Personalidad

Definición

“Organización individual de las características psicológicas relativas al comportamiento y poseídas por una persona como se revelan en su interacción con el entorno.”

Temperamento

Conjunto de disposiciones afectivas predominantes que tiñen las reacciones habituales de un individuo y su relación con los demás. Herencia.

Carácter

Conjunto de hábitos de comportamiento que se han ido adquiriendo durante la vida. Adquirido.

Allport

Organización de sistemas psicofísicos.
Dinámica pero continua.

Teorías

• Todas: buscan dar una explicación de la persona total (T. integradoras).
• La importancia que se da al inconsciente es variable.
• La mayoría: dan gran importancia a los factores motivacionales.
• Controversia ¿carácter innato o adquirido?
• Algunas: desarrollo de la personalidad, e incluso por etapas.

Enfoque cognitivo conductual

Teoría conductista: Dollard y Miller

• Los rasgos de la personalidad son hábitos (respuestas estables y aprendidas a determinados estímulos)
• El aprendizaje se realiza gracias a los esfuerzos (aprobación-desaprobación) que se reciben en el medio (especialmente los refuerzos verbales)
• La personalidad se puede cambiar.

Teoría cognitiva: Kelly

• El hombre es “conocedor”, y al conocer estructura el mundo y anticipa los acontecimientos.
• Las Estructuraciones constituyen la personalidad, ya que están jerarquizadas y sistematizadas entre sí, y cada uno estructura el mundo de un modo diferente.

Estilo cognitivo: Witkin.

• Personas dependientes de campo: ambiente.
• Personas independientes de campo: sensaciones propias.

El Locus de Control: Rotter

• Locus interno: decisiones personales influyen en las consecuencias.
• Locus externo: el control depende del destino, suerte.

2.2. Enfoque humanista (Tª del Yo).

Teorías de Maslow y Allport.

Teoría de Carl Rogers

• Tarea fundamental del hombre: autorrealización del “yo” (único y bueno).
• Cree en la bondad del hombre.
• Pero ese “yo” permanece oculto y enmascarado en nuestro interior.
• Represión por las evaluaciones de los demás.
• Resultado: descontento.
• Counseling”: psicoterapia no directiva, centrada en el cliente; el terapeuta se limita a escuchar y animar al paciente a que siga hablando.

Enfoque de los rasgos de carácter y de los tipos

Teorías que concentran su atención sobre los atributos peculiares de cada individuo. Construyen tipologías.

Rasgo

Es un modo específico de comportamiento. Los rasgos de la personalidad tienden a pronosticar, hasta cierto punto, la conducta de los demás, y nuestra conducta ante ellos.

Tipo

Es un conjunto de rasgos estables. Un tipo es alguien que tiene un rango alto en un número de dimensiones de rasgos. La mayoría de la gente no puede categorizarse como un tipo

Biotipos Constitucionales

Biotipo o tipo morfológico: tipo de estructura corporal externa, que se supone como manifestación de la composición genética de cada individuo, que determina tanto el aspecto físico como la personalidad. El cuerpo condiciona la personalidad.

Biotipo caracterial.

La mente estructura el cuerpo.
Estructuras (origen psicoanalítico)

Tª Factoriales (Análisis Factorial).

Allport

• Cardinal: influye visualmente en todos los aspectos de la conducta y atributos.
• Central: conjunto de tendencias que usamos para describir a alguien.
• Secundario: más débiles, sólo aparecen de vez en cuando.

Eysench

• Estables-introvertidos
• Estables-extrovertidos
• Inestables-introvertidos (ansiosos y obsesivos)
• Inestables-extrovertidos (histéricos y psicópatas)

Catell

Test de personalidad “16 PF”

Friedman y Rosenman

• Patrón de comportamiento tipo A: su forma de satisfacer necesidades origina estragos físicos y psicológicos.
• Patrón de comportamiento tipo B: su forma de satisfacer necesidades no origina estragos físicos y psicológicos.

