1. Territorio

El territorio es el suelo concreto donde se desarrollan las políticas sociales, se mantienen relaciones marcadas por la estructura económica, política, social, ambiental y cultural particulares de un tiempo que es resultado de la historicidad de las luchas, de conquistas sociales y contrastes entre fuerzas sociales. Además del carácter estructural, posee el componente simbólico, influido por elementos económicos, políticos, culturales y sociales que re-significan lo geográfico y social. Es importante abordar el cambio de situaciones colectivas y de grupo, elemento que re-densifica la vida social, fortalece políticamente a los colectivos, les dinamiza y promueve la participación. El Trabajo Social (TS) descubre necesidades y potencialidades que tratará y permitirá establecer prioridades y formar estructuras colectivas construyendo sujetos autónomos que actúen y se relacionen.

2. Trabajo Comunitario

El Trabajo Comunitario es la actividad que pretende la organización de las poblaciones. Es la práctica organizativa que realizan los profesionales en intervención social en torno a objetivos colectivos. Es la forma de abordar el cambio de situaciones colectivas y el grupo aparece como elemento que re-densifica la vida social, fortalece políticamente a los colectivos o poblaciones de los que forma parte, les dinamiza y promueve la participación democrática en la sociedad. Tiene una doble dimensión:

• La dinamización social: activa relaciones e interacciones sociales.
• La promoción social: mejora o producción de bienestar de entidades definidas.

La diferencia del TS Comunitario es el abordaje de situaciones y procesos sociales colectivos.

3. Colectivo y Acción Colectiva

El colectivo designa necesidades o problemas que atañen a un conjunto de personas que tienen tareas y objetivos comunes.

La acción colectiva es el conjunto intencional de actividades, relaciones, recursos, formas organizativas y formas de hacer que tienen como objetivo la transformación de las interacciones colectivas que se dan en un espacio social.

4. Carácter Transversal del Trabajo Comunitario

Para poder conseguir el objetivo, es necesario que el TS actúe de manera transversal. Tiene un rol fundamental, es él quien se ocupa de los procesos de:

• Concienciación: Se trabaja en torno a la identidad del sujeto, permitiendo la identificación colectiva de los miembros.
• Organización: se refuerzan los vínculos de cooperación, internos y externos.
• Movilización: Se construye una relación de fuerzas y de negociación sobre retos colectivos y sociales con actores institucionales.

5. Sociedad y Comunidad

La sociedad es la totalidad de las relaciones sociales. Existe una distribución desigual de estatus y poder entre los individuos, lo que permite identificar la existencia de agregados sociales que pueden abrigar proyectos socioculturales, relacionales, económicos y políticos.

La comunidad es el territorio en el que vive una población que tiene demandas y cuenta con determinados recursos.

6. Red Social

La red social son las relaciones que un individuo configura en torno a sí. Nos permite ver la articulación entre la intervención individual y comunitaria. Tiene importancia en la intervención ya que su análisis es una técnica muy útil en la realización del diagnóstico comunitario y la definición de estrategias de intervención.

