15 Ene
1.-cuando el investigador da a conocer su trabajo y es útil para resolver algún problema
2.- es un proceso de conocimiento social y natural, con el fin de conocer la realidad objetiva por medio de leyes y teorías establecidas. El procesos de investigación surge a través del conocimiento adquirido, mientras más conocimiento obtengas más preguntas surgirán y lograrán que la razón y el análisis del cerebro humano realicen varias respuestas posibles, y mediante la comprobación de cada una obtendrás una repuesta.
3.- la investigación es un proceso para entender verificar o corregir o aplicar el conocimiento posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información
4.-
Conocimiento
Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo.
Es vago sin definiciones.
Conocimiento Científico.
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos.
Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.
5.-
a) se define como una simple recopilación de conocimientos quiere decir que las investigaciones que se están basando sobre un hecho y esta información se almacena como documento para que le pueda servir a la sociedad
b) es una actividad para descubrir conocimientos esto quiere decir que es una actividad enfocada a descubrir las variables relacionadas que explican una parte de la realidad y es una forma dinámica ara hacer descubrimientos
6) conocimiento científico: Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.
7) debería ir en la ciencia factual-cultural debajo de las historias de las ideas
8)
comenzaron a interactuar durante el Siglo XIX la ciencia estimulo muchas invenciones conduciendo al incremento de tecnologías e industrias basadas en la ciencia se apoyaban casi completamente en el conocimiento empírico y la perspicacia de los artesanos sin componentes científicos.
9) Lógico: Es solo teórico, deduciendo en forma progresiva desde la pregunta o dilema y tratar de encontrar una respuesta acorde y realista.
Empírico: mediante el análisis cualitativo y cuantitativo, o sea una prueba o ensayo en el laboratorio con el material o materiales en discusión.
10)
A) este método básicamente dice que sirve para descubrir consecuencias desconocidas de principios conocidos
b) Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. Ejemplo:
«En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros»
c) Necesita de silogismos lógicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o términos) con un tercero para descubrir la relación entre ellos. La premisa mayor contiene la proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su comparación resulta la conclusión. Ejemplo:
«Los ingleses son puntuales»
«William es ingles»
«Por tanto, William es puntual»
d) consiste en la propuesta de hipótesis explicativas para un fenómeno (o conjunto de tales) el punto es que esa hipótesis se genera por lo que los HD llaman «salto creativo» (frente a la propuesta indicativita que sostiene que las hipótesis se generan por inducción), el salto creativo supone (como su nombre lo indica) que el científico «crea» (inventa) la hipótesis, esto es importante en tanto para los H D las hipótesis tienen términos teóricos (términos que refieren a entidades que no pueden «verse» en el mundo) y esos términos deben ser inventados porque, por inducción a partir de las observaciones no surgirán nunca.
e) Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La inducciónpuede ser completa o incompleta.
11)
Lógico | Consiste en inferir de la semejanza de algunas carácterísticas entre dos objetos, la probabilidad de que las carácterísticas restantes sean también semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre validos. |
Histórico | Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. |
Sintético | Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reuníón racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. |
Analítico | Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas |
De la abstracción | Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relación de las cosas y fenómenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relación del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento empírico. |
De la concreción | Mediante la integración en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano teórico. |
Genético | Implica la determinación de cierto campo de acción elemental que se convierte en célula del objeto, en dicha célula están presentes todos los componentes del objeto así como sus leyes más trascendentes. |
De la modelación | Es justamente el método mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigación. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo subjetivo. La modelación es el método que opera en forma práctica o teórica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial. |
Sistémico | Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica. |
Dialéctico | La carácterística esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histórico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras económicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histórico de la humanidad. Aplicado a la investigación, afirma que todos los fenómenos se rigen por las leyes de la dialéctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que está sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado. |
Empíricos | Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la percepción directa del objeto de investigación y del problema. |
12:es la forma simplificada y correcta de como llevar a cabo una investigación para que esta no carezca de dudas y de resultados eficientes y óptimos para el investigador se entiende aquellas practicas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como validas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías
13) observación: observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno para estudiarlos tal como se presentan en realidad puede ser ocasional o casualmente
Inducción: la acción y efecto de extraer partir de determinadas observaciones o experiencias particulares el principio particular de cada una de ellas
Hipótesis: planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico
Probar hipótesis por experimentación
Demostración o refutación de la hipótesis
Tesis o teoría científica
14.- proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad critica de la razón que busca establecer la explicación de un fenómeno atendíéndose a o previamente conocido resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación
15.-percepción de una dificultad: es donde el individuo encuentra algún problema que le preocupe
Identificación y definición de la dificultad: es donde el individuo observa para definir la dificultad del problema
Solución propuesta para el problema: es donde el individuo busca las posibilidades de solución para los problemas mediante previos estudios de los hechos.
Deducción de las consecuencias de las hipótesis: es donde el individuo llega a la conclusión de que si su hipótesis es verdadera le seguirán cierta consecuencia
Verificación de la hipótesis: mediante acción aquel individuo prueba cada hipótesis probando hechos ya observados que prueben que dicha consecuencia sea verdadera para hallar la solución más confiable
16.-
El método científico tiene algunas carácterísticas que suelen considerarse como esenciales, entre las cuales señalaremos las más importantes:
Es fáctico:
su fuente de información y de respuestas son los hechos.
Trasciende los hechos:
conoce, aprende y explica los hechos.
Se atiene a reglas metodológicas:
se vale de procedimientos establecidos.
Se vale de la verificación empírica:
se contrasta con la experiencia.
Es auto correctivo y progresivo:
va rechazando, corrigiendo y esta abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas.
Sus formulaciones son de tipo general:
sus enunciados son universales.
Es objetivo:
porque busca alcanzar la verdad fáctica.
17.- es que el método es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigación y este se aplica a varias ciencias mientras que técnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método
18.- La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes;
– La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad;
– Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO experimentales.
19.- Investigación pura: se le da el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizadas o principios.
Investigación aplicada: se le denomina también activa o dinámica y se encuentra íntimamente ligada a lo anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad.
Histórica: Trata de la experiencia pasada; se aplica no solo a la historia sino a cualquier otra disciplina científica
DESCRIPTIVA: Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos.
EXPERIMENTAL: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que causa se produce una situación o acontecimiento particular.
20.-
Titulo tentativo
Índice
Introducción
Capitulo 1: el problema
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Formulación del problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificación de la investigación
1.5. Limitaciones
Capitulo 2: marco teórico
2.1. Antecedentes de la investigación
2.2. Bases teóricas
2.3. Definición de términos
2.4. Sistemas de hipótesis
2.5sistemas de variables
Capitulo 3: marco metodológico
3.1. Nivel de investigación
3.2. Diseño do
3.3. Población y muestra
3.4. Técnicas de instrumentos de recolección d e datos
3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
Capitulo 4: aspectos administrativos
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