07 Sep
-esta interacción se efectúa para: aumentar la intimidad, buscar nuevas experiencias, probar su madurez, actualizarse con su grupo de iguales, investigar los misterios del amor.- la masturbación es la primera experiencia sexual de muchos adolescentes. En esta etapa es donde se manifiesta la orientación sexual, si se interesa en miembros de otro sexo son heterosexuales y si se interesa por el mismo sexo es homosexual. La preocupación en este apartado por la temprana edad de inicios es por el amplio riesgo de embarazo y las infecciones de transmisión sexual.- las relaciones interpersonales en el grupo de iguales: el adolescente tiene la necesidad de encontrar un amigo o grupo, con quién esta en todo momento, siendo este más fuerte apoyo. Para ellos son relaciones duraderas, de confianza, intimidad, comunicación, afecto y de conocimiento mutuo. Tiene función integrativa en la sociedad. Dentro de este grupo es donde se da la mayoría de las introducciones en el uso y abuso de drogas, por presión del grupo. Y en la relación con la familia, que por su salto generacional y las nuevas necesidades de autonomía del adolescente, provocan ciertas tensiones, esto no quiere decir que las relaciones estén continuamente deterioradas .- todo esto que hemos explicado se refleja en cambios psicológicos, invencibilidad: gusto por el riesgo, egocentrismo, se sienten observados constantemente: miedo al ridículo, iniciación del pensamiento formal, ampliación del mundo, apoyo en el grupo, redefinición del físico, elaboración de la escala de valores,etc.-las necesidades que tiene el adolescente son en la pubertad. Definir la propia identidad entre los demás, conocer los cambios psicofísicos propios de la edad, integrarse en su grupo, adaptarse a los cambios escolares, hallar comprensión y afecto, desarrollar el pensamiento hipotético deductivo, explorar y errar.-
adolescencia media: descubrir valores de la cultura, concretar personalización y socialización, integrar sexo amor, aplicar pensamiento operativo, tomar posición en la socio-política, plantearse su futuro profesional.- adolescencia tardía: elegir su vida profesional, asumir el tipo de vida futura, recomponer la vida familiar, aceptar los derechos y deberes, cooperar socialmente, establecer su sistema de valores.- las estrategias de intervención con adolescentes son preventivas, orientadas a los problemas específicos, actuando en sujetos que presentan desajustes.- en estas edades es muy importante trabajar las habilidades.- las primeras habilidades sociales: escuchar, inicio de conversaciones, mantenerlas, formular preguntas,etc.-habilidades avanzadas:pedir ayuda, participar, disculparse, convencer a los demás.- habilidades relacionadas con los sentimientos:conocer los sentimientos propios, expresarlos, comprenderlos, respetarlos. – habilidades alternativas a la agresión: pedir permiso, compartir, ayudar, negociar, autocontrol, responder a bromas, no entrar en peleas.- habilidades para hacer frente al estrés: formular una queja, deportividad, defender un amigo, responder a una acusación, -habilidades de planificación:tomar decisiones, establecer objetivos, concentrase en una tarea,etc.-con este modelo se trabaja mediante, la instrucción verbal, imitación, retroalimentación, reforzamiento,etc. -Los adolescentes experimentan fácilmente sentimientos amorosos puros; disocian lo físico de lo sentimental, el cuerpo del alma Fineltain Ludwing 2 El adolescente es un ser extraño, inocente como un ángel, orgulloso como un príncipe, valiente como un héroe, vanidoso como un pavo real, perezoso como un asno, indomable como un toro, irritable como una damisela. Hall Stanley 3 El adolescente vive en un estado permanente de embriaguez espiritual. Platón
25.La adolescencia. Carácterísticas, necesidades y estrategias de intervención
Los cambios biológicos marcan el inicio de la adolescencia, pero esta no se reduce a ellos, sino que se caracteriza además por significativas transformaciones psicológicas y sociales.-caracterizados por cambios hormonales de la pubertad: es decir, con una serie de cambios fisíologicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente, esto se llama pubescencia.-el verdadero sentido de esta etapa es la maduración de la autonomía personal.- el adolescente dentro de su desorientación y conflictos persigue tres objetivos: conquista de madurez entendida como personalidad responsable, logro de la independencia, de ser en definitiva persona.-por tanto la pubertad es el proceso que lleva a la madurez sexual y la adolescencia empieza en cambios biológicos y termina en cambios sociales.-según Horrocks la adolescencia termina cuando se llega a una identidad sexual, capacidad de tener compromisos profesionales y mantenerlos, adquisición de valores personales, relación de reciprocidad de generación precedente.-los principales cambios físicos en esta etapa son los llamados sexuales primarios: en las chicas se produce una dilatación de los ovarios y la primera menstruación, menarquia.- en los hombres se desarrolla el pene y los testículos, así como la próstrata y el uréter, aparece la primera eyaculación, semenarquía.- y los sexuales secundarios: en las chicas crece vello púbico y axilas, crecimiento de los senos, y en los chico crece vello púbico, facial y axilas, cambio de voz.-la incertidumbre con la que se vive este desarrollo, tiene mucha relación con el sentimiento de confianza en sí mismo y del entorno social, esto tiene efectos en la creación de su identidad.- en cuanto al desarrollo cognitivo hay que estudiar a Piaget, para el que el adolescente se encuentra en el más alto nivel de desarrollo el cual se caracteriza por el pensamiento abstracto. Tienen capacidad de pensamiento prosocial:manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones en vez de objetos concretos. Es capaz de entender abstracciones simbólicas, metáforas. Desarrolla el pensamiento hipotético-deductivo, elaborando hipótesis que después comprobará, por lo que aplicara el pensamiento deductivo.- el adolescente en esta etapa es egocéntrico, crítico ante las figuras de autoridad, tiende a discutir, exagerada autoconciencia, concentración en sí mismos, irresolución, hipocresía aparente.- en cuanto al desarrollo social el adolescente establece lazos más estrechos con el grupo de iguales, en primer lugar con los del mismo sexo y luego se van fusionando con el sexo opuesto, para ir consolidando relaciones de pareja.- la adolescencia es un momento de búsqueda y consecución de la identidad personal. El autoconcepto es el elemento central, pero tb integran elementos corporales, psíquicos, sociales y morales.- es aquí como profesionales debemos hacer hincapié en la observación para tener en cuenta en esta etapa las enfermedades de transmisión sexual, accidentes o suicidios, la nutrición: obesidad, anorexia nerviosa, tratándola con una terapia nutricional y otra cognitiva y la bulimia, tratándola con técnicas para la modificación de la conducta, pensamiento y psicoterapia.- la conducta sexual es muy carácterística en los adolescentes suelen ser conductas de caricias intimas, que pueden desarrollar sentimientos y comportamientos: desde la simpatía y amistad, hasta el enamoramiento.
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