Percepción

Mecanismo individual que realizan los humanos que consiste en recibir, interpretar y comprender las señales que provienen desde el exterior.

Etapas:

1. Detección/Exposición: a mayor tamaño, color, movimiento, contraste, mayor capacidad de ser percibido
2. Atención/Organización: organizamos los estímulos diferenciando concretamente la figura y el fondo
3. Interpretación: Le dará contenido a los estímulos que previamente se seleccionaron y organizaron

Percepción = Interpretación | Sensación = Experiencia inmediata

Umbral Absoluto

Puedes detectar el estímulo al 50% de las veces que se presenta

Adaptación Sensorial

Los sentidos se ajustan al nivel global

Mensaje Subliminal

Es aquel que pasa por debajo (sub) de los límites normales de la percepción.

Aprendizaje

Proceso cognitivo donde se procesa y adquiere el conocimiento y conceptos.

Problemas/Déficit:

• No dormir
• No comer
• Drogas/Alcohol
• Lesiones cerebrales
• Estrés
• Depresión/ansiedad

Condicionamiento Clásico

Técnica enfocada en la modificación de la conducta. Agente que estimula C = Modificar conducta.

Estímulo Incondicionado — Respuesta Incondicionada — Respuesta Condicionada — Estímulo Neutro — Estímulo Condicionado — Respuesta Condicionada

Condicionamiento Operante

Método de aprendizaje que se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta

Estímulo — Respuesta — Consecuencia — Reforzador

Memoria

Capacidad cognitiva mental, que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos).

Corto Plazo (Memoria de Trabajo)

Almacena información brevemente y trabaja en ella (trabaja en agrupamiento para recordar más fácil)

Largo Plazo (MLP)

Memoria inactiva, permite almacenar recuerdos por un periodo de tiempo amplio. Se mantendrán intactos durante toda la vida salvo enfermedad degenerativa o accidente. Se recupera por materia familiar. Almacena información por muchos años.

Memoria Emocional

Respuestas emocionales aprendidas por varios estímulos y sensaciones

Explícita

Recordamos los momentos con facilidad y expresan de buena manera

Implícita

Con dificultad de recordar, recuerdos vagos.

Amnesias

Pérdida parcial o completa de la memoria. Anterógrada: los nuevos acontecimientos NO se guardan en la MLP. Disociativa: débil pérdida de memoria provocada por un episodio de estrés psicológico.

Alzheimer

Es la forma más común de demencia, es incurable y terminal

Alomnesia

Desorden de la memoria que implica distorsiones en los recuerdos de una situación pasada.

Deja Vú

La sensación de haber vivido antes una situación nueva, pero que nunca ocurrió

Duelo

Proceso psicológico al que nos enfrentamos ante a pérdida.

Etapas:

• Negación
• Ira
• Negociación
• Depresión
• Aceptación

Tipos:

• Anticipado
• Retardado
• Sin Resolver
• Inhibido
• Crónico
• Desodorizado
• Ausente
• Distorsionado

Depresión en Adultos

Trastorno emocional que causa un sentimiento de tristeza constante y una pérdida de interés en realizar diferentes actividades.

Síntomas:

• Pérdida de interés
• Cambios de apetito
• Fatiga o falta de energía
• Sentimiento de culpa

Ansiedad y Depresión en la Infancia

Trastornos del estado de ánimo que se caracteriza por uno o varios síntomas físicos y/o mentales.

Síntomas de Depresión:

• Miedo o preocupación
• Cambios del sueño
• Alimentación
• Tener dificultad para prestar atención
• No querer hacer cosas divertidas
• Cambios en el nivel de energía

Síntomas de Ansiedad:

• Sentir miedo: al estar separado de sus padres, acerca de una situación o algo específico, de la escuela o de otros lugares donde haya personas.

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)

Es una enfermedad crónica que afecta a niños y a menudo continua en la vida adulta. Es genético o puede ser por problemas en el sistema nervioso central. No tiene cura, sólo es tratable

Atención:

• No presta atención
• Dificultad para concentrarse
• Problemas de organización
• Evita esforzarse

Hiperactividad:

• Inquieto
• Constante movimiento
• Habla demasiado
• Va de un lado a otro
• Respuestas impulsivas
• Dificultad para esperar turno

Combinada

Trastorno del Espectro Autista

Discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el cerebro. Tienen problemas con la comunicación y la interacción social y conductas o intereses restrictivos o repetitivos.

Autismo

Trastorno que inicia durante los 3 primeros años. Nula o muy escasa comunicación verbal, poco sociable y solitario. No muestra interés en identificar objetos o llamar la atención de los padres.

Síndrome de Rett

Solo en niñas, carácter regresivo (comportamientos infantiles). Alrededor de los 2-3 años.

Síndrome de Asperger

El déficit se encuentra en el campo de las habilidades sociales y el comportamiento. Problemas de interacción social, falta de empatía, poca coordinación psicomotriz, no entienden las ironías ni el doble sentido.

Neurona

Células importantes del SN. Controlan funciones tanto voluntarias como involuntarias.

Funciones:

• Recibir información y enviar señales al organismo
• Integrar y procesar esas señales
• Comunicar señales a células blanco

Tipos:

• Sensoriales: recaban información sobre lo que está pasando dentro y fuera del cuerpo.
• Motoras: Obtienen información de otras neuronas y transmiten órdenes a tus músculos, órganos y glándulas.

Sinapsis

Medio por donde se comunican las neuronas (Eléctrica: flujo de iones (impulsos), Química: neurotransmisores (mensaje químico)

Dendritas

Reciben y procesan la información recibida

Cuerpo Neuronal / Soma

Aquí suceden todos los procesos metabólicos, material genético

Núcleo

Más importante, controla el material genético, aquí se regulan TODOS los procesos

Axón

Tubo que se origina en el soma de la neurona, conduce la señal eléctrica hasta los botones sinápticos donde se liberan los neurotransmisores.

