23 Ene
Planificación y Desarrollo de la Acción Tutorial
1. Conceptos de Plan, Programa y Proyecto: Diferencias Clave
- Plan: Conjunto de ideas que orientan y condicionan la planificación. Establece prioridades, criterios, cobertura de equipamientos, disposición de recursos, previsión presupuestaria y horizonte temporal. Está compuesto por varios programas.
- Programa: Conjunto organizado y coherente de servicios que se desglosa en varios proyectos. Concreta los objetivos y temas expuestos en el plan, con un marco temporal más reducido.
- Proyecto: Intervención concreta e individualizada para materializar acciones contempladas en el programa. Define procesos para alcanzar los objetivos de los programas y el uso específico de los recursos disponibles.
La principal diferencia entre estos términos radica en el horizonte temporal. Los planes se plantean a medio y largo plazo, mientras que los programas y proyectos se enfocan en el corto plazo.
2. Relación entre la Planificación de la Acción Tutorial, el PEC y el PCC
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) debe reflejar la fundamentación y justificación de las decisiones tomadas en el centro. El Proyecto Curricular de Centro (PCC), por su parte, incluye los objetivos generales de etapa que contemplan el desarrollo de habilidades y actitudes. Estos principios del PEC sirven para adecuar los objetivos generales, priorizando aspectos de la tutoría.
Niveles del Proceso de Planificación de la Acción Tutorial:
- Presupuestos
- Funciones
- Estructuras y principios organizativos
3. Niveles de Desarrollo de la Acción Tutorial
- En el aula y el grupo de alumnos: Atención directa a las necesidades individuales y grupales.
- En la escuela como institución: Implementación de políticas y estrategias a nivel de centro.
- En el sistema escolar: Coordinación de programas y servicios entre diferentes centros e instituciones.
Estos niveles de orientación se dirigen tanto al alumnado como al profesorado, desarrollando modalidades de actuación:
- Preventiva y anticipadora de problemas.
- Compensadora de déficits o carencias.
- Favorecedora de la diversidad, el desarrollo individual y la cualificación docente.
4. Importancia del Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT)
No es posible una correcta acción tutorial sin un POAT. Este documento recoge la labor orientativa y de tutoría del centro, sirviendo como instrumento pedagógico-didáctico para planificar y coordinar acciones encaminadas a conseguir los objetivos propuestos. El POAT es un potenciador esencial de la acción tutorial.
5. Evaluación del POAT
El POAT es fundamental para la acción tutorial. Su evaluación es necesaria para reflexionar sobre los logros, dificultades, factores influyentes y aspectos a modificar en el siguiente plan. Permite implementar propuestas de mejora para el curso siguiente. Todos sus apartados son necesarios, aunque siempre se pueden añadir mejoras para optimizar resultados.
6. Responsables de la Planificación y Desarrollo de la Acción Tutorial
La planificación y desarrollo de la acción tutorial involucra a todo el profesorado y los órganos del centro. El tutor y el equipo de ciclo establecen las bases y propuestas del plan, que luego es debatido por el equipo técnico de coordinación pedagógica. Posteriormente, se incluye en el PEC y el PCC para su aprobación por el consejo escolar y el claustro de profesores. Este proceso es adecuado, ya que cada actor cumple funciones específicas que, en coordinación, permiten una correcta ejecución.
7. La Entrevista en la Tutoría: Características Clave
- Flexibilidad: Permite obtener una gran cantidad de información del alumno y su entorno.
- Clima: Facilita la creación de un ambiente de confianza, esencial para la sinceridad del alumno y la expresión de sus sentimientos.
8. Características de la Acción Tutorial
La acción tutorial debe planificarse para todo el centro, garantizando:
- Respuesta a las necesidades propias de cada edad en cada nivel.
- Continuidad y coherencia en el paso de un curso a otro, evitando interrupciones, repeticiones o desajustes.
- Acceso de todos los alumnos a los aspectos fundamentales del Plan de Orientación del Centro.
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