Enfoque psicodinámico

El psicoanálisis: Freud

• Existen procesos inconscientes que provocan los síntomas histéricos. Si el enfermo llega a tomar conciencia de ellos, podrá llegar a curarse. El enfermo debe comenzar a hablar a partir de una imagen que se le ofrece. Pero empieza a “engañar al médico”: “el YO que se defiende contra algo”, fuerza de represión. Lo reprimido pugna por salir pero no puede hacerlo por la represión => síntomas neuróticos.

Estructura de la personalidad:

• Preconsciente: recuerdos y aprendizajes no conscientes pero “disponibles”; “principio de realidad”.
• Inconsciente: no consciente y no puede serlo porque está reprimido; “principio de placer”.
• Censura: entre P & I. Función de represión. Es inconsciente.
• La angustia es el miedo del “yo” por la amenaza del Superyo (censura).
• YO: elementos conscientes + preconscientes + inconscientes (mecanismos de defensa)
• ELLO: pulsiones innatas reprimidas + todo lo que se ha ido reprimiendo.
• SUPERYO: moral arcaica que resulta de la interiorización de las prohibiciones familiares.

Dinámica de la personalidad: pulsiones y principios

Ello = pulsiones, deseos y recuerdos reprimidos.

Pulsiones

• Pulsiones sexuales: se rigen por el “principio de placer”.
• Pulsiones de autoconservación: se rigen por el “principio de realidad” (necesidades). Las necesidades sirven de apoyo a las pulsiones sexuales.
• Pulsión de muerte.

Principios

• Leyes que rigen el desarrollo de las pulsiones
• Placer: evitar el displacer, procurar el placer (= ¯ excitación).
• Realidad: búsqueda del placer no por el camino más corto, sino difiriendo en el tiempo. Funciones de ajuste a la realidad.
• Compulsión de repetición: más radical que el principio del placer. Tendencia a repetir las experiencias fuertes, sean cuales sean sus efectos. Base de la pulsión de muerte.

Etapas en la evolución de la personalidad:

• ° Infancia: se establecen los rasgos principales de la personalidad.
• Si se detiene el desarrollo en fase intermedia ® fijación (regresión como mecanismo de defensa).
• Las fases se determinan según las zonas u órganos de satisfacción de las pulsiones. 4 fases: oral, anal, fálica, genital. A cada fase corresponde una serie de rasgos de comportamiento, que luego pervivirán en la edad adulta.
• En la fase fálica ocurre el complejo de Edipo/Electra. Superado éste, el niño se identifica con su padre y sobreviene el periodo de latencia, donde se constituye el Superyo.

Tests psicométricos:

Preguntas estandarizadas, buena fiabilidad y validez, fáciles de administrar, resultados objetivos a partir de opiniones subjetivas de nosotros mismos.

• Inventario multifásico de Personalidad de Minnesota
• 16 PF de R.B. Cattell
• E.P.I. de Eysenck
• P.A.P.I. de Kostik

Limitaciones

1. Aquiescencia de los entrevistados o al contrario;
2. Deseabilidad social.

Soluciones:

1. Preguntas reiterativas y cambios en su forma,
2. Escalas de sinceridad,
3. Graduaciones en la respuesta,
4. Respuestas emparejadas y combinadas entre sí, en que la elección de una supone el claro rechazo de la otra.

Pruebas proyectivas:

Basadas en los principios psicológicos de la percepción (que está muy relacionada con la motivación) basadas en la ambigüedad del estímulo. Exploran el consciente y el inconsciente.

• Roscharch – láminas con manchas de tinta tipificadas. Posibilidad de que se muestren características más profundas.
• T.A.T. – láminas con figuras humanas. Se pide imaginar una historia que describa lo que pasa. Influencia de los estados temporales emocionales.
• Grafología

Entrevista:

Ventajas

• Flexibilidad, apreciación del conjunto de las reacciones.

Inconvenientes

• Dependencia de la voluntad del entrevistado de ser interrogado, deformación de los hechos, no hay situación estándar como punto de comparación…

Apreciación situacional:

Observamos el comportamiento en diferentes situaciones estándar, relacionadas con el punto a estudiar y lo más reales posibles. Problema: efecto halo. Es mejor que haya varios observadores, fijándose y acordándose previamente los conceptos.

Biofeedback:

Pruebas físicas en las que se observa y mide algún aspecto biofísico del comportamiento.

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