7. Dimensiones del Trabajo Comunitario

• Dimensión cultural-simbólica: Las experiencias organizativas son un espacio social, son un instrumento para la construcción de definiciones, interpretaciones, visiones y lecturas de las problemáticas, de las necesidades y de los proyectos de intervención. La acción comunitaria aparece como un encuentro cultural, de interacción vital. El trabajo en equipo y el conocimiento mutuo permiten desbloquear las resistencias a negociar. Se produce una diversificación de modelos intelectuales, una ampliación de percepciones y análisis.
• Dimensión relacional: Rompe el aislamiento individual y colectivo: recrea relaciones y diálogos para incrementar la red social. Espacio social e instrumentos de satisfacción individual; Multiplica la vida cotidiana y las posibilidades de participación. La organización: transmite estabilidad de vida colectiva. Incrementa la solidaridad: conciencia del poder que representa el agrupamiento en relación a individuos aislados.
• Dimensión educativa: Las experiencias organizativas son un espacio social y un instrumento clave para el aprendizaje: desarrollo de destrezas. Los programas y actividades de la organización producen situaciones y suscitan problemas que crean un terreno propicio para aprender. El desarrollo comunitario produce la unión de expertos profesionales con su conocimiento universal, y vecinos y vecinas, con su conocimiento popular y experiencias. Espacio que favorece hacer frente a la modestia y la timidez. Construye confianza para reclamar la participación en la toma de decisiones.
• Dimensión política: Las organizaciones son un espacio social e instrumento. Son fuente del poder para la resolución de problemas. Crea un sujeto colectivo que puede relacionarse con otros sujetos colectivos en forma de colaboración, conflicto, etc. Se consigue voz, interlocución, posibilidades de negociación, de protesta. Se refuerza la autonomía y la participación.

8. Polo Productivo y Polo Pedagógico

El polo productivo exige poner en marcha una estructura organizativa y ejercer liderazgo orientado hacia el aprendizaje de la eficacia, en obtener resultados inmediatos.

El polo pedagógico incita a la organización y al liderazgo a orientarse hacia el aprendizaje de la responsabilidad colectiva y la asunción de retos.

Ambos son procesos organizativos y suponen un instrumento para poner en marcha experiencias colectivas y trabajan desde la organización y el liderazgo.

9. Diagnóstico Comunitario

El diagnóstico constituye uno de los elementos fundamentales en el proceso de intervención en Trabajo Social. Describe la realidad, detecta y analiza los problemas y la investigación que se realiza durante esta etapa nos permite conocer los factores que inciden en la problemática y su conocimiento nos permite: comenzar con la intervención, desarrollar el proyecto y establecer objetivos para cubrir necesidades.

Características:

• Describe la situación general y precisa la naturaleza de los problemas.
• Define, delimita y mide los problemas.
• Fija objetivos y prioridades de intervención.

10. Funciones del Trabajador Social Comunitario

Asesor, facilitador, acompañante… dependiendo del escenario, momento, fase del trabajo y objetivos, preferencias… El TS es un profesional pero también un militante y activista y tiene un papel técnico a la vez que político, lucha por los derechos, la transformación social… Es importante que actúe como guía, ayudando a conseguir fines, respetando derechos, siendo objetivo, identificándose con la comunidad.

11. Participación Comunitaria y Habilidades del Trabajador Social

La participación comunitaria es un proceso social en el que grupos específicos de población, que comparten una necesidad, problema o centro de interés y viven en comunidad, tratan de identificar necesidades, toman decisiones y establecen mecanismos para atenderlas.

Las habilidades del trabajador social son: ayudar a la comunidad en la organización, para hacer frente a problemas y necesidades, y empoderar para que sean capaces de desarrollar capacidades para enfrentarse a los problemas. Tendrá que incrementar el poder de la población y trabajar para la autonomía del grupo, manteniendo una posición de ir entrando y saliendo, consciente de que su horizonte último es la retirada, para dar paso a la autogestión de las organizaciones populares.

12. Técnicas de Presentación y Análisis

Técnicas de presentación: permiten que las personas se presenten ante el grupo, conozcan a otros, creando un ambiente bueno, participativo y horizontal. Son técnicas dinámicas y vivenciales porque participan todos, por ejemplo: la telaraña: conocerse lanzando un ovillo.

Técnicas de análisis y profundización: son vivenciales, de actuación, audiovisuales y visuales. Permiten analizar y reflexionar sobre el conocimiento de un tema, expresan sus ideas, por ejemplo: el juego de memoria: analiza la importancia de la participación, se crean grupos de mayor a menor y se ve la importancia de ser varios los que recuerdan los objetos.

Etiquetas: Acción Colectiva, Diagnóstico Comunitario, Intervención Comunitaria, Trabajo social comunitario