico
La interpretación y discusión de los resultados
El resumen o abstract
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Según Meltzoff (2000) el mejor lector para valorar numerosos artículos de literatura científica, en general, es:
•Aquel que sabe mucho de diseño de investigación aunque sepa menos del tema de investigación
•Quien sabe menos de diseño de investigación pero sabe mucho del tema de investigación
•Quien sabe poco de diseño de investigación y sabe
poco del tema de investigación.
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Indique porqué no está en formato APA la referencia nº 21:
•La indicación de apellidos de los autores
•Por la indicación de las páginas
•Por la indicación del año
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Algunas de las características que debe tener la Ciencia son:
•Ser lógica, específica, tender a lo particular, ser contrastable
•Ser intersubjetiva, inmutable, específica, tender a lo general
•Parsimonia, determinismo, especificidad, intersubjetividad
11.Según Meltzoff (2000) las investigaciones de Spearman (1927), Thurstone (1931) o Cattell (1952) son ejemplos de análisis factorial en torno a preguntas de investigación de:
•Relación
Composición
Descriptivo-comparativo
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En la valoración sobre la causalidad, Meltzoff (2000):
•Causa es diferente a razón
Razón y causa son sinónimos El corazón tiene razones que la razón desconoce
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Acerca de los juicios democráticos, se puede afirmar que:
•Cuando un juicio es compartido por muchas personas, inspira confianza
•Son empleados por científicos reputados, cuyo prestigio da credibilidad y peso a sus afirmaciones
•Los comités deciden lo que es verdadero, sin responsabilidad cuando yerran
11Según se descubre en Meltzoff (2000) la mejor
forma de referirse a los estudios de campo es:
In vivo
In situ
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