EL PROYECTO EDUCATIVO: DEFINICIÓN

: ES EL DOCUMENTO QUE CONTIENE LOS PRINCIPIOS Y VALORES,LAS OPCIONES PREFERENTES Y LAS LÍNEAS DE ACTUACIÓN QUE TIENEN POR FINALIDAD ORIENTAR LA ACCIÓN EDUCATIVA,GUIAR EL PROCESO DE RENOVACIÓN DEL CENTRO, Y DAR COHERENCIA Y UNIDAD A LA PARTICIPACIÓN DE LOSALUMNOS Y SUS FAMILIAS Y DE TODO EL PERSONAL DEL CENTROA LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

CarácterÍSTICAS:

PRINCIPAL DOCUMENTO INSTITUCIONAL -MARCO DE REFERENCIA DE LAS INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS Y DISEÑO DE LOS PROPÓSITOS –POSIBILITA LA AUTONOMÍA PEDAGÓGICA DEL CENTRO -ADECUA LA ACCIÓN Y CarácterÍSTICAS DE LOS ALUMNOS, DEL CENTRO Y DEL ENTORNO -ORIENTA A LOS DEMÁS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES -PERMITE LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. -DEBE SER PRÁCTICO EN SUS FORMULACIONES Y ASEQUIBLE EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS -DEBE HACERSE PÚBLICO ELEMENTOS 
VALORES, OBJETIVOS Y PRIORIDADES DE ACTUACIÓN DEL CENTRO-ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL DEL CENTRO, Y DE LAS CarácterÍSTICAS Y DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE SU ALUMNADO-ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO QUE SE ORIENTARÁ A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS -LA CONCRECIÓN DE LOS CURRÍCULOS DE LAS ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO-EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL EN LAS ÁREAS, MATERIA O MÓDULOS DE LA LECTURA, LAS  TIC, Y LA EDUCACIÓN EN VALORES Y OTRAS ENSEÑANZAS.-LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO.-LA ACCIÓN TUTORIAL-LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL.-EL PLANTEAMIENTO DE LAS NORMAS Y ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA.-LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS-LOS PROYECTOS EDUCATIVOS (TECNOLÓGICOS, BILINGÜISMO..)-LAS ESTRATEGIAS PARA ESTABLECER RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES Y LAS DECISIONES SOBRE LA COORDINACIÓN CON LOS SERVICIOS SOCIALES Y EDUCATIVOS-LA UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO-LAS ACTIVIDADES QUE PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS SE COMPROMETEN A DESARROLLAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS.ART. 121 LOE, PROYECTO EDUCATIVO.CONCRECIONES CURRICULARES.

QUE SON

CONJUNTO DE DIRECTRICES Y DECISIONES GENERALES QUE ORGANIZAN EL PROCESO DE  E-A DE CADA UNA DE LAS ETAPAS EDUCATIVAS QUE IMPARTE EL CENTRO ADAPTAN AL CONTEXTO Y A LA PERSONALIDAD DEL CENTRO (PEC) EL CURRÍCULO PRESCRIPTIVO DE LAS ENSEÑANZAS IMPARTIDAS. DEBEN CARACTERIZARSE POR: – COHERENCIA CON EL PEC – FLEXIBLES Y REVISADAS PERIÓDICAMENTE – CONSENSUADA – PRÁCTICAS.

CUAL ES SU CONTENIDO

ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS AL CENTRO, DE ACUERDO CON EL PEC. DECISIONES DE CARÁCTER GENERAL SOBRE METODOLOGÍA, AGRUPAMIENTOS, MODALIDADES, ITINERARIOS, MATERIAS OPTATIVAS, ORGANIZACIÓN ESPACIAL..CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA PRÁCTICA DOCENTE.CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DE ACIS MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ES LA ACCIÓN GLOBAL, EL CONJUNTO DE ACTUACIONES QUE UN CENTRO DISEÑA PARA PROPORCIONAR AL ALUMNADO UNA RESPUESTA MÁS AJUSTADA A SUS NECESIDADES,   DEBE INCLUIR: ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL ALUMNADO Y  VALORACIÓN DE LOS RECURSOS DEL CENTRO,
OBJETIVOS A CONSEGUIR,
MEDIDAS DE APOYO ORDINARIO Y ESPECÍFICO,
ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS,PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y EVALUACIÓN. LO ELABORA EL EQUIPO DIRECTIVO Y LO APRUEBA Y EVALÚA EL CLAUSTRO.

PROYECTO DE GESTIÓN

ES EL DOCUMENTO QUE EXPRESA LA ORDENACIÓN Y LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS PROPIOS DEL CENTRO, TANTO LOS MATERIALES COMO LOS HUMANOS, EN LOS TÉRMINOS QUE ESTABLEZCA LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA COMPETENTE. CONCRETA LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN  DEL CENTRO. (LA LOE ESTABLECE LOS PRINCIPIOS A LOS QUE DEBE ATENERSE EL PROYECTO DE GESTIÓN DE LOS CENTROSDOCENTES PÚBLICOS, Y NO HACE ALUSIÓN ALGUNA A UN DOCUMENTO ANÁLOGO QUE TENGA CARÁCTER PRECEPTIVO PARA LOS CENTROS PRIVADOS). –RECOGE LA ORDENACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS, TANTO MATERIALES COMO HUMANOS EN ORDEN AL CUMPLIMIENTO DEL PEC-ESTABLECE LOS PROCEDIMIENTOS DE ADQUISICIÓN DE BIENES, CONTRATACIÓN DE OBRAS, SERVICIOS Y SUMINISTROS, QUE SE LE HAYAN DELEGADO. -FORMULA LOS REQUISITOS  DE TITULACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL RESPECTO A DETERMINADOS PUESTOS DE TRABAJO DEL CENTRO. -ABARCA UN AÑO NATURAL-LO ELABORA EL EQUIPO DIRECTIVO Y LO APRUEBA EL CECARÁCTER PROPIO:
EL CARÁCTER PROPIO DE UN CENTRO ESCOLAR PRIVADO ES UN DOCUMENTO NO PRECEPTIVO A TRAVÉS DEL CUAL EL TITULAR DE CADA CENTRO EJERCE SU DERECHO A ESTABLECER LOS PRINCIPIOS QUE DEFINEN EL TIPO DE EDUCACIÓN QUE OFRECE A LAS FAMILIAS, SUS CRITERIOS PEDAGÓGICOS, EL ESTILO DE LAS RELACIONES EN EL SENO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y CON EL ENTORNO SOCIOCULTURAL, ETC.