Vaina de Mielina

Sustancia compuesta por proteínas y grasas. Permite la transmisión de la señal eléctrica a lo largo de la neurona.

Nódulos de Ranvier

Regiones del axón que NO están rodeadas de mielina. Pasan electrolitos de Na y K

Sustancia de Nissl

Conjunto de gránulos en el citoplasma de la neurona. Sintetiza proteínas

Botones Sinápticos

Se encuentran en la parte terminal del axón, liberan los neurotransmisores

Neurotransmisores

Mensajeros químicos del cerebro que pueden enviar señales excitatorias o inhibitorias para que las neuronas generen o no un impulso eléctrico

Glutamato

Excita, más común en el SNC. Relacionado con la memoria y su recuperación, así como el aprendizaje y la plasticidad cerebral.

Ácido Gamma-aminobutírico (GABA)

Inhibe, importante en la cognición, control motor, estrés, agresividad y el comer.

Encefalina

Inhibe, bloquea el dolor

Endorfinas

Reduce estrés, dolor, ayuda a recuperar la calma

Dopamina

Relacionado con descenso de la libido, desmotivación. Conductas adictivas, causa sensaciones placenteras.

Adrenalina (Epinefrina)

Desencadena mecanismos de supervivencia

Noradrenalina (Norepinefrina)

Motivación, la ira o el placer sexual.

Acetilcolina

Estimula los músculos, en el paso de sueño a vigilia. Procesos de memoria y asociación.

Serotonina

Regula el estrés y la ansiedad, ciclos de sueño y del apetito, temperatura del cuerpo.

Dinorfinas

Regula el apetito, conducta sexual, estado de ánimo, analgesia (reducción del dolor).

Lateralidad

Preferencia que muestran la mayoría de las personas por un lado de su propio cuerpo frente al otro lado. Se refleja en mano, pie, ojo y oído.

Plasticidad

Capacidad del SN para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida como reacción a la diversidad de entorno. Facultad del cerebro para recuperarse y reestructurarse.

Atención

Proceso cognitivo que pone en funcionamiento una serie de procedimientos que las personas estemos atentas a aquella información que recibimos

Platón

Concepción dualista del ser humano (mente-cuerpo). Las fuerzas racionales de la mente se debían dirigir hacia adentro: introspección.

Aristóteles

Tres tipos de organismos vivos: los que poseen un alma vegetativa, los de un alma sensorial y los que poseen un alma racional (seres humanos)

René Descartes

Racionalismo era algo innato y que la introspección era el método efectivo para buscar la verdad.

John Locke

El conocimiento proviene de la experiencia y la evidencia del empirismo

Gestalt

John Dewey (1859-1952). Se basa en el estudio de la percepción y la cognición. Se introdujo el Insight. El individuo clasifica sus percepciones como un todo y no únicamente como la suma de las partes.

Psicoanálisis

Freud. Indaga sobre el inconsciente de las personas para entender sus comportamientos. El desarrollo de la personalidad es definido por nuestra primera infancia (5 años). Mecanismos de defensa.

Inconsciente

Todas las cosas que están fuera de nuestro conocimiento consciente (recuerdos de la infancia, secretos y deseos ocultos)

Preconsciente

Conjunto de recuerdos y sensaciones del pasado

Consciente

Todo lo que esta dentro de nuestra conciencia

Ello

Nivel inconsciente. Placer instantáneo. Impulsos.

Yo

Nivel consciente. Mediador entre el Ello, el Superyó y la realidad

Superyó

Subconsciente. Los valores, la moral, impulsos de la perfección.

Cognitivo-Conductual

John B. Watson es el padre. Terapia de conversación. Terapia cognitiva (estimula los procesos de pensamiento). Terapia conductual (se concentra en la conducta que responde a estos pensamientos).

Psicodrama

Jacob Levy Moreno. Su herramienta es la dramatización de escenas.

Sistémica

Sitúa la familia como objeto de estudio de la psicología.

Humanista

Abraham Maslow. La motivación esta relacionado con la satisfacción de necesidades y que se ordenan jerárquicamente en forma piramidal.

Lóbulo Occipital

Informaciones visuales (colores y movimientos)

Temporal

Informaciones auditivos y sociales

Parietal

Informaciones táctiles y creación de representaciones corporales

Frontal

Control motor, «funciones ejecutivas»

Freud

La sexualidad humana es una de las principales vertientes de la energía vital (libido) que mueve el comportamiento del ser humano.

Libido

Fuente de impulsos que nos hace reaccionar hacia objetos. Anhelos, fantasías, deseos.

Oral (0-1 año)

La boca se usa para explorar, experimentar e ir aprendiendo del entorno

Anal (1-3)

Control del esfínter por medio de la defecación. Defecación = placer

Fálica (3-6)

Manipulación de los genitales. Comienzan los complejos de Edipo y Electra, identificación, identidad, sentido de pertenencia.

Latente (6-11)

Adiós impulsos sexuales, aparecen valores sociales.

Genital (Adolescencia)

Reaparecen los impulsos sexuales, deseo sexual intenso

TCA (Trastorno de la Conducta Alimentaria)

Enfermedades mentales graves que se relacionan con una conducta alterada respecto a los hábitos alimentarios.

Polarización

Se separan las cualidades opuestas de un mismo objeto

Represión

Los pensamientos y deseos prohibidos son apartados de la conciencia

Identificación Proyectiva

Proyecta sentimientos desagradables a los otros

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