La educación se refiere a un Proceso q se lleva a cabo por la influencia del exterior (el ambiente, los Adultos) y el desarrollo de las potencialidades individuales (la respuesta Individual). 

Aprendizaje proceso Por el cual se producen cambios duraderos en la persona. 
Atención es la Satisfacción de las necesidades, lo q implica conocimiento y observación de Las mismas. 
Intervención Es la acción, la actuación concreta q tiene como objetivos cambiar, mejorar y Transformar una situación de partida. -Intervención educativa:
La q se Desarrolla en el ámbito escolar. –

Intervención socioeducativa:

se orienta a La satisfacción de las necesidades del contexto social. Fuera de la enseñanza Reglada. –

Intervención asistencial:

satisfacción de Las necesidades de los niños q se encuentran en situación de Vulnerabilidad social. Intervención socioeducativa de carácter asistencial.

Educación formal

Organizada por el Gobierno en diversos niveles educativos, q se Desarrollan de acuerdo a la ley y q dan derecho a un título con validez Oficial. 

Educación no formal

Se refiere a toda actividad educativa organizada y planificada q se Realiza fuera del sistema educativo formal para suministrar ciertos tipos de aprendizaje a la población. 
Educación informal. La educación q recibimos todos al vivir en sociedad, con Constantes intercambios sociales y experiencias cotidianas q nos transmites Conocimientos, valores, actitudes… a lo largo de la vida.

La escuela infantil. Carácterísticas –
Centros centrados en el niño/a. -La titularidad puede ser privada (escuelas que No dependen económicamente de las Administraciones Educativas, salvo aquellas Que tienen un concierto suscrito y se financian en parte con fondos públicos). -La intervención se desarrolla en estrecha Colaboración con las familias. -Se tienen en cuenta las carácterísticas del Entorno y sus necesidades. La EI está inserta en un medio social desde el cual El niño/a conoce y se relaciona con su entorno. -Elaboran un proyecto educativo de centro, donde Reflejan sus señas de identidad, intenciones educativas y organización. -Intervención basada en criterios pedagógicos y Psicológicos, teniendo en cuenta las necesidades del niño/a y su ritmo Evolutivo. -Los espacios y materiales están dirigidos y Pensados a satisfacer las necesidades del niño, cumpliendo los requisitos Mínimos establecidos por la normativa educativa de la Administración Estatal y Autonómica. 

Finalidades

Favorecer el desarrollo integral del niño. -Favorecer la colaboración de la familia como Elemento fundamental para desarrollar la intervención educativa. -Compensar las carencias del entorno y las Desigualdades sociales, económicas y culturales. -Facilitar ámbitos y espacios donde los niños/as Se relacionen entre ellos y con los adultos.-Conseguir hábitos de autonomía, salud y Convivencia. Las Administraciones Educativas Determina los contenidos educativos y los requisitos mínimos (relación numérica Alumno-profesor, instalaciones, número de puestos escolares…).

Ludotecas

Centros que potencian el Desarrollo de las capacidades del niño/a a través del juego. Ofrecen una amplia Gama de juguetes y materiales que los niños/as pueden utilizar allí mismo o Bien llevárselos prestado a casa. 

Finalidades

Realizar préstamos de juguetes. -Planificar y poner en marcha actividades Lúdicas. -Ser un espacio de socialización que favorece la Comunicación y las relaciones del niño/a con sus iguales con los adultos y con Su entorno más inmediato. -Ser un elemento para la integración social, Comenzando desigualdades sociales como económicas y culturales. -Impulsar la investigación y el desarrollo sobre El juego y los recursos lúdicos. -Crear ambientes de aprendizaje fomentando Actitudes de respeto tolerancia y solidaridad. -Impulsar actividades destinadas a un consumo Sostenible desde la una pedagogía de reciclaje y la recuperación de materiales Y juguetes. -Públicos o privados fijos o interinos temporales. 

Aulas Hospitalarias

La hospitalización de los Niños ha sido una experiencia traumática porque supónía la separación de su Familia, además de dejar de lado todas aquellas necesidades no biosanitarias. 

Objetivos

Brindar atención educativa a los niños/as de Acuerdo a sus necesidades específicas.-Fomentar la utilización formativa del tiempo Libre del hospital. -Ayudar al niño en su integración socioafectiva En el contexto hospitalario y a comprender y aceptar la situación q vive. -Adaptar el proceso de aprendizaje a las Necesidades del niño. -Contribuir a su bienestar general.Las actividades educativas se Desarrollarán en las aulas hospitalarias y las habitaciones, según el Estado de salud de la niña. La atención educativa está basada en estos Principios:-Atención personalizada en función de la edad, nivel Escolar y condiciones de salud. -Globalización en las actividades planificadas.-Flexibilización en la programación de Actividades.

El técnico en la intervención educativa el perfil

Competencia: habilidades o capacidades Q debe disponer un educador/a para realizar su trabajo de forma óptima. El perfil de este profesional Está definido por una competencia general de unas capacidades profesionales Según el Decreto 1394/2007 además de sus carácterísticas propias y el código de Ontológico. La competencia general señala q estamos ante un Profesional capaz de: Diseñar, implementar y evaluar Proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo De EI en el ámbito formal de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por Un maestro con la especialización de EI o un grado equivalente Y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en Colaboración con otros profesionales y con las familias. Esta competencia general se Alcanza con unas capacidades profesionales, personales y sociales. Las carácterísticas del educador Se refieren a un sello personal, su forma de actuar. Podemos decir q el Estilo del educado infantil puede definirse como: – Un profesional creativo e imaginativo. -Sensible, empático, con gran disponibilidad Física y afectiva para los niños. -Paciente y afectuoso, comunicativo y expresivo. -Tolerante y solidario. Discreción, entusiasmo y alegría.- Autodisciplina. 

La educación tiene como objetivo La atención a la infancia y seguía por una serie de principios y valores que Conforman nuestro Código Deontológico (son normas y valores q formulan Y asumen quiénes llevan a cabo la actividad). -Respeto por los derechos humanos. -Confidencialidad y privacidad en el tratamiento De la información q se obtiene en el ámbito profesional.-Responsabilidad y competencia para afrontar la Intervención educativa.-Actualización permanente de los conocimientos Profesionales-Honestidad y sinceridad en el desarrollo de la Actividad profesional.-Respeto y valoración de la diversidad cultural.-Defensa de los derechos de la infancia en Situación de riesgo social exclusión.

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